【正文】 知識，舉行了一次撥鐘比賽（撥7時整），看來了哪幾位選手？（出示懶羊羊，喜羊羊，費(fèi)羊羊和它們分別撥的時間圖片）誰贏了？（喜羊羊）引導(dǎo)： 小朋友仔細(xì)看一下懶羊羊撥的比7時怎么樣？（少那么一點(diǎn)點(diǎn)）那沸羊羊撥的比7時又怎么樣了？（多那么一點(diǎn)點(diǎn)）揭示：7時不到一點(diǎn)或7時剛過一點(diǎn)，我們都可以說成是大約7時。并且練習(xí)中通過評價小明作息時間安排，有機(jī)地滲透珍惜時間的教育?！驹O(shè)計(jì)說明：這一層次的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在豐富的活動中自己發(fā)現(xiàn)、體會整時的表現(xiàn)形式以及認(rèn)讀整時的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的愉悅。）合理安排時間（出示小明生活中的5幅圖片，5個鐘表打亂排列）哪個時間做哪一件事更合適？同桌交流后讓學(xué)生動手上白板上將合適的時間鐘表拖拽到合適的圖片下。游戲規(guī)則：請幾名學(xué)生上臺做動作，如刷牙、看電視，睡覺等，其他學(xué)生猜一猜是什么時候做什么事情，并用自己的小鐘面撥出來。（分針都指是12，時針指的位置不同）談話：由此我們可以得到一個方法：怎樣去認(rèn)識鐘面上是幾時呢？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：分針指12，時針指著幾就是幾時，師進(jìn)一步小結(jié)像這樣的時刻我們叫做整時。這個過程給學(xué)生創(chuàng)造了和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上主動地構(gòu)建知識?！驹O(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生通過接受自己見過沒見過的不同鐘表，初步了解鐘表與日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生初步感知日常生活中的鐘表主要是兩種，一種是像掛鐘和手表這樣的；另一種是像鬧鐘這樣的電子表。同時師板書：分針 長 時針 短同桌操作交流：請小朋友將自己鐘面上的兩個指針指給同桌看，一邊指一邊說是什么針。（白板出示大的圓形鐘面，根據(jù)學(xué)生的回答，老師利用白板書寫功能完成鐘表）結(jié)合鐘面上兩根指針，談話：誰知道鐘面上這兩根指針，分別叫什么名字嗎（學(xué)生回答，答后課件出示聲音：我的身體長，我叫分針。）引導(dǎo)：除了電子鐘，其它的鐘表雖然形狀各不相同，但是它們的鐘面上都有些什么？（指針，數(shù)字，刻度線）⑵引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。談話：這就是剛才羊村小伙伴們送給懶羊羊的各種各樣的鐘表，讓我們來一一認(rèn)識它們。】二、自主探索，構(gòu)建知識 。）師講述故事：看！太陽都曬屁股了，懶羊羊還在睡覺呢，因此它上學(xué)總是遲到，為此羊村的小伙伴們送了它好多的鐘表，可它還是遲到，為什么呢？因?yàn)樗讲徽J(rèn)識鐘表，不會看時間，小朋友們會嗎？談話：那鐘表在我們的生活中有什么作用呢？今天我們就和懶羊羊一起來認(rèn)識鐘表。[教學(xué)準(zhǔn)備]白板課件，1個實(shí)物大鐘表，每個學(xué)生自制的一個小鐘表。[教學(xué)重點(diǎn)] 使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。[教學(xué)目標(biāo)] 1．初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時2．發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。撥鐘和畫鐘面只在整時范圍內(nèi)進(jìn)行。這些既是教學(xué)資源，也是要解決的問題。大多數(shù)學(xué)生都有在鐘表上看時間的經(jīng)驗(yàn)。整時是教學(xué)的重點(diǎn)，安排了一道例題和“試一試”，“想想做做”里多數(shù)題是整時。第一篇：認(rèn)識鐘表[教學(xué)內(nèi)容] 一（上）第84—85頁[教材簡析] 本單元是在學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活，認(rèn)識鐘表面上的整時和接近整時的時刻。