【正文】 黨的高度重視。最后組織要讓員工切實(shí)感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的物質(zhì)與精神享受。黨員、干部應(yīng)該學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重，教育引導(dǎo)黨員著力增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。進(jìn)入21世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)際化，越來(lái)越激烈、越來(lái)越殘酷。一、對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義的認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，前提是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)組織發(fā)展的不竭動(dòng)力。必須通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，突破人才培養(yǎng)機(jī)制，更新人才培養(yǎng)觀念，實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)單一型人才向培養(yǎng)復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變。除建立健全黨委中心組學(xué)習(xí)考勤和考核制度，同時(shí)還通過(guò)以會(huì)代學(xué)、視頻教育、觀看警示教育片、充分利用企業(yè)網(wǎng)站、板報(bào)、廚窗、刊物信息、職工書(shū)屋等手段對(duì)全體黨員深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，有力地加強(qiáng)了黨員教育陣地建設(shè)。面對(duì)企業(yè)加快改革發(fā)展步伐的實(shí)際情況，部分干部重發(fā)展的認(rèn)識(shí)使得集中學(xué)習(xí)比較困難，使得學(xué)習(xí)有時(shí)變成了一種形式。學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)是實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有緊緊圍繞實(shí)踐的學(xué)習(xí)才有更廣闊的發(fā)展空間，才能促進(jìn)工作有所作為。要以黨支部為單位、以組織活動(dòng)為依托，內(nèi)容上力求實(shí)用。在黨建評(píng)估體系中，關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織指標(biāo)體系的制定，如：明確學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)要求，努力豐富黨建及黨務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科學(xué)管理；引導(dǎo)黨建工作創(chuàng)新性探索，促進(jìn)基層黨組織的建設(shè)適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求；強(qiáng)化黨內(nèi)學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、普遍化和制度化的行為，使基層黨組織成為黨員相互學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的家園、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，從而為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型黨員起到推動(dòng)和示范作用。作為社會(huì)群體中先進(jìn)分子的黨員，必須破除“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種時(shí)尚、一種覺(jué)悟、一種責(zé)任、一種追求，養(yǎng)成自覺(jué)行動(dòng)，成為經(jīng)?；?、普遍化的行為，貫穿生命全過(guò)程，努力做到活到老，學(xué)到老。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織要改進(jìn)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)，就要按照學(xué)習(xí)型組織的前沿理論，改進(jìn)傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)，采取新的方式方法，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。注重提高思維層次，重點(diǎn)提高領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神、貫徹上級(jí)指示、實(shí)現(xiàn)發(fā)展愿景、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，圍繞不同時(shí)期的中心工作任務(wù)，創(chuàng)造性地抓好工作落實(shí)。五是載體式。三要完善考核制度。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，鼓勵(lì)、支持黨員參加學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系。不斷加大投入力度，努力為廣大黨員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。同時(shí)注重抓反面典型，做深入地案例剖析，達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的，不斷激發(fā)黨組織和黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二要規(guī)范學(xué)習(xí)制度。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，素質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐，成功來(lái)源于實(shí)踐。以本職工作崗位知識(shí)點(diǎn)為圓心向周?chē)椛?，廣泛收集資料、信息，積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，大膽拿來(lái)相關(guān)優(yōu)秀成果，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)總量。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就是要求廣大黨員干部、黨的各級(jí)組織，在學(xué)習(xí)中不斷提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目標(biāo)。只有不斷更新學(xué)習(xí)理念，才能更好地付諸創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐，盡快實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。黨組織學(xué)習(xí)的成效如何，黨員及干部在學(xué)習(xí)上的示范作用如何，對(duì)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力將產(chǎn)生很大的影響。