【正文】 步的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)情況分析：本班多數(shù)學(xué)生能自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫清晰端正，能自覺地完成作業(yè)。開展教育教學(xué)工作，盡一切努力把教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。2013—2014學(xué)年第一學(xué)期 七年級(jí)五班班主任工作總結(jié)城關(guān)中學(xué)姚雪麗第二篇：五班20072008第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃五（3）班20072008第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。下學(xué)期改進(jìn)的思路：加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。在學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的自我管理能力,起了相當(dāng)大的作用?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。除了召開家長(zhǎng)會(huì)外，還及時(shí)與問題學(xué)生的家長(zhǎng)通過邀請(qǐng)到校，打電話，寫紙條 的方式，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問題，收效很大。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在實(shí)施過程中，在每天班會(huì)時(shí)，由當(dāng)天的值日的班干部小結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律勞動(dòng)衛(wèi)生等情況。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。勤洗手腳衣物，不吃零食。（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣。（2）抓良好的行為習(xí)慣。（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手： 1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一篇：20132014學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(七五班)20132014學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（七五班）城關(guān)中學(xué) 姚雪麗一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（5）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處和各科任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來的，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。加強(qiáng)班級(jí)管理，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我通過觀察和了解小學(xué)的表現(xiàn)等挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，因此進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚陌喔刹繒?huì)議，對(duì)班干部管理方法給予培訓(xùn)和指導(dǎo)，并同班干部共同商量和解決班級(jí)內(nèi)存在的問題。每周班會(huì)課時(shí)，由班長(zhǎng)對(duì)本周的情況作出總結(jié)，對(duì)本周的優(yōu)秀事跡提出表揚(yáng)，對(duì)不良事件提出批評(píng)和希望。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)。,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。其次,充分發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生意識(shí)到優(yōu)秀班集體的建設(shè)離不開每一個(gè)人的努力，要求學(xué)生把自習(xí)課上成“自省課”、“自律課”。安全工作常抓不懈。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班會(huì)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則等。自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。部分男生言行舉止不夠文明，