對接近整時的時刻只要求能說出大約幾時。在認(rèn)識整時后教學(xué)大約幾時，使學(xué)生更準(zhǔn)確地體會整時，也為以后教學(xué)“時、分、秒”的知識作些準(zhǔn)備。他們能分辨鐘面上的長針和短針，但不知道這兩根針叫分針和時針；能說出鐘面上是幾點(diǎn)鐘，不習(xí)慣說成幾時。還要注意的是，看鐘面說時間，包括整時和接近整時兩種情況?！跋胂胱鲎觥钡?題看圖說時間，要結(jié)合認(rèn)識鐘表進(jìn)行思想教育和生活習(xí)慣教育。3．建立時間觀念，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。[教學(xué)難點(diǎn)] 理解“大約幾時”的含義以及正確地說出或撥出鐘面上的時間。[教學(xué)過程]一、故事導(dǎo)入，揭示課題談話：小朋友喜歡看“喜羊羊與灰太狼”的動畫片嗎？我相信其中有一個人物大家一定非常熟悉，它就是懶羊羊，說到懶羊羊，它有一個最大的特點(diǎn)是什么?一個字概括（懶）（白板出示懶羊羊睡覺的畫面。揭示課題：認(rèn)識鐘表【設(shè)計(jì)說明：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，以他們感興趣的動畫故事開頭，很快引起學(xué)生注意，并借助學(xué)生喜聞樂見的懶羊羊形象，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對時間產(chǎn)生親切感，明白認(rèn)識時間的重要性、時間與生活息息相關(guān)。⑴觀察比較初步認(rèn)識鐘面。（白板出示：各式各樣的鐘表，有手表、小鬧鐘、懷表、座鐘、落地鐘、電子鐘等，同時用聚光燈功能一個一個出示，老師一邊簡單的介紹一下這些表。談話：小朋友知道的知識可真不少，請同學(xué)們利用這些知識幫老師完成一個鐘面。我的身體短，我叫時針。指著板書，全班齊讀：長針是分針，短針是時針。先讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察，然后通過幫老師畫鐘面，同桌交流，在討論中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面?！空勗挘含F(xiàn)在你能告訴老師這個鐘面上時間是多少？你是怎么看出來的？（學(xué)生交流后齊讀結(jié)果：分針指著12，時針指著1是1時）談話：美羊羊現(xiàn)在考考大家，這三個鐘面是幾時？同桌說一說再指名說一說（課件出示三鐘面，要求說出是幾時；說說你是怎么看出來的）啟發(fā)：讓學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方和不同的地方。動手操作：3時 9時12時 請學(xué)生在自己鐘表上撥一撥。（要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用早上、中午、晚上這些詞語，只要學(xué)生說得有道理，都要肯定。啟發(fā)：為什么同是8時，小明做的事卻不一樣呢？（一個是上午的8時，一個是下午的8時）結(jié)合珍惜時間，合理安排時間的教育。認(rèn)讀鐘面上所表示的時刻這一環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生在生活中雖然能認(rèn)識整時，但概念是模糊的，我分層次安排學(xué)生活動；試認(rèn)→觀察探索→討論交流→操作練習(xí)。讓學(xué)生在操作中感知，在觀察中比較，在交流中驗(yàn)證，從而尋找規(guī)律，突破難點(diǎn)。小結(jié)：像這樣分針接近12，時針接近幾，說是大約幾時。并且讓學(xué)生在觀察中比較，在交流中發(fā)現(xiàn)，總結(jié)認(rèn)讀方法，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難地認(rèn)識大約幾時，較好地突破了難點(diǎn)。1．修一修懶羊羊的鐘表上一些指針被灰太狼偷走了，請學(xué)生畫出缺少的指針。最后集體講評。⑵生活中在哪見過這樣表示時間的形式?！驹O(shè)計(jì)說明：分層次、多樣化地練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識解決身邊的問題?！克摹⑷n總結(jié)，歸納升華今天你有什么收獲？關(guān)于鐘表的知識你還想知道些什么或者還有什么疑問？ [資料鏈接]關(guān)于中