黨員教師結對幫扶制度-展示頁
2024-10-17 21:13本頁面
【正文】 勵，樹立自信，甩掉思想包袱。一、結對幫扶對象以學校的后進生、學困生、貧困生和年輕教師或者新進入我校的教師為幫扶對象，在學習、生活等方面需要幫扶的學生和教師也可作為結對幫扶對象。2011年2月20日第二篇：黨員教師結對幫扶制度黨員教師結對幫扶制度 第四黨支部為認真貫徹“中國夢*我的夢”重要思想，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，使廣大黨員在實際行動中充分體現(xiàn)其先進性，構建和諧社會，努力提升學生的學習能力和我校的教學水平而發(fā)揮積極作用。按30%評選先進幫扶結對小組并且予以表彰。包括過程監(jiān)督、檔案收繳存檔、檢查評比等工作。教務處初步安排結對幫扶名單，經黨支部審核批準后實施。結對教師每學期每人至少寫出一篇教學反思，互相切磋。（3）做好課后反思。黨員教師每兩周要與被幫扶教師進行至少一次集體備課，每月至少一次檢查被幫扶教師的教案及作業(yè)批改記錄，每兩周至少聽取一節(jié)被幫扶教師的課并進行指導，鼓勵被幫扶教師參加課題研究、優(yōu)質課及論文評比等活動以提高教科研及課堂教學水平。（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。結對教師要加強理論學習，解放思想，更新觀念，豐富專業(yè)知識，提高能力；樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。教育教學方面在日常的教育教學中，結對教師要通過一起學習、集體備課、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。在具體的教學過程中，結對教師要努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互助，取長補短。結對教師要深入學生，了解學生，面對學生；面對現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，要時時注重學習，要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量。結對教師要進一步加強學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教，牢固樹立為學生服務的思想。接受幫扶的教師要尊重指導教師，謙虛謹慎，敢于接受批評。主要通過教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、教科研課題等形式交流，達到資源共享，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方法，提高課堂教學效率。要接受指導教師對上課、教案、作業(yè)批改等方面的檢查、建議和指導。第一篇：黨員教師結對幫扶制度黨員教師結對幫扶制度為了在深入開展“五好基層黨組織創(chuàng)建活動”，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，通過黨員教師與非黨員教師結對子，為廣大教師的成長搭建互相學習、共同進步的平臺，提高教育教學業(yè)務水平和能力，特制定如下制度：一、工作目標在工作中，本著“共同努力、一起學習，共同進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，不斷提高個人綜合素質和學校教育教學科研水平，使教育教學工作更上一層樓。二、工作要求認真對待，黨員教師要制定幫扶計劃，做被幫扶教師的幫扶總結。重視交流，達到優(yōu)質資源共享。加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。黨員教師要起到模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。三、具體措施師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為學生服務的精神。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。同時教師之間要培養(yǎng)團結協(xié)作精神。以學生評教和學校日常檢查為考核依據。要做到以下幾個方面：（1）加強學習，樹立新的理念。結對教師每學期至少共同學習一本理論書籍，并寫出讀后感。結對教師在教學過程中要關注學生學習過程和方法，提高學生學習效率。被幫扶教師每學期至少聽課10節(jié)，并查找自身不足，提高教學水平。被幫扶教師要反思自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。四、工作落實學校黨支部統(tǒng)一領導、統(tǒng)一布署該項工作。在黨支部的領導下
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