【正文】 念、校園環(huán)境的改造等問(wèn)題進(jìn)行探究，提高學(xué)生環(huán)境藝術(shù)的審美水平，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、評(píng)選紀(jì)律之星。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說(shuō)不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說(shuō)不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，體現(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生的尊重。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來(lái)，建立一個(gè)家庭資料本。教師在此過(guò)程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長(zhǎng)幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。，作自我評(píng)價(jià)。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。（五）與拖拉說(shuō)拜拜1．組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)2．小組討論，確定開展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。4．小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。那么，你們覺(jué)得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。3．知識(shí)與技能幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。6．課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。（3）聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件?；顒?dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開了交流。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。：（1）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。、看一看、說(shuō)一說(shuō)教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？三、評(píng)一評(píng)、涂一涂、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ ？四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。3．我們的班級(jí)公約:四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。2大家一起來(lái)決定【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。2．。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。第一篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級(jí)也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。（放錄音或老師講）問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。1．為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書上P6頁(yè)的小調(diào)查。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。（2)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神。講成語(yǔ)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語(yǔ)：集思廣益、廣開言路、百家爭(zhēng)鳴。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見(jiàn)解。三、議一議、寫一寫1．先說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)有哪些問(wèn)題？ 2．討論制定班級(jí)公約。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：。你會(huì)怎樣安排呢？請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手搭配。展示奇奇餐廳。我們還知道，有些疾病可以通過(guò)食療來(lái)解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類?）（3）你認(rèn)為吃零食好不好？（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？（二）文明用餐你我他，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少?！彀貜]《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？《鋤禾》，有誰(shuí)會(huì)背誦嗎？齊讀古詩(shī)《鋤禾》。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉。（2）說(shuō)說(shuō)分類的理由。4．現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？5．課件出示討論要點(diǎn)：講衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。這么重要的小手，我們可要好好愛(ài)護(hù)。（3）你們看懂了嗎？（4）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。議一議，加深認(rèn)識(shí) 1．小組討論：除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服、鞋帽? 為什么要講衛(wèi)生？ 畫畫唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng)1．你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。2．行為與習(xí)慣通過(guò)體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。（1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶?接下來(lái)，他會(huì)怎么做？（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國(guó)的長(zhǎng)跑比賽的。第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備好古詩(shī)《明日歌》和故事《寒號(hào)鳥》的光盤課件。（三）做一做——爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家1．同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？2．從同學(xué)們的回答來(lái)看，放學(xué)后要做的事還真不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3．“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來(lái)給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。作為祖國(guó)的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。3．幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念，了解拖拉的危害。今天的“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下面由班長(zhǎng)來(lái)主持這次活動(dòng)。老師作出評(píng)判。用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)興趣?；顒?dòng)四：家人生日知多少（1）指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過(guò)的家人屬相、生日情況。五、課下預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第4—5頁(yè)《說(shuō)說(shuō)我的家》第四篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教案班級(jí)也是我的家教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。教師預(yù)先要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有所了解，可以及時(shí)引導(dǎo)。b、行為反思：通過(guò)看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）六、建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。通過(guò)“我為校園添色彩”課程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感。要求學(xué)生觀察學(xué)校的校園戶外的文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、洗手池、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）綠化、教學(xué)樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。五、展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生各組代表展示自己的策劃方案作品，向全班學(xué)生說(shuō)明創(chuàng)意，并評(píng)價(jià)小組合作情況，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧?。?）配樂(lè)：師朗讀《春姑娘》。在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生欣賞。（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)。二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力師：說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)：和春姑娘一起玩一、春天里的游戲；二、春天的小制作?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?；顒?dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。