【正文】 都有著自己的教育夢(mèng)想，都有成為優(yōu)秀教師的想法。再通過評(píng)課，師傅會(huì)發(fā)現(xiàn)我所暴露出的任何的缺陷，在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處。我知道我只是在模仿，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，有許多講的不到位的地方，這就需要我再課下查缺不漏了。在通過兩位師傅的使我不僅能夠準(zhǔn)確的把握重難點(diǎn)，而且學(xué)到了許多的教學(xué)方法。我很榮幸能成為高主任和李老師的徒弟。在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向其他教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)老師一起交流學(xué)習(xí)教學(xué)教法，同時(shí)在胡老師的指點(diǎn)下，我在教學(xué)新時(shí)空上聽了48節(jié)課，聽后積極向師傅匯報(bào)自己的所得所獲。二、認(rèn)真上課，以學(xué)生為主，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)?？陀^地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，是教師的生存之本。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)，在以后的工作中，我會(huì)將她對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取工作中更快地成長，不辜負(fù)師傅的期望！俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，周老師還要求我以后也試著說課，評(píng)課，這樣會(huì)讓自己提高更快。鼓勵(lì)我多問、多想。在我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。一路走來，在周老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，有許多的體會(huì)和心得，下面我就從二個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：一、在師傅身上有許多的閃光點(diǎn)，我學(xué)習(xí)她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí)。通過講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的了解比較散，有了老師的幫助歸納，他們的知識(shí)就能夠得到整合，從而幫助他們?cè)谧鲱}目的時(shí)候不是為了做題而做題，而是去復(fù)習(xí)一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，這樣幫助他們的知識(shí)達(dá)到優(yōu)化，并能夠熟記并舉一反三。這一年里以來，在馬老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)感染下，我各方面都有了一定的提高。師傅給我評(píng)課時(shí)，反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。第一篇：師徒結(jié)對(duì)小結(jié)“師徒結(jié)對(duì)”小結(jié)語文組 復(fù)興小學(xué)臧霞眨眼間來到復(fù)興小學(xué)已經(jīng)一年了，在一年里我在馬老師的指導(dǎo)下有了很大的提高。從而使自己的備課水平有了提高。對(duì)于我來說，這既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的教師。那么，在課后我會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合，傳授給我的學(xué)生。周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。周老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽她和其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念?！敝芾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。姜麗丹經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，宋孜為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我真實(shí)的感受。半學(xué)期下來，胡老師讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一、上課主要先抓備課，教學(xué)重難點(diǎn)要心中有數(shù)，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，所有的教學(xué)活動(dòng)都要圍繞這個(gè)目標(biāo)開展。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。在師傅和其他老師的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)。我很榮幸能成為其中的一員。通過和師傅的結(jié)對(duì)，進(jìn)行備課、教研使我對(duì)教材有一個(gè)全面的了解。最后我會(huì)把方法進(jìn)行整理，重新設(shè)計(jì)，在我的班進(jìn)行實(shí)施。在這個(gè)過程中我對(duì)教材會(huì)有一個(gè)更為深刻的把握，同時(shí)在講課的過程中，通過自己的親身體驗(yàn)，也了解了學(xué)生，了解了自己在講課時(shí)的不足。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。閱讀書籍的過程，也是我們和作者進(jìn)行思想交流的過程、向作者進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。秦老師給我的建議多聽別人的課。事后，看到該生垂頭喪氣，反而沒精神聽課的樣子，我感到很遺憾，覺得自己沒有做好。這個(gè)時(shí)候，把它寫下來，不僅解決了寫什么的問題。這一學(xué)期，我很榮幸能成為陳老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，“一日為師，終身為父”，我們的師徒關(guān)系是一輩子的。例如，這一課中她認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)是：（１）本堂課前出示猜謎語，讓學(xué)生可以開動(dòng)自己的腦筋參與活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，并且這個(gè)謎語的內(nèi)容和本堂課中太陽與萬物密切的關(guān)系一脈相承，又可以借此導(dǎo)入新課，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知也做了一個(gè)鋪墊。這堂課的重點(diǎn)是講解第四自然段，這個(gè)我上課的時(shí)候我也清楚，但是由于平時(shí)沒有經(jīng)常給學(xué)生分層講解課文的經(jīng)驗(yàn)，在這次課上對(duì)于這自然段的把握不當(dāng)，以至于學(xué)生不能很好的去概括這自然段的層意。（5）手語打的不流暢。(5)平時(shí)多鉆研教學(xué)方法，提高課堂上學(xué)生的積極性