【正文】 成員都在學(xué)習(xí)”的內(nèi)在要求，但最終目標(biāo)不只是“人人學(xué)習(xí)”，更是“團隊學(xué)習(xí)”；不只是學(xué)習(xí)的個人，更是學(xué)習(xí)的組織；不只是要提高個人的學(xué)習(xí)力，更是要提高組織的學(xué)習(xí)力。一、明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的內(nèi)涵、意義和重點 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的核心是提升組織的學(xué)習(xí)力、保障機關(guān)充分履職。特別是中央新疆工作座談會和新疆七屆九次全委（擴大）會議的召開，地區(qū)面臨著難得的新一輪大發(fā)展的歷史性機遇。廣大機關(guān)干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要從應(yīng)酬中解脫出來，擠出更多的時間和精力學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)政策、學(xué)習(xí)本職工作應(yīng)當(dāng)具備的各類知識，切實加強理論政策修養(yǎng)和能力素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高推動科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)、開展群眾工作的本領(lǐng)、應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，做到善于抓大事、抓關(guān)鍵、抓落實，善于用 改革的辦法解決發(fā)展中遇到的困難和問題，善于用經(jīng)濟的、法律的手段來管理經(jīng)濟、管理社會，使學(xué)習(xí)見到實效?，F(xiàn)在，有些同志工作打不開局面、出不了成績，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)不夠、眼界不寬，素質(zhì)能力和工作要求不相適應(yīng)。第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)的探索與思考地區(qū)績效辦 秦 宏在地區(qū)“提升執(zhí)政效能攻堅工程”動員大會上，地委書記彭家瑞通知指出：加強學(xué)習(xí)，是黨員干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是黨員干部增強黨性修養(yǎng)、養(yǎng)成良好作風(fēng)的重要基礎(chǔ)?？傊瑒?chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織對黨建工作是一個新課題和新挑戰(zhàn)，同時也是提高黨組織戰(zhàn)斗力和提升黨員“競爭力”和“創(chuàng)新力”的有效途徑。四是教育培訓(xùn)，補差學(xué)習(xí)。三是競爭對手，“比差”學(xué)習(xí)。二是溝通客戶，“詢差”學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，可以采取以一途徑：一是立足崗位，“找差”學(xué)習(xí)。并圍繞個人愿景制定可行的計劃。敢于表達(dá)就是要敢于把自己的目標(biāo)和追求說出來，讓別人評頭論足。黨員要擺正位置，改變“傳統(tǒng)的”心智模式，比如“內(nèi)向，不善于表達(dá)”；“含蓄，不敢表達(dá)”；“傳統(tǒng)，不容易改變因而默守陳規(guī)”等等。共同愿景是所有戰(zhàn)略和規(guī)劃所要達(dá)到的目標(biāo)。發(fā)展規(guī)劃要詳細(xì)列出發(fā)展戰(zhàn)略的各個細(xì)節(jié)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織制定愿景不可閉門造車，而要實事求是，結(jié)合“財務(wù)預(yù)算，詳細(xì)規(guī)劃，發(fā)展戰(zhàn)略，共同愿景”這四環(huán)節(jié)來確定。許振超把“打破世界集裝箱裝卸記錄”作為自己的追求目標(biāo)，把“練絕活”“一鉤凈，一鉤準(zhǔn)”作為自己苦練技術(shù)的一項標(biāo)準(zhǔn)。而個人愿景只有與組織的大愿景相融合才能放光彩。以變電部運行工區(qū)黨支部為例，要確立黨支部的愿景，必須體現(xiàn)“安全生產(chǎn)，天天從零開始；團結(jié)協(xié)作關(guān)注你、我、他；增強凝聚力，創(chuàng)建一流黨支部”的內(nèi)涵，而運行工區(qū)黨小組應(yīng)圍繞黨支部的愿景確立愿景，使之更具特色更細(xì)化。由此可見，建立愿景是完成“創(chuàng)建”工作的重要組成部分。如果沒有愿景，就不會有學(xué)習(xí)型組織。五是采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧瑢W(xué)有所成的優(yōu)秀黨組織和個人實行獎勵，對不能完成創(chuàng)建任務(wù)的給予一定的處罰。四是黨支部之間或黨小組之間開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的勞動競賽，通過競賽提高“競爭力”，提高“創(chuàng)新力”。二是在黨員中開展技術(shù)比武，qc成果展示，合理化建議等活動，為黨員提供展示才華的舞臺。使黨員有學(xué)習(xí)的場所和活動的陣地。一是充分利用“教育陣地”制造創(chuàng)建氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，使黨員在工作中成為“人才型先鋒隊”。二、創(chuàng)新活動載體，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的切入點應(yīng)放在基層黨支部，黨支部要把創(chuàng)建工作的切入點放在黨小組，黨小組是黨的基層組織的“細(xì)胞”，是完成各項黨建工作的“落腳點”。四是通過學(xué)習(xí)提升戰(zhàn)斗力，提升黨員的“創(chuàng)新”能力，把精神動力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)效率。