【正文】 上有所發(fā)展。伴隨著教師待遇的逐步提高，教育部門對教師的素質亦提出了較高的要求，所以對于現(xiàn)在還在學習師范專業(yè)的我們來說，鍛煉好教學技能，以便為日后能成為一名高素質的、符合時代發(fā)展要求的教師打下基礎這一任務就顯得尤為重要。人才的培養(yǎng)必定離不開教育，所以近幾年來，我國對教育事業(yè)的發(fā)展相當重視，關注力度不斷加大，很多方面（比如理論探索、課程建設、教材建設、教學方法改進等方面）都處于積極完善中，這也為我們提供了一個良好的就業(yè)平臺。社會環(huán)境分析21世紀國與國之間的競爭就是人才與人才之間的較量。二、職業(yè)生涯條件分析家庭環(huán)境分析親屬中間有多人曾從事過教育職業(yè)，且父母也希望我日后能成為一名人民教師。我的職業(yè)認識：我現(xiàn)在所學的是漢語言文學專業(yè)，屬于師范類專業(yè)。我的職業(yè)方向：對于自己職業(yè)性向的確定，我想我自己可能更傾向于社會性向、教學類的職業(yè)。相應職業(yè)類型：先做一名中學老師，然后通過自己努力爭取再做一名大學老師。（三）個人職業(yè)分析我的職業(yè)價值觀：志愿型，不愿干表面上嘩眾取寵的事，一心一意追求真理。但有時候會沉浸于具體的細節(jié)和日常操作中可能是我的一大缺陷。我通常總是依靠理智的思考來做決定，并試圖以一種客觀的、合乎邏輯的步驟來處理問題。（二）認識自己的職業(yè)性格我的性格是屬于比較認真嚴謹?shù)哪且活?，在做事情的時候通常勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或半途而廢。我們如何在嚴峻的就業(yè)形勢面前做的更好，在以后求職的過程中從眾多的應聘者里脫穎而出？我們以后到底要做些什么？我們該往那些方面發(fā)展？這一系列的問題都要求我們要早點確立我們的志向，提前規(guī)劃我們的未來，以便為日后的發(fā)展做好準備，以下就是我的職業(yè)規(guī)劃設計：一、自我評估（一）自己的興趣愛好就自身而言，我確實對文學方面的內容比較感興趣，所以基于這樣的原因，我平時比較喜歡看書，這是我的主要愛好之一?！绷⒅臼侨松钠鹋茳c，它影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。本著對自己和家人負責為原則，努力、勤奮﹑向上…….六、結束語“世界是你們的，也是我們的，歸根結底還是你們的！你們是早上八九點鐘的太陽，世界的未來，就在你們的肩上！”當我回首在大學的四年生活時，不會因無聊而悲嘆，不會因無能而難過，不會因無友而孤獨，不會因…..去追求自己的理想吧！總之，在大學別讓自己頹廢。2．評估的時間一般情況下，我會定期（半年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。1．評估的內容職業(yè)目標評估：假如一直沒有找到公辦高中地理教師職業(yè)，那么我將考慮成為一名民辦高中地理教師…實施策略評估：如果我的努力一直沒有取得良好效果，階段目標沒有實現(xiàn)，我就會嘗試著改變我的方法。在班級管理上高考達線率名列前茅，教學上達優(yōu)。策略和措施對待學生要認真負責，有耐心，責任感強，教學效率高，勤懇敬業(yè)長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）計劃名稱：技高一籌，聲名遠播本期目標退休時桃李滿天下，社會地位高，生活溫馨，子女成才，父母身體健康…盡力去幫助他人細分目標畢業(yè)后第十年在同事中有一定威望，成為學科負責人…第二十年成為特高級教師成為學校某方面分管人..計劃內容事業(yè)取得較大發(fā)展、能很好處理工作與生活、健康、心靈成長、子女教育關系策略和措施對待學生要認真負責，有耐心，責任感強，教學效率高，勤懇敬業(yè)處理好與同事的關系，善于抓住機會，順勢而上，樂于擔當付出。第二年工作上更加順利，教育教學水平進一步提高，能得到同行的承認和學生的認可，和同事關系良好。本期目標畢業(yè)后第四年時能成為教壇新星，教學上取的優(yōu)異成果，家庭和睦..