創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ]19號(hào)），嚴(yán)肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵(lì)培養(yǎng)和倡導(dǎo)良好的生活作風(fēng)的健康的生活情趣。二是建講壇，學(xué)業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)型組織的要義，就在于組織的開放性和適應(yīng)性，以提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。在此基礎(chǔ)上，佛瑞斯特的學(xué)生、學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人彼得在彼得筆者根據(jù)其“五項(xiàng)修煉”的邏輯順序，由淺入深地排列如下：一是“個(gè)人的知識(shí)技能掌握”,個(gè)人通過日常學(xué)習(xí)不斷自我更新；二是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，通過公開討論、相互溝通和理解，讓個(gè)人的學(xué)習(xí)變?yōu)榧w的智慧；三是“建立共同愿景”，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)讓組織成員創(chuàng)造公共認(rèn)同，同心同德去奮斗；四是“改變心智模式”，在不斷學(xué)習(xí)中不斷突破舊思維的束縛，用中國流行的話說就是“不斷解放思想換腦筋”；五是“系統(tǒng)思考”，讓整個(gè)組織具有總攬全局的能力，這是學(xué)習(xí)型組織的最高境界，也是最重要的一項(xiàng)修煉。這正是學(xué)習(xí)型組織的宗旨和要義，也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在。要進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)，不妨看一看彼得比如，以為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是讀書看報(bào)、辦班授課，學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論和科學(xué)知識(shí)?！皩W(xué)習(xí)型組織”理論基于這樣一個(gè)大背景應(yīng)運(yùn)而生，最早產(chǎn)生于企業(yè)管理領(lǐng)域。對(duì)于新形勢(shì)下的中國共產(chǎn)黨來說，如何通過學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，引領(lǐng)全黨的改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力，意義極為重大。一是抓基礎(chǔ)，學(xué)理論。出臺(tái)了《北湖區(qū)勞動(dòng)保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號(hào))對(duì)職工在日常工作行為中出現(xiàn)的不良言行，督促當(dāng)事人或由當(dāng)事人自覺捐繳一定數(shù)額的現(xiàn)金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助組織開展的各類AA制的有益活動(dòng)。同時(shí)，創(chuàng)新形式，領(lǐng)導(dǎo)不再集體就座主席臺(tái)，會(huì)議學(xué)習(xí)只設(shè)一個(gè)站式講臺(tái)，一律站立講話，有效提高了學(xué)習(xí)和工作效率。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、知識(shí)相對(duì)老化、實(shí)用技能不足等缺陷，同時(shí)系統(tǒng)內(nèi)部管理 “諸侯割據(jù)”，各二級(jí)機(jī)構(gòu)“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關(guān)系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調(diào)度等多種困難和問題。通過學(xué)習(xí)教育，各項(xiàng)工作捷報(bào)頻傳，一年一個(gè) 新臺(tái)階。使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)入規(guī)范化、常規(guī)化，在全校范圍內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)型氛圍，有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，全體黨員達(dá)到為工作而學(xué)習(xí)、為學(xué)習(xí)而工作的學(xué)習(xí)境界，積累學(xué)習(xí)成果，不斷超越自我。楊慶喜——負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境部署與宣傳。堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”等制度；利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、組織觀看光盤、影片，開展學(xué)習(xí)心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。建立完善的學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建全方位的學(xué)習(xí)體系，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織、指導(dǎo)全體黨員走上終身學(xué)習(xí)，全面提高整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的步伐。不抓學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的組織必然是一個(gè)停滯僵化、走向衰敗的組織。對(duì)個(gè)人來說，只有不停止學(xué)習(xí)的步伐才能跟上時(shí)代變化的浪潮，而不至于被拋棄于時(shí)代之后。要把開展反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)作為互學(xué)重點(diǎn)，組織全體黨員廣泛開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠交流、取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全體黨員的共同提高。三要學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識(shí)。三要樹立全過程學(xué)習(xí)理念。（五）是具有更好的集體導(dǎo)向功能。其主要特征應(yīng)有如下幾種：（一）是具有更強(qiáng)烈的求知欲望。面對(duì)變化與挑戰(zhàn)，基層黨組織首先要做的就是加強(qiáng)自身建設(shè)，始終保持先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力。（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)方式的變化。一、就公路工程建設(shè)項(xiàng)目黨組織而言主要面對(duì)以下變化與挑戰(zhàn)。這些變化對(duì)黨員隊(duì)伍也產(chǎn)生不 同程度的影響。學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)具有一般學(xué)習(xí)型組織的共性，也應(yīng)具有自己特有的個(gè)性。學(xué)習(xí)型基層黨組織應(yīng)具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺矯正和修補(bǔ)發(fā)展中的缺失，做到與時(shí)俱進(jìn)。即要求黨組織的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員都要以學(xué)習(xí)為己任，都要全身心投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造學(xué)習(xí)氛圍。要緊密結(jié)合企業(yè)的奮斗目標(biāo)來設(shè)置學(xué)習(xí)課目，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)掌握加快推進(jìn)企業(yè)發(fā)展所急需的知識(shí)和技能，始終走在時(shí)代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。二要建立“互動(dòng)學(xué)習(xí)”機(jī)制。從小，我們接受的教育就是“學(xué)海無涯”，說實(shí)話，這一句話一直對(duì)我十分受用。與新形勢(shì)新任務(wù)相比,我們一些黨組織的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平還不完全適應(yīng),必須努力掌握新思想新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn),不斷深化對(duì)執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，從而保持黨的先進(jìn)性。強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是立身之本，發(fā)展之源”的意識(shí)，樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、無心學(xué)習(xí)為有心學(xué)習(xí)，逐步提高自己學(xué)習(xí)工作的能力。通過學(xué)習(xí)，不斷豐富黨員干部的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，提高素質(zhì)，陶冶情操。翁紹明——負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
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