認(rèn)識(shí)鐘表教案-展示頁
2024-10-18 00:23本頁面
【正文】 進(jìn)行評(píng)講，再在電腦上放一變正確的，讓學(xué)生再一次檢查的所做的正確性。過渡：一（1）班的學(xué)生真的是很聰明，現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)認(rèn)整點(diǎn)，也會(huì)用兩種寫法來寫整時(shí)，剛剛我們看到了小紅7點(diǎn)鐘就起床了，那她是怎樣渡過她快樂的一天的呢？請(qǐng)看。（其中特別展示出12時(shí)的放大圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)12時(shí)是怎么認(rèn)出來的，12時(shí)為什么只有一根針呢？它的時(shí)針分針在哪里？）（喔原來時(shí)針躲到分針的生面去了）學(xué)生撥9時(shí)。老師撥鐘學(xué)生認(rèn)。）過渡：小朋友們，你們現(xiàn)在會(huì)看整時(shí)嗎？（會(huì)）真的，那我現(xiàn)在來考一考你。（老師只說是一般的寫法）幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)”字就可以，（板書：8時(shí)，3時(shí)、6時(shí)）。老師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)教學(xué)整時(shí)的兩種寫法。整時(shí)的特征：（1）剛才我們看到鐘面上的3時(shí)、8時(shí)、6時(shí)，它們都是整時(shí)。）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。教師拿著實(shí)物鐘表，邊演示邊說：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的針叫時(shí)針；鐘面上有1—12這12個(gè)數(shù)，還有12個(gè)格。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？（這時(shí)老師可以手拿著一個(gè)實(shí)物鐘，到學(xué)生中去，給他們看一看鐘面上有些什么？）學(xué)生：鐘面上有兩根針，還有1—12這些數(shù)，還有一些格，教師：這兩根針是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗的嗎？ 學(xué)生：一根長(zhǎng)一些，細(xì)一些；另一根短一些，粗一些。初步認(rèn)識(shí)鐘面。（如果學(xué)生沒有說出小電子鐘，老師要特意提一提電子鐘的簡(jiǎn)單的認(rèn)讀）（老師給這個(gè)小朋友取個(gè)名字叫她小紅）那小紅睡覺怎么有幾個(gè)鐘擺在那里呀？（因?yàn)轸[鐘要叫她起床）小紅的媽媽在做什么？（叫小朋友起床）那小紅愿意起床嗎？（愿意，要上學(xué)了）或（不愿意，還早呢），是啊，同學(xué)們你們?cè)缟鲜菐c(diǎn)起床呀？（7點(diǎn)，7點(diǎn)半等）是不是也有鬧鐘叫你們起床呢？（是）同學(xué)們，我們平時(shí)一定要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，聽到鬧鐘響就要馬上起床，不要睡懶覺喲！其實(shí)呀，時(shí)間在我們生活中是很重要的，我們要遵守時(shí)間，愛惜時(shí)間，我們小朋友每天都要鬧鐘叫你們起床，鐘在我們生活中是很重要，那今天我們就學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表（板書課題）（如果有學(xué)生在看圖時(shí)已經(jīng)說出了7時(shí)，老師就爭(zhēng)對(duì)這個(gè)學(xué)生說的，提問，你是怎么看出來的？來提示課題也更好）（先老師顧意引到說要遵守時(shí)間的事情，再具體說為什么房間要放幾個(gè)鐘的事情，來提示課題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：過度語：聽你們的陳老師和付老師說，我們一（1）的學(xué)生是最聰明的，今天我這個(gè)陳老師也想看一看你們有多了不起，來，首先考一考同學(xué)們的觀察能力，（師邊說邊出示書上的主題圖，用投影展示出來）。2個(gè)學(xué)生一面學(xué)具鐘，（學(xué)生自己的學(xué)具）動(dòng)畫課件一整過的反映教學(xué)的全部課件。教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘一個(gè)，教具鐘面模型一個(gè)（7時(shí)）。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好的習(xí)慣。第一篇：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容：教科書第91—92。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所所批示的整時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地說出并會(huì)表示幾時(shí)，還會(huì)把它應(yīng)用到實(shí)際中去。自制作8點(diǎn)，3點(diǎn)、6點(diǎn)的模型各一個(gè)。準(zhǔn)備一些特別的獎(jiǎng)品，對(duì)回答答問題好的和特別的學(xué)生就獎(jiǎng)勵(lì)。師：你們看一看這幅圖上有什么呀？鐘，有。）二、教學(xué)新課。（2人一小組，拿出學(xué)生已有的學(xué)具鐘）（黑板上師貼一個(gè)模型鐘面是7時(shí)的）、（便于寫分針與時(shí)針）、過度：再來考一考你們的眼力，看誰最棒！我們要認(rèn)識(shí)鐘表首先要認(rèn)識(shí)鐘面。教師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)鐘面。（師邊板書分針與時(shí)針）、又接著（邊說邊演示課件，一個(gè)動(dòng)態(tài)的鐘表）、（讓學(xué)生看清楚一些時(shí)針分針以及1—12個(gè)數(shù)字等。過渡：我們認(rèn)識(shí)了鐘面，那會(huì)不會(huì)看鐘面上的時(shí)間呢？ 請(qǐng)看一看我們剛剛那幅圖上的鐘，是幾點(diǎn)了？（或剛有人答出來了，教師就靈活一點(diǎn)，叫上剛說出來的那位同學(xué)，再說一說你是怎樣認(rèn)出7點(diǎn)的）電腦上馬上出現(xiàn)書上主圖的一個(gè)七點(diǎn)鐘的放在圖、（同時(shí)在黑板上也帖上一個(gè)7時(shí)的放大圖片）師小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí) 在黑板上出示8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)的教學(xué)模型，一個(gè)一個(gè)地出示（同時(shí)在電腦上也出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)圖），讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)時(shí)鐘上的的時(shí)間各是幾點(diǎn)，并說出你是怎樣看出來的。請(qǐng)仔細(xì)觀察一下,整時(shí)鐘面上的分針都是指向幾的?（2）整時(shí)特點(diǎn)的介紹：看看，當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著3，就是3時(shí)；當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)；當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。介紹用漢字“時(shí)”表示的方法。介紹數(shù)字表示法，電子鐘的寫法（看清楚它有兩副眼睛，一副小小的眼睛豎著放，在它的左邊
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