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正文內(nèi)容

師徒結(jié)對小結(jié)-展示頁

2024-10-17 23:00本頁面
  

【正文】 的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。不斷的學習中,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)美,并把知識運用到生活當中。在我聽師傅的課也有很大收獲。作為一名青年教師,不應該停止學習。于是,我只要一有空就去師傅那,聽聽,看看,學學。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。一路走來,在周老師的言傳身教的幫助和指導下,有許多的體會和心得,下面我就從二個方面談談自己的收獲:一、在師傅身上有許多的閃光點,我學習她,并視為榜樣,這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。幸運的是,學校為我安排了英語組組長周紅老師做我的師傅。這一個月實施的效果比較好。每次,都會有很大的收獲。通過講解,我發(fā)現(xiàn)學生們對知識的了解比較散,有了老師的幫助歸納,他們的知識就能夠得到整合,從而幫助他們在做題目的時候不是為了做題而做題,而是去復習一個個散的知識點,這樣幫助他們的知識達到優(yōu)化,并能夠熟記并舉一反三。有時,他拓展的東西總是我所未注意到的,而且是歸類型和總結(jié)性的知識。我已經(jīng)學會每次聽課將師傅的閃光點運用到自己的課堂中來,然后注意每一細節(jié),爭取達到高效課堂。我一定會繼續(xù)努力,爭取做一名合格的人民教師。這一年里以來,在馬老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風感染下,我各方面都有了一定的提高。我感謝學校為我提供了這樣的機會。認真準備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我聽師傅的課也有很大收獲。師傅給我評課時,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意“以終為始”――圍繞授課目標安排教學活動,而非僅為講內(nèi)容而講。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。通過這一年的師徒結(jié)對活動,我體會深刻的是:這是一個師徒相長的過程。第一篇:師徒結(jié)對小結(jié)“師徒結(jié)對”小結(jié)語文組 復興小學臧霞眨眼間來到復興小學已經(jīng)一年了,在一年里我在馬老師的指導下有了很大的提高。馬老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。就我個人而言,有人聽課是比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。從而使自己的備課水平有了提高。比如對某個教具的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。一是了解每堂課的核心內(nèi)容;二是解決課堂出現(xiàn)的實際問題;再就是歐老師的課給人的感覺從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中掌握相應的知識內(nèi)容。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。對于我來說,這既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名合格的教師。因此我衷心感謝馬老師對我的幫助和關心。201264第二篇:師徒結(jié)對小結(jié)徒弟一月份聽課小結(jié)高三英語組陸藝文2013年第一個月又要結(jié)束了,堅持聽課是一種態(tài)度。萬老師對課堂的解析非常詳細,對于第一年上高三的我,這顯得尤為重要。那么,在課后我會對這些知識點進行重新整合,傳授給我的學生。這一個月,我做的最多的就是備足課,每次都有練習,我們備這些試卷的速度是很快的,但是不是自己做完題目就結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)每個題目里都會包含一定的知識點,可拓展,可深人,因此,我詳細備了每個題目。我認為這同樣適合我的學生,我會定期讓他們看錯題,不會自己先查字典,然后再問。我的經(jīng)驗告訴我,一定要把自己和別人的閃光點及時整理,并加以運用,幫人幫己,何樂不為?第三篇:師徒結(jié)對小結(jié)(范文模版)師徒結(jié)對小結(jié)師徒結(jié)對小結(jié)(一)提到師徒結(jié)對,讓我想起兩年前剛到學校時,作為一名新的小學英語教師,雖然在師范里經(jīng)過教育實習,但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當好一名小學英語教師。周老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。記得第一年我教一,二年級5個班,有時真的有心而力不足,那些淘氣的孩子,真拿他們沒辦法。為此,周老師鼓勵我多學、多練。周老師就常常督促我多看教學用書,多聽她和其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。周老師的課最大的特點就是入情入境,很有感染力。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是周老師這堂課的精華是什么,另一點就是她和學生配合得為何會如此默挈?我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。這點也讓我更深刻的意識到:只有不斷學習,才能使自己更好的適應教學的要求,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學觀念。周老師
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