二是在提高黨員黨性素質(zhì)的同時，加強業(yè)務(wù)技能的提高，克服過去那種“只紅不?！被蛘呤恰爸粚２患t”的問題。2002年11月，黨的十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。所不同的是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的起點和要求應(yīng)該更高一些。企業(yè)黨組織同樣面臨著新形勢變化帶來的新問題，新壓力；黨建工作要順應(yīng)歷史潮流，以學(xué)習(xí)為“創(chuàng)新”的起點，把黨建工作融入到社會發(fā)展和經(jīng)濟變革的大環(huán)境中，使黨建工作在“求變”中發(fā)展，在“求變”中創(chuàng)新，更好的為實現(xiàn)黨的宗旨，增強凝聚力，為社會的穩(wěn)定和諧服務(wù)，為企業(yè)的改革發(fā)展保駕護航。這種經(jīng)濟的變化，必然會引起人們思維方式和行為方式的變化，必然會引起人們理想、信念、人生觀、價值觀的變化。第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考與探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考與探索2003年10月，黨的十六屆三中全會明確提出“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的目標(biāo)。進入21世紀(jì)以后，特別是我們加入世界貿(mào)易組織之后，經(jīng)濟的競爭已經(jīng)進入國際化，顯得越來越激烈和殘酷。因而，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提高人們的認(rèn)識能力和思變能力，是提高“競爭力”的最有效途徑。一、抓好“學(xué)習(xí)”，提升“學(xué)習(xí)力”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的一個組成部分，就學(xué)習(xí)的方式、目的意義來講沒什么區(qū)別。這主要表現(xiàn)在黨員比普通群眾學(xué)習(xí)的自覺性更強，學(xué)習(xí)的目的性更明確。但這并不能說明黨員就真正理解了如何在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”中如何學(xué)習(xí)？黨組織應(yīng)引導(dǎo)黨員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，一是“各自為戰(zhàn)”式的單一學(xué)習(xí)方式，樹立“團隊”學(xué)習(xí)的理念，形成“團隊”學(xué)習(xí)的氣氛。三是樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”及“終身學(xué)習(xí)”的思想，通過不斷修煉提高黨性，培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。五是學(xué)習(xí)要有針對性，要有黨建特色，切不要把兩種“創(chuàng)建”活動“等同化”，因而學(xué)習(xí)更應(yīng)在鄧小平理論和“三個代表”思想的指導(dǎo)下開展，以提高黨性，提高全心全意為人民服務(wù)的意識，立足崗位，無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容。上級黨組織要針對供電企業(yè)的特點，為基層黨支部和黨小組創(chuàng)造教育培訓(xùn)陣地，設(shè)計豐富多彩的活動載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動中，為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。黨組織應(yīng)以此為“突破口”，可以從以下幾個方面為黨員成才打下基礎(chǔ)。利用黨校、網(wǎng)絡(luò)，上黨課，支部學(xué)習(xí)，黨小組學(xué)習(xí)，建立黨員活動室，圖書室。還可采取專家講座、輔導(dǎo)講座、現(xiàn)場交流、課題調(diào)研等形式來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是采取“走出去，請進來”的方式，讓黨員開闊眼界，互相交流，取長補短。通過競賽涌現(xiàn)出“學(xué)習(xí)型黨員”、“學(xué)習(xí)型黨支部”、“學(xué)習(xí)型黨小組”。三、以求實的態(tài)度制定好“愿景” 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織必須要確立“黨組織愿景”和“團隊愿景”、“黨員個人愿景”，圍繞“愿景”并通過學(xué)習(xí)使“目標(biāo)”實現(xiàn)是“創(chuàng)建”活動的意義所在。只有當(dāng)人們致利于實現(xiàn)他們深深關(guān)切的事情時，才會產(chǎn)生“創(chuàng)造學(xué)習(xí)”。團隊的愿景代表了共同的使命感，使人們同心協(xié)力，實現(xiàn)最深切的愿景。對于組織而言，愿景分為：組織大愿景（最高層次的愿景）；團隊小愿景（組織大愿景的支撐）；個人愿景（共同愿景的基礎(chǔ)）。以《金牌工人許振超》為例：他只有初中文化，是青島港橋吊司機，三十年如一日，練就了一身絕活，他和他的吊裝隊一年兩次刷新世界集裝箱裝卸記錄，創(chuàng)造了“振起效率”。他能夠三十年如一日的苦練、苦干、加巧干，的確需要一種精神支撐，需要一種理想追求。財務(wù)預(yù)算涉及到發(fā)展規(guī)劃中的財務(wù)問題。發(fā)展戰(zhàn)略則為組織實現(xiàn)共同愿景指明了方向。四、改善心智模式，尋找學(xué)習(xí)方法 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，每個黨員都應(yīng)爭當(dāng)“創(chuàng)建”的模范，要敢為天下先。改善心智模式，每個黨員要學(xué)會表達(dá)自己的思想，敢于表達(dá)自己的意識，敢于與人交流，形成學(xué)習(xí)的“互動點”，并善于吸取他人的精