… 做好自己的事，自己所教的班級成績優(yōu)秀，畢業(yè)后第一年要找到比較滿意的工作，能滿足基本生活需求，在經濟上幫助父母減輕負擔。大學生職業(yè)規(guī)劃的重點名稱：我的生活，我的事業(yè)。大三為考研而努力，充實自己的生活，在考研的過程中提高知識水平，特別是專業(yè)知識的研究。大三積極準備考研，考旅游管理證書，去中學實習。堅持練習毛筆字，多參加一些實踐活動，多和人交流溝通，了解阜陽一些景點并能夠去玩玩。職業(yè)目標將來從事高中地理教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入一般縣鎮(zhèn)中學，到偏遠地區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑具體路徑中學教師——教壇新星——特高級教師——中學或教育系統(tǒng)負責人四、計劃實施計劃實施一覽表名稱：我的生活，我的路。弱勢因素（w）不善交流，古板。職業(yè)分析小結：不管選擇什么職業(yè)都要干一行愛一行，對于教師要有一顆熱愛奉獻的心，認真負責，勤懇敬業(yè)。在發(fā)達城市公民特別重視教育因為自身教育水平高，因此也希望自己的孩子接受較高的教育，同時也能夠提供豐富的教育資源；在文化底蘊豐富的城市由于受到周圍環(huán)境的熏陶接受知識的愿望會更加強烈，也會更加容易接受到良好的家庭和社會教育。一般農村學校教學的硬件設施比較落后、教學水平遠落后與發(fā)達的城市。我國教育向著大國教育方向快速發(fā)展。隨著經濟社會的發(fā)展、國民教育水平的提高教育越來越公平，教學師資分配越來越合理，將改變一人帶幾個科目的現(xiàn)象，這對教師的需求會有所增加。這就要求教師投入大量時間不僅去關注學生學習而且要關注學生生活特別是心理方面的成長變化。然而當今高科技快速發(fā)展教育不只是三只講臺，還有網(wǎng)絡技術的應用遠程教育的快速發(fā)展，既方便了人們獲得知識也帶來了挑戰(zhàn)，不良信息的傳播嚴重影響了未成年人的健康成長。教師是塑造人類靈魂的工程師，在古代人們非常敬重教書先生，我國古代大教育家孔子受到歷代文人的仰慕，教書育人被人們看作高尚的是事業(yè)。職業(yè)環(huán)境分析近幾年教師行業(yè)風險增大，編制基本達到飽和，民辦學?？焖侔l(fā)展，教育教學水平明顯提高，但偏遠山區(qū)農村教育資源短缺，教師分配不合理，人崗匹配不合理，專業(yè)不對口，教育水平低于城市。國家對師范生的支持到偏遠貧窮山區(qū)從教，特崗計劃，大學生村官等。學校環(huán)境分析師范類院校培養(yǎng)中學教師，地理科學專業(yè)最近幾年新增，需求大、崗位多，實踐機會較多。每個人的人生中都有兩碗水，一碗苦水一碗甜水，只不過我先喝了那苦碗水。個人經歷教育經歷小學五年畢業(yè)于建豐小學，初中五年畢業(yè)于觀山中學，高中五年畢業(yè)于金寨縣第一中學，大學就讀于阜陽師范學院工作經歷干過農活,建筑隊,可以說是有過農民和工人的經歷。劣勢：畢業(yè)于普通二本院校，隨著大學的擴招，名牌大學畢業(yè)生大大增多，職業(yè)競爭壓力大。知識面廣，愛好廣泛，能激發(fā)廣大學生學習興趣。教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，在授業(yè)、解惑及教人怎樣生活上發(fā)揮著不可替代的作用。職業(yè)價值觀教育對人有深遠的影響，一位認真負責的老師可以改變學生的一生。第一篇：大學生職業(yè)規(guī)劃書(師范專業(yè))大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書學院：社會發(fā)展學院專業(yè)：地理科學年級：2011級姓名： 某某性別： 男2011年12月一、自我分析職業(yè)興趣從事教育類的以及與文化相關的工作職業(yè)能力大學本科專業(yè)知識豐富，知識面廣，交流溝通能力強。個人特質樂于學習與教授知識，性格和藹，善解人意，無私的幫助他人。教育在改變一個人的同時也在改變一個家庭乃至整個社會，這些并不是金錢所能辦到的。