【正文】 查表。活動(dòng)過(guò)程：（一）關(guān)于零食大家辨，鏡頭特別關(guān)注各種零食。你還能提出什么樣的好建議？第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課前布置學(xué)生填寫零食調(diào)查表。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。老師相機(jī)指導(dǎo)。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)的配餐嗎？小組模擬練習(xí)。“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？ ，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。：（1）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。（二）模擬搭配，合理安排，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 ，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。 通過(guò)故事分享、互評(píng)一日三餐食譜的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)《奇奇餐廳》里孩子和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；通過(guò)交流辨析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐的重要性。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注意營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。、看一看、說(shuō)一說(shuō)教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？三、評(píng)一評(píng)、涂一涂、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ ？四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。【教學(xué)準(zhǔn)備】思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？【教學(xué)過(guò)程】一、做一做我們能為班級(jí)做點(diǎn)什么？、拖地、擦桌子。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。4課題：《我為班級(jí)添光彩》【教學(xué)目標(biāo)】。3．我們的班級(jí)公約:四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。二、議一議我們班級(jí)生活中有一些小問(wèn)題，怎么辦？ 我們班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)公約。（6）板書設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3《班級(jí)小公約》教學(xué)目標(biāo)：；； ；教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)中，我們每一個(gè)同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。百家爭(zhēng)鳴——指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。廣開言路——廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。（5）教師小結(jié)。在討論過(guò)程中，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)教材，明白事理當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 根據(jù)班級(jí)情況或?qū)W校近期要開展的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1)通過(guò)觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。2大家一起來(lái)決定【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。）3．老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。2．。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2．根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。1．我們先來(lái)看看書上P4P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。老師：為什么說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧w生活是愉快的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。第一篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級(jí)也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”?！保菏紫?，請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。（放錄音或老師講）問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無(wú)論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會(huì)幫你。（可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，可以說(shuō)班務(wù)活動(dòng)中的，可以說(shuō)上學(xué)路上的，家里的??等等）四、集體生活力量大。1．為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書上P6頁(yè)的小調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們?cè)撊绾魏献髂?看書P7頁(yè)的內(nèi)容。老師：好，同學(xué)們，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)。過(guò)程與方法 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。（2)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。（如班級(jí)宣傳欄、學(xué)生合唱等）引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)故事 教師講教材中的三個(gè)故事，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題：（1）你想對(duì)故事中的爸爸說(shuō)什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？（4）學(xué)生討論候舉手回答。講成語(yǔ)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語(yǔ)：集思廣益、廣開言路、百家爭(zhēng)鳴。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法，貢獻(xiàn)力量。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見(jiàn)解。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。（4）齊讀名人名言： 有事大家商量，充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn) 少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，才能把事辦好（5）小結(jié)：遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。教學(xué)活動(dòng)：一、玩一玩：沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。三、議一議、寫一寫1．先說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)有哪些問(wèn)題？ 2．討論制定班級(jí)公約。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多??、小結(jié)：思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？你自己如何為集體添光彩？第二篇：一年級(jí)道德與法