【正文】 稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)播放《小小竹排畫中游》展示交流 指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。(2)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。(課文中學(xué)過的、自己知道的)。(3)、全班交流。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語。認(rèn)讀生字詞。小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評(píng)選出參賽選手。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學(xué)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課聽錄音第3課《小小竹排畫中游》，在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片走進(jìn)大自然 二、初讀課文，整體感知一邊看圖，一邊聽音樂。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、流利地朗讀課文，背誦課文。《小小竹排畫中游》教案2教學(xué)目標(biāo)。最后又伴隨樂曲朗讀。我讓學(xué)生開展朗讀競(jìng)賽，從而激起他們的讀書欲望?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀察后書寫。)四、練習(xí)用“ABB的什么”說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽五、指導(dǎo)寫字出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說說要提醒小朋友注意什么。(如：長江，江面，江河，江邊；幼苗，護(hù)苗，秧苗：種樹，砍樹，大樹，樹根，樹冠，樹枝。做“漢字開花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語。唱：今日唱，明日唱，天天開口唱。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。聯(lián)系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色?？磮D試著背誦。請(qǐng)學(xué)生朗讀。所以說小小竹排就像在畫中游。課文哪個(gè)地方講到魚兒?(魚兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。提出自己不理解的詞或句子。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰能說一說?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^程c．看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹木特別密又特別綠。幫助正音。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、 初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？戳诉@幅圖，你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)，目的是讓學(xué)生了解圖意)。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂曲，課件。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。正確、流利地朗讀課文。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字。四、總結(jié)全文，情感升華“江南”的贊美之情；，贊美自己的故鄉(xiāng)。生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）。指名上臺(tái)寫（后進(jìn)生）。生觀察，指名回答。齊背。同桌互背。二、背誦課文首先咱們來比背課文，老師給大家3分鐘時(shí)間背課文，3分鐘后我們來比賽。八、板書設(shè)計(jì)江南江水禾苗樹苗數(shù)目樹葉 竹排木排兩岸兩天綠色綠地第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦課文；會(huì)寫3個(gè)字。熟讀成誦。自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話。五、師生合作，賞讀課文講解句號(hào)，數(shù)一數(shù)這首詩有幾句話。指名讀(后進(jìn)生)。同桌互讀。生自由讀。指名讀（后進(jìn)生）。排、中、游、流、唱、兩 岸、樹、苗、綠、江、南生自由讀，遇到不會(huì)的可以問同桌。指名讀（后進(jìn)生）。（讀會(huì)了么？快考考你的同桌吧。B 出示去拼音詞語。同桌互讀。 jiāng n225。ng gē liǎng 224。u yǒng li mi225。 p225。三、會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來的生字大家認(rèn)識(shí)嗎？ A 出示帶拼音詞語。）指名糾錯(cuò)。指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)及時(shí)糾正。大家有信心完成嗎？二、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”）現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己拼讀，待會(huì)我們來比賽。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第3課。師：來，小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們先在課本中描紅一個(gè)，在田字格中寫一個(gè)，看誰寫得最美。師：你看寫“口”字時(shí)，上面要比下面大 提示：口字要寫好，上大下要小。（你有一雙火眼金睛?。ㄖ虚g加一橫變成“日”；）師：對(duì)，這些字都是由“口”變化而來的。