【正文】 、現(xiàn)場(chǎng)交流、課題調(diào)研等形式來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。黨組織應(yīng)以此為“突破口”，可以從以下幾個(gè)方面為黨員成才打下基礎(chǔ)。五是學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，要有黨建特色，切不要把兩種“創(chuàng)建”活動(dòng)“等同化”，因而學(xué)習(xí)更應(yīng)在鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想的指導(dǎo)下開展，以提高黨性，提高全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容。但這并不能說明黨員就真正理解了如何在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”中如何學(xué)習(xí)？黨組織應(yīng)引導(dǎo)黨員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，一是“各自為戰(zhàn)”式的單一學(xué)習(xí)方式，樹立“團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)的理念，形成“團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)的氣氛。一、抓好“學(xué)習(xí)”，提升“學(xué)習(xí)力”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的一個(gè)組成部分，就學(xué)習(xí)的方式、目的意義來(lái)講沒什么區(qū)別。進(jìn)入21世紀(jì)以后，特別是我們加入世界貿(mào)易組織之后，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)際化，顯得越來(lái)越激烈和殘酷。這種經(jīng)濟(jì)的變化，必然會(huì)引起人們思維方式和行為方式的變化，必然會(huì)引起人們理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的變化。所不同的是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的起點(diǎn)和要求應(yīng)該更高一些。二是在提高黨員黨性素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的提高，克服過去那種“只紅不?！被蛘呤恰爸粚２患t”的問題。二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的切入點(diǎn)應(yīng)放在基層黨支部，黨支部要把創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)放在黨小組，黨小組是黨的基層組織的“細(xì)胞”，是完成各項(xiàng)黨建工作的“落腳點(diǎn)”。一是充分利用“教育陣地”制造創(chuàng)建氛圍。二是在黨員中開展技術(shù)比武，qc成果展示，合理化建議等活動(dòng)，為黨員提供展示才華的舞臺(tái)。五是采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，對(duì)學(xué)有所成的優(yōu)秀黨組織和個(gè)人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能完成創(chuàng)建任務(wù)的給予一定的處罰。由此可見，建立愿景是完成“創(chuàng)建”工作的重要組成部分。而個(gè)人愿景只有與組織的大愿景相融合才能放光彩。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織制定愿景不可閉門造車，而要實(shí)事求是，結(jié)合“財(cái)務(wù)預(yù)算，詳細(xì)規(guī)劃，發(fā)展戰(zhàn)略，共同愿景”這四環(huán)節(jié)來(lái)確定。共同愿景是所有戰(zhàn)略和規(guī)劃所要達(dá)到的目標(biāo)。敢于表達(dá)就是要敢于把自己的目標(biāo)和追求說出來(lái)，讓別人評(píng)頭論足。在學(xué)習(xí)中，可以采取以一途徑：一是立足崗位，“找差”學(xué)習(xí)。三是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“比差”學(xué)習(xí)?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織對(duì)黨建工作是一個(gè)新課題和新挑戰(zhàn)，同時(shí)也是提高黨組織戰(zhàn)斗力和提升黨員“競(jìng)爭(zhēng)力”和“創(chuàng)新力”的有效途徑?，F(xiàn)在，有些同志工作打不開局面、出不了成績(jī)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)不夠、眼界不寬，素質(zhì)能力和工作要求不相適應(yīng)。特別是中央新疆工作座談會(huì)和新疆七屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議的召開，地區(qū)面臨著難得的新一輪大發(fā)展的歷史性機(jī)遇。在本質(zhì)上，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種組織學(xué)習(xí)的模式，它包含著“一個(gè)機(jī)關(guān)所有成員都在學(xué)習(xí)”的內(nèi)在要求，但最終目標(biāo)不只是“人人學(xué)習(xí)”，更是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”；不只是學(xué)習(xí)的個(gè)人，更是學(xué)習(xí)的組織；不只是要提高個(gè)人的學(xué)習(xí)力，更是要提高組織的學(xué)習(xí)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重點(diǎn)是黨性教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和個(gè)人素質(zhì)。因此，筆者認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須進(jìn)一步在黨性教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人素質(zhì)三個(gè)方面明確重點(diǎn)，即把增強(qiáng)宗旨意識(shí)作為機(jī)關(guān)黨員首要的政治思想素質(zhì)；把提高駕馭工作能力作為機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的首要條件；把加強(qiáng)自身修養(yǎng)作為新時(shí)期機(jī)關(guān)干部培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的首要途徑。從學(xué)習(xí)能力來(lái)看，個(gè)人學(xué)習(xí)的能力有高低，但個(gè)人學(xué)習(xí)和其他同志的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)后，可以相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高。雖然都是地直機(jī)關(guān)，但各個(gè)機(jī)關(guān)工作職能不同，工作要求也不一樣。一些業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的機(jī)關(guān)把“考核機(jī)制”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段，制訂晉升必須考試、晉升必須培訓(xùn)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自覺轉(zhuǎn)變。