勝任能力優(yōu)勢：專業(yè)知識基礎扎實，文科生畢業(yè)比較了解中學地理教學情況，知道學習的重難點以及許多學生面臨的困難，能很好的和學生溝通。有耐心樂于幫助學生。交流少特別是在人際關系上處理能力較差，語言表達能力較差。培訓經歷參加過電腦培訓及電信代理培訓自我分析小結：人生前途是光明的，道路是曲折的，我們要對未來充滿信心，做好準備抓住時機。二、職業(yè)分析家庭環(huán)境分析出生于農村家境貧寒，兄弟姐妹的多，父母負擔重，希望一個穩(wěn)定工作減輕家人負擔，書香門第，重視教育，尊師重教。社會環(huán)境分析阜陽地區(qū)中學地理教師缺乏，各中學地理教師任務重，工作量大。地理科學專業(yè)全省僅有7所高校開設，且這幾所都是一般本科，實力相當，而阜陽師范是老牌本科高校歷史悠久，底蘊豐富。這直接導致城鄉(xiāng)差距拉大，教育不公平，不利于社會穩(wěn)定和構建社會主義和諧社會。在古代，教師不僅教授知識而且教如何做人正如授業(yè)解惑修身。因此，當代的教師面臨的不僅是教授知識還有關注未成年健康成長問題。學高為師，德高為范，這就要求教師具有廣泛知識積累還要有深厚的文化素養(yǎng)，去感染學生去熏陶學生。隨著國家對民辦教育的支持民辦學校不斷增加，這也會增加對教師的需求量。我國學校分為公辦、民辦和公私合辦，義務教育階段主要以公辦為主，接受教育 屬于人的發(fā)展資料消費，是一種教育投資。民辦的學校在教學設施上一般比公辦配備齊全，師資分配比較合理，教師工資也較高，因此學生學費較高。而偏遠的農村由于經濟落后教育得不到重視，然而隨著人們教育觀念的改變，偏遠山區(qū)的人們也開始重視教育，近幾年農村中小學升學率大大提高，輟學率明顯下降。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析：內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）勤奮，責任心強，有耐心。外部環(huán)境因素機會因素（o）地理教師需求大，需要責任心強的能夠長期從事教育工作的青年教師威脅因素（t）畢業(yè)于普通二本院校，職業(yè)競爭壓力大結論：多多參加教育類工作實踐培養(yǎng)自己的能力；人生沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌。短期計劃（本科生）時間跨度——本期目標本科生畢業(yè)時要達到優(yōu)秀畢業(yè)生標準…細分目標大一盡量能過英語四級，一定要拿國家二級計算機證書，培養(yǎng)愛學習的習慣，利用好自己的時間，多往圖書館去，多看幾本書。大二要過四級六級，對自己的專業(yè)有很深的了解，練習自己的普通話，去祖國大江南北一些地方看看了解考研情況。大四準備畢業(yè)就業(yè)，有自己的小家庭..…計劃內容加深自己的專業(yè)學習、培養(yǎng)教師職業(yè)技能、提升職業(yè)素質、在帶輔導班課中提高教學實踐能力，再找附近的家教做做，增加對自己專業(yè)知識的熟練程度….策略和措施大一廣泛學習，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，可能的話找個女朋友。為了實現(xiàn)考研目標，我要在學習上更加努力，專心自己的目標。中期計劃（畢業(yè)后四年）計劃名稱：站穩(wěn)腳步，得到認可。感情上有個值得牽掛的人，可以相守一生的女孩。計劃內容能很好適應學校的單調生活、知識水平得到提高、同事關系融洽、收入能滿足家庭消費、能夠適應崗位轉換及升遷。對本校教育教學有一定的看法，對一些問題能解決得很好，博得校領導的認可。五、評估調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。其它因素評估：若出現(xiàn)身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的時候我會根據(jù)具體情況具體分析。3．規(guī)劃調整的原則以學習為中心，提高個人能力為目標。