五、寫字師：孩子們剛才的表現(xiàn)棒極了，還有兩個(gè)特別的生字寶寶覺得你們非常能干，它們也想和你們交朋友。3．學(xué)習(xí)第三句課件出示第三句，多種方式讀第三句，感受江南之美，重點(diǎn)體會(huì)“魚米”之鄉(xiāng)，點(diǎn)明題目！四、游戲識(shí)字，魚兒吹著泡泡游過來，泡泡中的生字請(qǐng)生來讀，采用多種方式讀。師：同學(xué)們讀課文的聲音真好聽！生字寶寶也被你們吸引來了，瞧！（課件出示帶拼音的生字，并學(xué)習(xí)這幾個(gè)生字，重點(diǎn)在音、形上，并適當(dāng)?shù)亟o生字寶寶找伙伴）點(diǎn)評(píng)，并齊讀第一句！學(xué)習(xí)第二句孩子們的表現(xiàn)真精彩，看到你們的表現(xiàn)，還有幾個(gè)字寶寶想和你們交朋友，（課件出示句子，誰來試試？）：請(qǐng)生讀，點(diǎn)評(píng)，再出示生字，請(qǐng)生拼讀，并采用多種方式識(shí)字，強(qiáng)調(diào)綠油油的讀音。出示第一句：小竹排，畫中游，鳥兒唱，魚兒游。（1）生自由練習(xí)讀課文（2）指名讀、評(píng)一評(píng)。師：請(qǐng)孩子們打開語文書第64頁，（出示幻燈片，寫出初讀要求，自己讀課文，聽清老師的要求：小手幫幫忙，指讀字寶寶。你們想像圖中的小朋友坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎？那就讓我們一起走進(jìn)美麗的江南吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)多種語言環(huán)境識(shí)記生字 寫字教學(xué)資源：多媒體課件 生字生詞卡片 偏旁卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。了解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方。第一篇：小小竹排畫中游教案《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課認(rèn)識(shí)“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日”兩個(gè)字個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南”12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、”三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。（出示：江南）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語寶寶？你們?nèi)ミ^江南嗎?想不想到江南去游玩呢？（課件出示江南的風(fēng)景圖片）師：這就是江南，美嗎？江南有很多小河，所以人們又把江南叫做水鄉(xiāng)，有空時(shí)，江南的人們都喜歡坐上自己做的這種水上交通工具去看風(fēng)景或釣魚呢!這種水上交通工具，它的名字叫 ——（）把“排”字拼讀一遍（相機(jī)拼讀“排”怎么記住“排”）看看竹排是用什么做成的?“排”字還可以怎么組詞？（指名組詞）出示課題小小竹排畫中游，讀題目，出示帶拼音的“中”、“游”，學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字。自讀課文，讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識(shí)的字，拼音來幫忙。（3）課文一共有幾句話？你怎么知道的？三、隨文識(shí)字。請(qǐng)生讀，并點(diǎn)評(píng)。男女生比賽讀這一句，點(diǎn)評(píng)。（鞏固剛才所學(xué)生字，所有字去掉拼音出現(xiàn)）五、再讀課文，能正確朗讀課文出示課文，讓生字寶寶回到課文中你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？ 多種方式讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。課件出示：口，日師：我們來看，它要教我們寫哪個(gè)字，會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？都有一個(gè)“口”。）認(rèn)識(shí)筆畫橫折和橫折鉤課件出示寫在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫的字在田字格中的位置。逐個(gè)分析）師范寫，生書空。（生寫師巡視指導(dǎo)）引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、（引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，教師認(rèn)真指導(dǎo)書寫、引導(dǎo)欣賞學(xué)生寫的字，達(dá)到激勵(lì)和再鞏固的作用）第二篇：小小竹排畫中游教案課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：詞卡第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。生自由讀。（讀的同學(xué)我們比誰的字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽的同學(xué)我們比誰的坐姿最端正，誰聽得最認(rèn)真。齊讀易錯(cuò)音。zhi zhōng jiān sh249。o y243。 shuǐ ch224。n 竹 排中間樹苗游 泳流 水唱歌兩岸lǜs226。n 綠 色江南生自由讀。指名讀（后進(jìn)生）。（那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)么？）竹 排中間樹苗游 泳流 水唱歌兩岸綠 色江南自由讀。）同桌互讀。C 出示單獨(dú)生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）。（要求組詞）同桌互讀。重難點(diǎn)：樹=木+對(duì)（木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺）苗=草字頭+田比一比：雨——兩四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）會(huì)認(rèn)字我們都認(rèn)會(huì)了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。