這就需要廣大黨員以掌握先進(jìn)文化、進(jìn)行開(kāi)放的、互動(dòng)的、終身的學(xué)習(xí)，努力掌握經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、文化等各方面知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上要做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，要善于安排，重視自學(xué)，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成果。一些干部重經(jīng)濟(jì)、輕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。成效三：規(guī)范制度，鞏固基層組織建設(shè)陣地。隨著社會(huì)的發(fā)展，電力企業(yè)迫切需要專(zhuān)業(yè)型、技能性、復(fù)合型的人才。科學(xué)發(fā)展觀是企業(yè)加強(qiáng)自身建設(shè)的強(qiáng)大理論武器，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀不僅是企業(yè)的首要政治任務(wù)，也是每個(gè)黨員的重要職責(zé)。作為黨的基層組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織任務(wù)任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷深刻變化的情況下，更是必須高度認(rèn)識(shí)到推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的重大意義，以認(rèn)識(shí)的到位推動(dòng)行動(dòng)的自覺(jué)，從現(xiàn)在做起，從此處出發(fā)，從自我入手，以務(wù)實(shí)有效的行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)中央這一重大戰(zhàn)略部署。組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。究盡如何才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？首先組織要幫助每個(gè)員工樹(shù)立遠(yuǎn)大的、切合實(shí)際的目標(biāo)，并且要將這個(gè)大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)，做到有的放矢，并且只有一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)才能激發(fā)員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力。導(dǎo)致蘇共喪失執(zhí)政地位的原因固然有很多，但其中不容忽視的一個(gè)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性因素是蘇共沒(méi)能很好地結(jié)合不斷發(fā)展的實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨的理論發(fā)展，提高全黨的馬克思主義理論水平，理論學(xué)習(xí)僵化和教條，理論創(chuàng)新停滯和萎縮，理論武裝動(dòng)搖和缺失，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)社會(huì)主義缺乏信心是蘇聯(lián)解體和蘇共崩潰的必然。一是深刻總結(jié)80多年來(lái)我黨建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的重要結(jié)論，學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是發(fā)展進(jìn)步的法寶。另一方面要能夠發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，形成一支機(jī)關(guān)工作的骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的精神面貌、精神狀態(tài)進(jìn)一步提升。這種形勢(shì)包括我們黨關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，也包括國(guó)家和新疆發(fā)展處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中對(duì)新知識(shí)、新能力的迫切需要，還包括機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇的迫切需要。一些業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的機(jī)關(guān)把“考核機(jī)制”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段，制訂晉升必須考試、晉升必須培訓(xùn)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自覺(jué)轉(zhuǎn)變。從學(xué)習(xí)能力來(lái)看，個(gè)人學(xué)習(xí)的能力有高低，但個(gè)人學(xué)習(xí)和其他同志的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)后，可以相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重點(diǎn)是黨性教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和個(gè)人素質(zhì)。特別是中央新疆工作座談會(huì)和新疆七屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議的召開(kāi)，地區(qū)面臨著難得的新一輪大發(fā)展的歷史性機(jī)遇?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)黨建工作是一個(gè)新課題和新挑戰(zhàn)，同時(shí)也是提高黨組織戰(zhàn)斗力和提升黨員“競(jìng)爭(zhēng)力”和“創(chuàng)新力”的有效途徑。在學(xué)習(xí)中，可以采取以一途徑：一是立足崗位，“找差”學(xué)習(xí)。共同愿景是所有戰(zhàn)略和規(guī)劃所要達(dá)到的目標(biāo)。而個(gè)人愿景只有與組織的大愿景相融合才能放光彩。五是采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)有所成的優(yōu)秀黨組織和個(gè)人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能完成創(chuàng)建任務(wù)的給予一定的處罰。一是充分利用“教育陣地”制造創(chuàng)建氛圍。二是在提高黨員黨性素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的提高，克服過(guò)去那種“只紅不專(zhuān)”或者是“只專(zhuān)不紅”的問(wèn)題。這種經(jīng)濟(jì)的變化，必然會(huì)引起人們思維方式和行為方式的變化，必然會(huì)引起人們理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的變化。一、抓好“學(xué)習(xí)”，提升“學(xué)習(xí)力