【正文】 練：頻度記憶（圖片、數(shù)字等）、記憶增失訓(xùn)練、動(dòng)作記憶、對(duì)號(hào)入座、點(diǎn)餐游戲、添畫想象、填圖訓(xùn)練、單雙手快速反應(yīng)、正確拍手、迷宮游戲、疊高游戲等。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。形成一定的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。喜愛提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方大膽的良好個(gè)性。及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己，工作計(jì)劃《中一班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(家長(zhǎng)會(huì)資料）》。結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人。具體措施：在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)照相館、服裝店、飲食店等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。對(duì)自己能做的事有信心。關(guān)愛長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種詞匯說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的句子。鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。具體措施：在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡聽錄音機(jī)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球。引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)要輕。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)口令或信號(hào)切段分隊(duì)走，較快地集中、分散，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位。不怕困難，有初步的規(guī)則意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極參加體育活動(dòng)，活動(dòng)后能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器械。各領(lǐng)域主要目標(biāo)及措施（一）健康領(lǐng)域主要目標(biāo)：知道五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。要求孩子做事快速、不拖拉。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力。第三，閱讀。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見,這是對(duì)人的禮貌。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,活潑好動(dòng)，在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：部分孩子的注意力不集中,總想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事；一些孩子發(fā)言方面較被動(dòng)，而有的孩子積極發(fā)言卻忘了舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。本學(xué)期教育重點(diǎn)俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。以多種引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。提供同伴交往的條件、發(fā)展交往能力，在交往中理解規(guī)則。理解規(guī)則幼兒發(fā)展特點(diǎn)：中班末期幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步萌芽，他們會(huì)接受成人的指令，知道了協(xié)商、等待、妥協(xié)，具有初步的自我控制能力，突出表現(xiàn)：在成人的引導(dǎo)下，具有一定的辨別是非的能力，當(dāng)看到不遵守規(guī)則的不良現(xiàn)象時(shí)，愛向老師告狀，尋求解決；此時(shí)是非概念仍然很模糊，只知道表?yè)P(yáng)是好的，受指責(zé)是壞事，喜歡表?xiàng)睿幌矚g批評(píng)，對(duì)于規(guī)則，幼兒理解很到位，不容易做到遵守規(guī)則；遵守規(guī)則時(shí)，容易受他人的影響，有時(shí)還會(huì)“失控”控制不了自己的行為。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探究欲望。教育要點(diǎn)：創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、探索。嘗試探索幼兒發(fā)展特點(diǎn)：隨著身心的迅速發(fā)展，幼兒會(huì)積極的運(yùn)用感官去嘗試、探索新鮮事物，他們不停的看、聽、摸、有時(shí)會(huì)撕撕、拆拆、包包、聽聽、聞聞等，以獲得對(duì)周圍世界的感性認(rèn)識(shí)，突出表現(xiàn)：幼兒嘗試、探索的興趣已經(jīng)常能一直專注于一件事情；在有興趣的情況下，保持較長(zhǎng)時(shí)間的嘗試和探索。創(chuàng)設(shè)自由、民主、平等的精神環(huán)境，讓幼兒敢于提問(wèn)、敢于思考、敢于表達(dá)。（二）中班下學(xué)期幼兒特點(diǎn)分析好問(wèn)、會(huì)思幼兒發(fā)展特點(diǎn)：此時(shí)的幼兒智力發(fā)展迅速、生活范圍擴(kuò)大，對(duì)周邊事物很好奇，具有一定的認(rèn)識(shí)能力，經(jīng)常會(huì)有很多問(wèn)題，突出表現(xiàn)：由于生活經(jīng)驗(yàn)較少，幼兒的好問(wèn)，較多表現(xiàn)在對(duì)事物表面的識(shí)識(shí)上，不關(guān)心深層次結(jié)果；對(duì)生活中的一些事情，喜歡猜想，并堅(jiān)持自己的意見，喜歡思考大人的事；初步理解周圍世界中表面的簡(jiǎn)單的因果關(guān)系；已有初步的是非觀念，幼兒的問(wèn)題和思考往往要求平等，要求幼兒做到的老師和同伴都要做到。不足表現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。（2）探索欲望強(qiáng)和學(xué)習(xí)興趣較高。第一篇：中一班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(家長(zhǎng)會(huì)資料）中一班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析（一）幼兒情況分析我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（1）個(gè)性發(fā)展較好，中一班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(家長(zhǎng)會(huì)資料）。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（2）部分幼兒較浮躁，安靜不下來(lái)，閱讀習(xí)慣不好。教育要點(diǎn)：提供幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，滿足幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的需要。支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)喜歡挑戰(zhàn)教師的權(quán)威，老師限制的事專門看看，干干。提供豐富的操作材料，為幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式嘗試、探索創(chuàng)造條件。培養(yǎng)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流嘗試、探究的結(jié)果。教育要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)有規(guī)則的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中理解規(guī)則。遵守規(guī)則。二、教育教學(xué)在本學(xué)期中，我們將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《新綱要》等精神，根據(jù)園部工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，制定教育目標(biāo)，并結(jié)合主題活動(dòng)選擇教育內(nèi)容，采取各種有效的教育方法開展教育活動(dòng)。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。首先，是注意力的培養(yǎng)。措施：個(gè)別談話，鼓勵(lì)他們?cè)谙鹿?jié)課有更好的表現(xiàn)。第二，整理物品的習(xí)慣。比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。家長(zhǎng)讀繪本給孩子聽時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。知道一些基本的求助方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)真完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。具體措施：營(yíng)造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。引導(dǎo)幼兒大膽地鉆，爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂(lè)趣；適當(dāng)豐富幼兒的詞匯，會(huì)仿編兒歌。初步有注意傾聽他人講話的習(xí)慣。在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。（三）社會(huì)領(lǐng)域主要目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。了解三八、五一、六一等節(jié)日，并知道相應(yīng)的風(fēng)俗。通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒愉快的情緒。（四）科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多