【正文】 之后抽出5分鐘對(duì)各班的隊(duì)伍進(jìn)行隊(duì)姿訓(xùn)練。包括早操集隊(duì)，到功能室、室外上課的集隊(duì)，我們都強(qiáng)調(diào)集隊(duì)時(shí)要做到靜、快、齊，先是要求靜，再要求快和齊。抓好班級(jí)集隊(duì)紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。實(shí)行專課專用，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，以確保班隊(duì)會(huì)的實(shí)施。所謂無規(guī)矩不成方圓，我校要求班主任結(jié)合本班實(shí)際，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，制定好每班的班計(jì)劃，定好班級(jí)目標(biāo)，落實(shí)措施抓好本班常規(guī)訓(xùn)練工作。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及級(jí)長(zhǎng)為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，提出分級(jí)管理，“管理育人”、“服務(wù)育人”、“教書育人”為教育理念，并以身作則，群策群力，帶領(lǐng)全體班主任積極探索，努力提高班主任的管理水平和教育能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升班級(jí)管理能力我校有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等需要慢慢教育和養(yǎng)成，而班主任則是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。第一篇：2011學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)[本站推薦]班主任工作總結(jié)（2011年——2012年第一學(xué)期）羅村街道聯(lián)和吳漢小學(xué)楊富忠本學(xué)期，我校班主任以學(xué)校德育工作為重點(diǎn)，努力開展班級(jí)管理工作。以行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，科學(xué)的方法和多樣的教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣和道德品質(zhì)健康發(fā)展，有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及班主任的綜合教育、管理能力。學(xué)校需要有一支得力的班主任隊(duì)伍，因此，我們?cè)诎嘀魅翁暨x上就考慮了一些教育管理能力強(qiáng)、并且有責(zé)任心的老師來擔(dān)當(dāng)班主任。二、抓好班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成制定班級(jí)計(jì)劃，落實(shí)常規(guī)要求。每周二上好一次班會(huì)或中隊(duì)會(huì)，貫徹學(xué)校要求及規(guī)定，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)教育，及時(shí)表揚(yáng)班級(jí)好人好事。每學(xué)期堅(jiān)持開展一次主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，堅(jiān)持開展班主任工作會(huì)議或班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，提高班主任的領(lǐng)班帶班及管理能力。學(xué)生的行為習(xí)慣包括方方面，本學(xué)期，我校在班主任工作方面提出在貫徹落實(shí)學(xué)校兩個(gè)行為習(xí)慣的同時(shí)，重點(diǎn)抓好學(xué)生的集隊(duì)紀(jì)律。齊抓共管，按照學(xué)校的要求，在集隊(duì)時(shí)，統(tǒng)一口令，學(xué)生統(tǒng)一動(dòng)作，統(tǒng)一站姿，要求是學(xué)生在站立稍休的時(shí)候兩腿自然分開，左手握右手放后面，形成我校集隊(duì)的一個(gè)特色。加強(qiáng)我校的集隊(duì)水平，提升精神面貌，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，各班學(xué)生的集隊(duì)整齊了，學(xué)生的精神面貌也得到了明顯的提高??積極開展班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。如：觀看開學(xué)第一課——《樵山尋寶》，寫觀后感征文；開展感謝師恩主題隊(duì)會(huì)；組織部分學(xué)生重陽探訪南海社會(huì)福利中心老人；在1——6年級(jí)開展宏揚(yáng)孝道，崇尚美德詩朗誦比賽，挑選了五、六年部分學(xué)生參加街道比賽，并榮獲街道一等獎(jiǎng)。學(xué)生從活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，真正讓學(xué)生體現(xiàn)到在活動(dòng)中學(xué)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，在活動(dòng)中感受愛的熏陶，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。一個(gè)好的班級(jí)，往往需要有好的環(huán)境與好文化氛圍。學(xué)校為此對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)在在期中和期末進(jìn)行檢查評(píng)比，更有效地促進(jìn)老師的積極性，達(dá)到齊抓共育的效果。班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校思想學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家及校外情況。對(duì)于學(xué)困生、劣跡生進(jìn)行輔導(dǎo)和教育，做好輔導(dǎo)和教育轉(zhuǎn)化跟蹤記錄。組織班主任做好期末學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，學(xué)生期末表彰工作，收集好家校共育材料，寫好學(xué)期工作總結(jié)。加強(qiáng)班級(jí)管理研究，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果上升到申報(bào)研究課題并及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。在今后班主任工作中，我會(huì)進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中的新情況、新問題，探索出行之有效的班級(jí)管理模式，讓班主任走進(jìn)學(xué)生心靈，為學(xué)生的終生幸福奠基。概括性地說有以下幾點(diǎn)：一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。四