灰雀第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)[共5篇]-展示頁
2024-10-17 23:24本頁面
【正文】 觀察田字格中的生字。師：課文中哪些句子能看出來？生讀師：你從哪些詞語看出列寧非常喜歡灰雀呢？生交流。，感受“列寧愛灰雀”。師：老師讀，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動態(tài)、聲音。（播婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲）一會兒高，一會兒——（低），一會兒短，一會兒——（長），像唱歌一樣，這就叫——（婉轉(zhuǎn)）誰來讀一讀這樣的叫聲？幾名同學(xué)讀。生：我喜歡灰雀婉轉(zhuǎn)地歌唱。咱們來想象一下，這三只灰雀，（手勢）一會兒從這邊的樹枝跳到那邊的樹枝，一會兒從——生：那邊的樹枝跳回這邊的樹枝師：這邊——（生：那邊）那邊——（生：這邊）師：這就是——在樹枝間來回跳動，這真是——生：惹人喜愛。生：我喜歡灰雀來回跳動。（課件出示“公園里??惹人喜愛”一句。師：課文中是怎么寫這三只灰雀的呢？默讀第一段，找找描寫灰雀的語句，劃下來。生3：伶俐的。生1：活潑的。三、詞句為關(guān)鍵，品讀，引導(dǎo)說話。（生每讀完一個部分，概括一層意思。一天，一只的灰雀，列寧遇見了，并與他交流。老師請三名同學(xué)分別來讀這三部分。學(xué)生找的詞語有“有一年冬天”“一天”“第二天”。男生讀第三句。跟它們打個招呼吧——親切地——。雀，上面是一個變形的小，下面是一個“隹”，“隹”就是短尾巴的鳥。）師：今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在列寧身上的另外一個小故事——生：灰雀。師：（出示列寧頭像）老師帶著大家一塊去了解列寧。：本單元寫了發(fā)生在名人身上的平凡小事。第一篇：灰雀 第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)《灰雀》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、關(guān)注單元導(dǎo)讀，導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每學(xué)習(xí)一個單元前先請留意單元導(dǎo)讀，看看里面對我們有什么具體的要求。請自由讀一讀。板書課題師：今天咱們就來學(xué)習(xí)第二組課文的第一篇課文《灰雀》，這篇課文講得是哪位名人的故事呢？生：列寧。（出示資料袋）列寧是前蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖，他創(chuàng)建了俄國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利，建立了第一個社會主義國家。師：看老師板課題。師：見過灰雀嗎？（課件演示三只灰雀），看，這就是灰雀，它的體形比較小，羽毛的顏色豐富，叫聲悅耳。二、檢查預(yù)習(xí)情況 （生字）看誰讀得準(zhǔn) ，（小組）開火車讀詞 ，讀句子師：同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，字音讀準(zhǔn)了，句子讀順了嗎？（出示三個句子）師：這三個句子里面藏著課文的所有生字,讀好可不容易，誰來讀讀第一句？女生讀第二句。，全文共有多少個自然段？生：13個自然段師：課文講了一件什么事呢？不急，這篇課文有好幾個自然段的開頭，都是表示時間的詞語，我們一起來找一找，圈一圈。師：這三個時間，把課文分成了三個部分。其他同學(xué)，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？（出示填空：有一年冬天，列寧看見。第二天，列寧又看到。）（課件逐條出示答案）師：這篇課文說的是什么事呢？（同桌互說，指名說）師：我們根據(jù)時間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來，就是課文的主要內(nèi)容。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個詞語說一說。生2：可愛的。，感受“灰雀”。指名讀。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個四字詞語，就是——生：惹人喜愛師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。師：這叫動態(tài)。師：繼續(xù)交流。師：抑揚(yáng)頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來聽。師：誰能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？兩名同學(xué)讀。（配樂讀）生齊配樂讀。師：課文的第一自然段，除了寫灰雀的樣子，還寫了什么？生：列寧喜歡灰雀。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來了快樂——（生再讀）四、指導(dǎo)寫字。按間架結(jié)構(gòu)可以分成哪幾類？（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)）師：生字重新排起了隊(duì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每個字左邊、右邊的占格位置。學(xué)生分類練習(xí)寫字。第二篇：灰雀第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：、隨文識字等方法，認(rèn)識“樺、胸”等5個生字；會寫“胸、脯”等12個生字。，讀懂文中的詞句；通過人物的對話、神態(tài)，體會人物的心理活動；了解引用人物的話可以有不同的形式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過人物的對話、神態(tài)，體會人物的心理活動；了解引用人物的話可以有不同的形式。這是誰？（依次出示《難忘的潑水節(jié)》、《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《蜜蜂引路》的課文插圖）師：在《蜜蜂引路》中，我們已經(jīng)認(rèn)識了，這是誰？生：列寧。（出示資料袋）列寧是前蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖，他創(chuàng)建了俄國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利，建立了第一個社會主義國家。師：看老師板課題。師：見過灰雀嗎？（課件演示三只灰雀），看，這就是灰雀，它的體形比較小，羽毛的顏色豐富，叫
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