第二類機(jī)制是合力機(jī)制。這種形勢(shì)包括我們黨關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，也包括國(guó)家和新疆發(fā)展處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)軌過程中對(duì)新知識(shí)、新能力的迫切需要，還包括機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇的迫切需要。借助團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就能夠圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠促進(jìn)機(jī)關(guān)干部共同參與、互動(dòng)交流、展現(xiàn)自我，能夠把學(xué)習(xí)的效果最終體現(xiàn)在機(jī)關(guān)工 作上，從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)變成共同的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)。另一方面要能夠發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，形成一支機(jī)關(guān)工作的骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的精神面貌、精神狀態(tài)進(jìn)一步提升。大會(huì)鮮明地提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這一重大課題是這次全會(huì)的一個(gè)重大成果。一是深刻總結(jié)80多年來(lái)我黨建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的重要結(jié)論，學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是發(fā)展進(jìn)步的法寶。蘇共中央總書記米哈伊爾導(dǎo)致蘇共喪失執(zhí)政地位的原因固然有很多，但其中不容忽視的一個(gè)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性因素是蘇共沒能很好地結(jié)合不斷發(fā)展的實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨的理論發(fā)展，提高全黨的馬克思主義理論水平，理論學(xué)習(xí)僵化和教條，理論創(chuàng)新停滯和萎縮，理論武裝動(dòng)搖和缺失，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)社會(huì)主義缺乏信心是蘇聯(lián)解體和蘇共崩潰的必然。我們必須教育全體黨員認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大意義，通過上面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)在新形勢(shì)下建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是一個(gè)既包含歷史意蘊(yùn)、又具有全新內(nèi)涵的時(shí)代課題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。究盡如何才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？首先組織要幫助每個(gè)員工樹立遠(yuǎn)大的、切合實(shí)際的目標(biāo)，并且要將這個(gè)大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)，做到有的放矢，并且只有一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)才能激發(fā)員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓員工認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)。組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。三是要加強(qiáng)黨的意識(shí)形態(tài)工作和思想政治工作教育，引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限，社會(huì)主義思想文化同資本主義腐朽思想文化的界限，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷深刻變化的情況下，更是必須高度認(rèn)識(shí)到推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的重大意義，以認(rèn)識(shí)的到位推動(dòng)行動(dòng)的自覺，從現(xiàn)在做起，從此處出發(fā)，從自我入手，以務(wù)實(shí)有效的行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)中央這一重大戰(zhàn)略部署。因而，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提高人們的認(rèn)識(shí)能力和思變能力，成為了提高“競(jìng)爭(zhēng)力”的最有效途徑。作為黨的基層組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織任務(wù)任重道遠(yuǎn)。發(fā)電企業(yè)該如何才能在這個(gè)知識(shí)快速更新、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史使命？答案只有一個(gè)，就是不斷地學(xué)習(xí)。科學(xué)發(fā)展觀是企業(yè)加強(qiáng)自身建設(shè)的強(qiáng)大理論武器，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀不僅是企業(yè)的首要政治任務(wù)，也是每個(gè)黨員的重要職責(zé)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是新形勢(shì)下電力事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的必然要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，電力企業(yè)迫切需要專業(yè)型、技能性、復(fù)合型的人才。能夠堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，能夠把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，列入重要議事日程。成效三：規(guī)范制度，鞏固基層組織建設(shè)陣地。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，用科學(xué)的理論觀察、分析和解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，做到了“學(xué)”與“用”、“思”與“行”的有機(jī)結(jié)合，中心組成員經(jīng)常深入基層調(diào)研，撰寫調(diào)研文章，把學(xué)習(xí)成果真正轉(zhuǎn)化為新的發(fā)展思路，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開展。一些干部