【正文】 讓字理知識(shí)發(fā)揮其獨(dú)特的作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望，能有這么一本字理字典，里面包含了常用的幾千個(gè)字的字理分析，有圖，有文，有教學(xué)方法。我得加強(qiáng)字理知識(shí)學(xué)習(xí)，提高字理教學(xué)水平。字理教學(xué)貫穿在小學(xué)的識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)中，作用不可小看。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到，提高識(shí)字教學(xué)效率，初步領(lǐng)悟漢字的文化內(nèi)涵，應(yīng)充分考慮漢字的特點(diǎn)，以提高識(shí)字教學(xué)效率。以往對(duì)漢字的教學(xué)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，講得最多的就是，什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？跟什么有關(guān)？至于“為什么？”，從來(lái)不問(wèn)，也不敢問(wèn)，因?yàn)樽约阂膊恢罏槭裁矗咳缓笞寣W(xué)生用自己喜歡的方式記憶字形，對(duì)形近字機(jī)械記憶，很少運(yùn)用字理知識(shí)幫助學(xué)生記憶字形?，F(xiàn)談?wù)勛约焊惺茏钌畹膸c(diǎn)：１、我對(duì)漢字的了解是多么的膚淺。有“綠城之秋”名師觀摩；有黃亢美老師的“語(yǔ)文教學(xué)沿革與現(xiàn)狀”、“字理教學(xué)的方略”、“閱讀教學(xué)的基本方略”“閱讀教學(xué)”；有周瑞宣老師的“漢字學(xué)基礎(chǔ)”；有楊世全老師的“書(shū)法的審美和智慧書(shū)寫(xiě)”等等。第二篇：培訓(xùn)心德體會(huì)“領(lǐng)雁工程”第一期培訓(xùn)心德體會(huì)時(shí)間過(guò)得真快，“領(lǐng)雁工程”第一期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。以上就是我培訓(xùn)總結(jié)，希望在以后的工作和生活中大家多多的幫助。我中職學(xué)校的班級(jí)千變?nèi)f化，班上的人數(shù)可能都在變化，學(xué)生個(gè)人情況變化比較大。同時(shí)在這方面我們的老師他們的工作做得十分出色，比如：經(jīng)常找同學(xué)聊天、平時(shí)跟那些同學(xué)打交道、關(guān)注他們的和微信動(dòng)態(tài)等。但他們內(nèi)心深處卻是孤獨(dú)與無(wú)助的。他們都是一些缺少被人關(guān)心很愛(ài)撫的孩子。經(jīng)過(guò)短短的幾天培訓(xùn)，讓我更一步深刻的對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)識(shí)。而且我們還要關(guān)心他們生活問(wèn)題，個(gè)人心理問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等。在大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，同時(shí)對(duì)我們新加入的這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎，也介紹學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，這些都使我更加對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教師事業(yè)。經(jīng)為期一個(gè)星期的培訓(xùn)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從各個(gè)角度向我們介紹你們多年的工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。第一篇：教師培訓(xùn)心德體會(huì)新教師培訓(xùn)心得體會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好請(qǐng)應(yīng)許我對(duì)我自己做一個(gè)自我介紹，我叫彭川，畢業(yè)于廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育一系數(shù)學(xué)教育1班。今天很高興跟各位老師成為同事，也非常榮幸能成為我們大川鐵路運(yùn)輸學(xué)校中的一員。在新學(xué)期的教職工大會(huì)里，這也是我踏上教師行業(yè)里的第一個(gè)會(huì)議，我感覺(jué)十分的高興。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到當(dāng)一位合格的老師難，特別是當(dāng)一名合格的中職老師更難，這讓我體會(huì)到中職教師的責(zé)任重大而艱巨，我們不僅是要當(dāng)一名教師，教會(huì)他們知識(shí)，而更要教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?，如何在社?huì)立足。所以在學(xué)生上我們要做一名好老師，在情感上我們要做他的好朋友，在生活上我們要做他們的好父母。他們?cè)诮^大多數(shù)人都是留守兒童，父母都在外面打工，從小都跟爺爺奶奶外公外婆長(zhǎng)大，而且單親家庭還比較多。同時(shí)他們?cè)诤芏嗳搜劾镎J(rèn)為是“雙差生”，學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為表現(xiàn)差。所以前幾天我們培訓(xùn)的老師講到，我們不僅要教他們知識(shí)，我們更要做好他們的心理輔導(dǎo)，隨時(shí)隨地的掌握學(xué)生的心理變化做好防范。所以經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我做了一個(gè)總結(jié)：我們中職學(xué)校的學(xué)生千奇百怪，什么樣的學(xué)生都有，他們年齡差異比較大，來(lái)自不同的層次。還有就是我們中職學(xué)校的老師工作千頭萬(wàn)緒，我們不僅要教好書(shū)，同時(shí)我們還要做不同角色的工作者。謝謝大家。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。回顧這一期的培訓(xùn)，收獲頗豐。從學(xué)生時(shí)代到從教十幾年，從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)漢字的字理。對(duì)字詞的理解停留在讓學(xué)生憑借認(rèn)知水平和查閱字典、詞典上，也很少用字理知識(shí)幫助學(xué)生理解字、詞語(yǔ)意思。同時(shí)，讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中初步領(lǐng)悟漢字的文化內(nèi)涵。可我對(duì)字理知識(shí)的了解少之又少，心里感到著急和不安。在參加這次培訓(xùn)時(shí)黃亢美老師發(fā)給我們的這本《漢字學(xué)基礎(chǔ)與字理教學(xué)法》，我將會(huì)好好地學(xué)習(xí)，好好地運(yùn)用。這樣，在今后的教學(xué)中，就能運(yùn)用自如，然后敢于驕傲地說(shuō)：我是小學(xué)語(yǔ)文老師。２、書(shū)法的審美和書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)中，也不會(huì)欣賞，更不能評(píng)出優(yōu)秀的作品來(lái)。通過(guò)這楊老師的這次培訓(xùn)，讓我知道了怎樣去作書(shū)法的評(píng)價(jià)，那就是——“勢(shì)”。培訓(xùn)回來(lái)后，我還在學(xué)校組織了一次楊世全老師的“書(shū)法的審美和智慧書(shū)寫(xiě)”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把知識(shí)傳達(dá)給老師，還在學(xué)校掀起了“寫(xiě)字熱”。３、賈志敏老師的示范課和講座，讓我知道了什么叫“語(yǔ)文”？（口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文）什么叫“小學(xué)語(yǔ)文”？（基礎(chǔ)語(yǔ)文，培養(yǎng)良好習(xí)慣）怎么樣教語(yǔ)文？（在課堂上借課文這個(gè)“例子”，教會(huì)學(xué)生說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)等。在往后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我將