指名領(lǐng)讀（誰敢來當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。小組賽讀。齊讀。讀中感悟。討論、你覺得這首詩美嗎？朗讀時(shí)注意什么？（聽錄音）練讀，賞讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。六、小結(jié)七、布置作業(yè)認(rèn)會(huì)本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫中游》，本節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：背誦課文；會(huì)寫3個(gè)字。自由背。指名背（后進(jìn)生）。三、書寫指導(dǎo)下面我們來比一比誰能把會(huì)寫字寫得最漂亮。生描紅。師生共評(píng)。重難點(diǎn)：口：新筆畫橫折，要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小；日：新筆畫橫折鉤：注意“日”的兩豎要直；中：最后一筆豎要寫在豎中線上。五、小結(jié)六、布置作業(yè)口、日、中每個(gè)生字寫3遍組2個(gè)詞七、板書設(shè)計(jì)鳥兒唱 魚兒游魚米鄉(xiāng) 畫中游樹木密 禾苗綠第三篇：《小小竹排畫中游》教案《小小竹排畫中游》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“┒、刁”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。背誦課文。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。第一課時(shí)一、看圖，揭示課題播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲。出示課題，學(xué)生齊讀課題。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽“南”是前鼻音)自由讀之后，開展朗讀競(jìng)賽。(注意“兩”是后鼻音，“綠”是撮口音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。d．指出圖中的禾苗。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。四、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們把課文背了下來，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友最勇敢，背給大家聽?二、激發(fā)想像，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想像江南水鄉(xiāng)的美麗景色。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。(有些生字可以引導(dǎo)學(xué)生編故事記憶。豎和橫就像屋子。)出示課后“我會(huì)讀”的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，自由讀，再同桌互相考一考。以小組為單位進(jìn)行開花競(jìng)賽，比一比哪一組開的花多。排隊(duì)，排長，前排；綠化，綠草，綠油油。“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫“一”，然后學(xué)生書寫一個(gè)。教學(xué)小結(jié)：本課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，在自由讀之后。并及時(shí)幫助他們正音。讓他們?cè)谧x中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中受到美的熏陶。會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)豎勾和提兩個(gè)筆畫和草頭偏旁。，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情?？戳诉@幅圖，你有什么感受?出示課題，生齊讀。)師巡視檢查。參賽選手讀，其他學(xué)生評(píng)議、正音。(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。(4)、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖?。三、自讀自悟，悟中感知通過朗讀文本知道江南美如畫，誰能說一說?(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。(“綠油油”講禾苗很綠，長得好) 讀第2句。 出示有關(guān)植物圖片點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。所以說小小竹排就像在畫中游。四、學(xué)習(xí)寫字比一比：口日中認(rèn)識(shí)筆畫橫折和橫折鉤并書寫。師范寫。描紅、書寫。照樣子說說“abb的什么”，幫助學(xué)生積累詞語。板書設(shè)計(jì)小小竹排畫中游江南景如畫鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠魚米鄉(xiāng)《小小竹排畫中游》教案3多媒體畫面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹林。誰來說說，“樹木密”是什么意思?生1：就是樹長得綠綠的。生3：就是樹長得很高大。師：(喜形于色)你真聰明，大家表揚(yáng)他。這一堂課，把詞句訓(xùn)練的重點(diǎn)定在“樹木密”上是很有必要的。根據(jù)低年級(jí)孩子以形象思維為主的特點(diǎn)，教師更應(yīng)該通過直觀演示或動(dòng)手操作等形象的手段來讓學(xué)生自主感悟什么是“樹木密”。一條小魚也游過來了!”兩位學(xué)生分別戴上小鳥與小魚的頭飾跟著小竹排前行。(教師為一名學(xué)生戴上大樹的頭飾，請(qǐng)他起立。(另一名學(xué)生戴上頭飾起立。(幾棵大樹挺立著。……(不一會(huì)兒，全班學(xué)生都戴上樹木的頭飾“挺立”著。(另一個(gè)板塊的教學(xué)又開始