第二篇：師范專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃書大學生職業(yè)規(guī)劃書俗話說：“志不立，天下無可成之事。更何況在當前經濟不景氣的情況下，大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力。另外，我還喜歡體育運動，對新聞也比較關注。但不能否認的是，這種性格也使我在處理某些問題時過于固執(zhí)，不太愿意接受未經考驗的觀念和想法。我重視工作的穩(wěn)定性和合理性，喜歡將要做的事情清晰而有條理的安排好，并且對細節(jié)比較1敏感，富于耐心。我有穩(wěn)定、平和的心態(tài)，淡泊名利，樂于幫助別人，但這同時也造成了我做事缺乏積極性和主動性的不足，自身的成功愿望較低。不考慮地位及他人對自己的看法，而是把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。我的職業(yè)興趣：教育類的工作，比如說老師，需要有嚴謹細心的性格，做事要有明確、具體的計劃。因為我們都生活在一個客觀的實實在在的社會中，每個人都具有社會性，這一點實際上就決定了我們的生活離不開社會，我們只有適應社會服務社會才能受到社會的歡迎，從而實現(xiàn)自身的人生價值。通過以上的分析，我認為這個專業(yè)總體來說還是比較符合我理想職業(yè)的構想的，它亦比較符合我自身的個性特點。學校環(huán)境分析我在大學里所學的是漢語言文學專業(yè)，該專業(yè)屬于師范專業(yè)的范疇，且文學院是師大的第一大院，其中不乏好的老師和濃厚的學術研究氛圍，這就為我以后成為一名語文老師提供了得天獨厚的條件。雖然目前我國正處于社會政治穩(wěn)定，經濟迅速發(fā)展的上升階段，但是要想國家繼續(xù)大步穩(wěn)定的往前走還是要依賴人才的培養(yǎng)。職業(yè)環(huán)境分析信息時代，教師的職業(yè)素質往往成為影響教育效果的關鍵因素。職業(yè)生涯條件分析小結：總而言之，綜合以上因素考慮，教育專業(yè)的總體就業(yè)前景還是比較樂觀的。職業(yè)目標的分解與組合（1）首先在現(xiàn)階段應該認真學好專業(yè)知識，以便為自己日后走向工作崗位打下堅實的理論基礎。（3）短期目標規(guī)劃：大三上學期堅持專業(yè)實踐，加強專業(yè)知識學習，過英語六級。大三下學期繼續(xù)堅持專業(yè)實踐，深化已有的專業(yè)知識，拓寬知識面，在實習的兩個月中，更是要抓緊機會多積累專業(yè)技能和經驗。（4）中期目標規(guī)劃：畢業(yè)2到3年認真塌實地做好中學的第一線教育工作，低姿態(tài)做人，高標準要求自己。然后以考研為跳板繼續(xù)深造，力圖找準自己的準確位置。四、評估調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，根據(jù)實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正是十分必要的。如果最終真的難以實現(xiàn)我的預期目標，我也不會一蹶不振，我會將這些挫折看做是我人生的一筆財富，善加利用，相信我會有其他一些意想不到的收獲。周圍的環(huán)境總是在不斷變化著的，更何況是對于沒有任何閱歷的在校大學生而言，單方面的談職業(yè)規(guī)劃似乎有點紙上談兵。它絕不僅僅只是一份作業(yè)，通過這次的思考，它使我在短期內找到了奮斗的目標，也為我以后的規(guī)劃設計更接近實際打下了基礎。第三篇：大學生職業(yè)規(guī)劃—數(shù)學師范專業(yè)目錄目錄................................................................1 引言................................................................2 第一章 自我認知...................................................3：..............................................