【正文】 有幾只小青蛙正在池塘里玩兒捉迷藏呢！它們玩兒得可開心啦！不知不覺天漸漸的黑了，小青蛙們來到了一個(gè)陌生的地方，唉！這是哪兒呀？媽媽哪兒去了？小青蛙們迷路了。師：青蛙捕食大量的田間害蟲，是保護(hù)莊稼的小衛(wèi)士。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同力度的聲音、不同的表情和形象動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情。歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑的尋找自己的家，也為歌曲主題的出現(xiàn)做了鋪墊，歌曲“跳跳”“呱呱”的獨(dú)白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。歌曲分析：歌曲《小青蛙找家》是人音版一年級上冊第六課中的歌曲。過程與方法：能在音樂表演中邊唱邊表演，能在老師的啟發(fā)下自己創(chuàng)編歌詞、演唱，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的演唱和身體的動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)識到要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然，學(xué)生們還認(rèn)識到在沒有家長的陪同下不能擅自離開家獨(dú)自玩耍。在本節(jié)課還認(rèn)識了“青蛙”二字，掌握了“青蛙”二字的書寫方法。同學(xué)們一定要注意安全，不能獨(dú)自離開家出去玩耍，出門時(shí)不要離開家長。（九）、總結(jié)（情感目標(biāo)和生命安全教育）：同學(xué)們，小青蛙使我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)它。下面老師講一下游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)扮演迷路的小青蛙，在襯詞部分的時(shí)候跳到下一個(gè)同學(xué)面前，進(jìn)行交換。向右轉(zhuǎn)。（八）、游戲《小青蛙找家》請你拿出上節(jié)課我們制作的頭飾戴在頭上。請個(gè)別同學(xué)上來敲擊感受?？梢阅７虑嗤艿慕新暋Ｓ沂帜们脫舭?，左右左右的有節(jié)奏的均勻的敲擊。（六）、認(rèn)識打擊樂器——雙響筒（蛙鳴器）今天老師還帶來一個(gè)寶貝，他的名字叫雙響筒，左右兩邊能敲出不同的音高：一邊高，一邊低?！斑伞钡囊粢蛏匣ㄓ檬謩荼硎荆?。“跳跳”“呱呱”襯詞部分仿佛小青蛙在急切呼喚媽媽，他找不到家，心情是怎樣的？（著急）“跳”要短促，不可加速。交換著唱一唱，老師唱襯詞，你們唱其它部分。（五）、學(xué)唱歌曲：老師將這個(gè)故事變成了一首歌，讓我們一同唱一唱好嗎？初聽歌曲（播放教學(xué)光碟）教師范唱（彈唱）同學(xué)們，歌曲里有你熟悉的部分嗎？（有）請你和老師配合著來唱一唱，你們唱“咒語”部分即歌曲的襯詞部分，老師唱其它部分。學(xué)生一同來說“咒語”。同學(xué)們你們愿意幫助小青蛙找到家嗎？（四）、教學(xué)難點(diǎn)講解：出事節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)如何說“咒語”X X︱X X︱X X︱X X︱XX X︱XX X︱XX X︱XX X ︱請你先聽老師來說一遍，并在心里默默的和老師一起說。寫字時(shí)要注意書寫姿勢：身體離桌沿一拳遠(yuǎn)，頭離課本一尺遠(yuǎn)?！扒唷蔼?dú)體字，上面的三橫，一橫短，二橫比一橫短一些，三橫最長；下面的“月”字在書寫的時(shí)候第一筆要寫成豎，里面的兩橫不能寫死，要留有空隙。認(rèn)識“青蛙”兩個(gè)字以及“青蛙”兩個(gè)字的書寫。青蛙是雜食動(dòng)物，捕食大量的田間害蟲，而且只吃活蟲，是對人類有益的動(dòng)物。青蛙——英文frog，水路兩棲動(dòng)物，既能在水中生活又能在陸地生活。謎語：綠衣小英雄，是個(gè)游泳家；田里捉害蟲，說話呱呱呱！謎底：青蛙（二）、學(xué)科整合（音樂和自然）——介紹青蛙：同學(xué)們真聰明，沒錯(cuò)，謎底就是青蛙。五、教學(xué)方法：聽唱法六、教學(xué)媒體：鋼琴、電腦、音響、教學(xué)光碟、教學(xué)課件、雙響筒（蛙鳴器）、青蛙頭飾。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確的與音樂一起開始和結(jié)束。能力目標(biāo)：能模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確的與音樂一起開始和結(jié)束，用雙響筒簡單的為歌曲伴奏。第一篇：李雅蓮《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)——哈平小學(xué)：李雅蓮一、教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社小學(xué)音樂第一冊第七課《小精靈》，歌曲《小青蛙找家》二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，認(rèn)識雙響筒（蛙鳴器），并學(xué)習(xí)如何演奏。認(rèn)識“青蛙”二字，以及“青蛙”二字的書寫方法。情感目標(biāo)：通過演唱和身體的動(dòng)作，表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情，對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，在沒有家長的陪同下不能擅自離開家獨(dú)自玩耍。四、教學(xué)難點(diǎn)：表演歌曲，歌曲襯詞部分能夠有節(jié)奏的說襯詞。七、教學(xué)過程：上課前身體律動(dòng)：《國旗國旗真美麗》（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，想考一考你們，看看聰明的你能不能才出來這個(gè)謎語里說的是什么動(dòng)物。下面老師帶領(lǐng)大家一同來認(rèn)識可愛的小青蛙。青蛙將卵產(chǎn)在水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成長為青蛙，用肺呼吸。它不單是害蟲的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而悅耳的蛙鳴，其實(shí)就如同是大自然詠然彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌。qīng wā 青 蛙首先請同學(xué)們觀察這個(gè)兩個(gè)字的特點(diǎn)?！巴堋弊肿笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，在書寫的時(shí)候“蟲”字的第五筆要寫做提，有半部分是兩個(gè)土構(gòu)成的，其中的豎不能一筆寫成。模仿青蛙：哪位同學(xué)能模仿一下青蛙的叫聲？那青蛙跳躍的動(dòng)作誰能模仿？（三）、講故事：同學(xué)們，小青蛙又能捉害蟲，又能唱出美妙的歌，你們喜歡它嗎？它對我們?nèi)祟愂怯幸娴膭?dòng)物，我們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)青蛙，愛護(hù)青蛙，愛護(hù)環(huán)境，給小青蛙一個(gè)好的生存環(huán)境）可是今天有一直小青蛙肚子在池塘里玩耍，迷路了，這個(gè)時(shí)候它遇到了烏龜爺爺，烏龜爺爺展示了一條咒語，告訴它只要學(xué)會了咒語就可以回到家了。老師說前兩句，你接下兩句，交叉練習(xí)。同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會了，相信小青蛙一定能找到家。再來合作一次。注意結(jié)尾有一個(gè)字“呱”解決歌曲演唱：歌曲第一句是敘述性的，要唱的輕快。當(dāng)小青蛙找到家他的心情是怎樣的？（高興，快樂）。跟隨教學(xué)光碟完整的演唱歌曲。演奏的時(shí)候，左手拿筒柄。老師的這個(gè)雙響筒還有另外一個(gè)名字，蛙鳴器。（進(jìn)行展示）請你模仿老師的動(dòng)作和老師一同來敲擊。邊唱邊演奏。手拉手圍成一個(gè)圈。跟著老師做。下一個(gè)同學(xué)再繼續(xù)邊演奏邊唱邊做游戲?？墒?，歌曲里的小青蛙獨(dú)自亂跑