【正文】 子”的“ 421” 家庭模式成為社會的主導。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。陳琪：只是我們還年輕，有些時候對這些關懷和愛感到迷惘不理解，不用擔心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。串聯詞：黃曦郁：真心的關懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。陳琪：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現在請大家閉上眼睛，重溫平時的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點點滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。串聯詞：黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對母親產生了更深的感情呢？世上的愛有千萬種，老師對我們的愛又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財產――知識！陳琪：下面請欣賞小品《師生之間》。黃曦郁：你曾經聽過一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過去的故事。而小女兒什么也沒說，她為母親脫下靴子并為她端來一盆洗腳水。“我夢見你，就像玫瑰花夢見露珠一樣”，五女兒說?！拔蚁肽阆氲枚伎蘖耍拖裼仔〉碾r鷹想念老鷹一樣”，三女兒說?！拔宜寄钅悖拖褚活w罌粟花種子盼望陽光一樣”，大女兒說。有一次，母親出門住在遠方的親戚家里，只過了一個星期她就回來了。陳琪：好！主題班會現在開始！首先請進入我們感人的故事……學生講述故事，其他同學發(fā)言，說說自己的感受。我們更應該把我們的愛獻給他們！黃曦郁：是啊。但在生活中，關心我們的不只是有我們的親人，還有一個人，教會我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？陳琪：是老師。黃曦郁：不錯。陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當涌泉相報，可是，父母從我們出生到現在，給了我們最無私的關懷，最偉大的愛。感恩是一種品質，是一種修養(yǎng)。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過。背景音樂中朗誦詩歌：《游子吟》《老師，只有您站著》串聯詞：黃曦郁：我們的心中有多少個角落，存在著多少的愛。第一篇：九年級感恩教育主題班會教案九年級感恩教育主題班會教案九年級感恩教育主題班會教案[活動時間]2017年5月6日[活動地點]九年級（41）班[主持人]陳琪黃曦郁[活動目的]使學生了解和體驗愛的無私和偉大：母親的愛細膩，父親的愛深沉，老師的愛無私……并懂得感恩和回報。[活動準備]準備相關故事，名言，歌曲，主持人準備串聯詞[活動過程]開始播放《愛的奉獻》（主持人宣布活動開始前）。這些愛，教會我們感恩，教會我們許多許多。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。懂得了感恩，我們的人生才會完美。但是作為子女的我們，卻將這種愛，看作理所當然。對于這一點，我們應該自我反思。是他把自己的生命放在學生的生命里，又把自己和學生的生命放在大眾的生命里。體會關愛、感受關懷，更要學會感恩。朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學生講過這樣一個故事：從前有位母親，她生了七個女兒。當母親一走進屋子時，女兒就一個接一個地訴說她們是如何地思念母親的?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說?！皼]有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒有花一樣”，四女兒說?！拔彝塾┑貜埻?，就像櫻桃園張望夜鶯一般”，六女兒說。：陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當她在我們面前時，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙?，F在，讓我們重新在溫習一遍吧！陳琪：請欣賞《聽媽媽講那過去的事情》播放：《聽媽媽講那過去的事情》。播放小品：《師生之間》串聯詞：黃曦郁：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實地存在于我們平日的學習生活中，那一點一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。同學結合自己的實際暢談感受。其實我們身邊不乏真心的關懷和愛。第二篇：九年級感恩教育主題班會教案九年級感恩教育主題班會教案謝龍芳活動名稱：感恩教育活動背景：中華民族是一個禮儀之邦，感恩教育源遠流長，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓。學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。在家里，父母、親人對他們的關愛到了無微不至的地步。按理說，在這種關愛與呵護的氛圍中長大的孩子，應該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”。不知關愛師長，尊敬他人，很多學生缺乏感恩意識。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。感恩是每個人都應該有的基本道德準則，從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應該感謝父母。他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人?；顒幽康模洪_展感恩教育，目的是讓學生經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護他人，從而形成學生的道德感。因此，我們在培養(yǎng)學生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。他們是在你最需要的時候第一個出現在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。具體從以下幾方面實施。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學生從理性上認識，再通過“倒背書包”活動，讓學生親自體驗母親懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時的情況等，