【正文】 請(qǐng)家長(zhǎng)積極的配合，平時(shí)和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛我講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。我們班幼兒在說的能力上較強(qiáng)，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。在這里，我們將共同陪伴著孩子們一起度過快樂的幼兒園生活，我們深信有你們和我們共同努力，我們的每一個(gè)孩子定會(huì)有一段開心、快樂、甜蜜的時(shí)光，他們也一定會(huì)贏在人生的起跑線上！二、幼兒在園活動(dòng)剪影三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容? 班級(jí)幼兒介紹? 本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容? 幼兒一日生活? 本學(xué)期計(jì)劃周計(jì)劃? 家園共育? 育兒論壇? 育兒經(jīng)驗(yàn)交流(家長(zhǎng)發(fā)言)四、班級(jí)情況我們中一班有40名幼兒，男孩20名，女孩20名，比例非常協(xié)調(diào)。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。老師這里有名單那些家長(zhǎng)沒有配合，那些家長(zhǎng)配合。，我班開通了手機(jī)飛信和，目前飛信已有25位家長(zhǎng)加入，還有13為家長(zhǎng)對(duì)老師飛信的邀請(qǐng)沒有回復(fù)，所以他也沒有加入班級(jí)的飛信，而是方便家長(zhǎng)通過空間里的照片，從而了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活圖片。還有家長(zhǎng)們工作比較忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接。7．關(guān)注孩子接送情況。（2）教育局、衛(wèi)生局明確規(guī)定，幼兒園不能代喂?fàn)I養(yǎng)品和抗生素類藥品。所以，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)將藥帶到幼兒園來服用。6．關(guān)于孩子用藥安全問題。冬天到了有的小朋友的指甲要一周一次。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到。一旦發(fā)生了糾紛，希望雙方家長(zhǎng)都能心平氣和地對(duì)待，要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作。當(dāng)孩子給別人欺負(fù)了以后，父母先不要怒形于色，要平靜地問明事發(fā)的原因，經(jīng)過，分析事件的經(jīng)過，再下定論。在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(zhǎng)這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子提出要求，不允許他拖拉。在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。讓我們引領(lǐng)孩子從小體會(huì)到讀書的樂趣，使孩子養(yǎng)成主動(dòng)讀書的態(tài)度，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。2．多留些時(shí)間陪孩子看看書，我班有的孩子現(xiàn)在翻書不會(huì)分清前后，看倒書，也就是不會(huì)看書，看書不僅培養(yǎng)幼兒的知識(shí)面，還能增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力、增進(jìn)孩子與父母的親密關(guān)系。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你。三、家園配合：1．在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是希望能引起家長(zhǎng)的重視。希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。3．聰明中的麻煩。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。這些說明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，對(duì)班級(jí)有了歸屬感，消除了陌生感。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。2．能動(dòng)能靜。三、中班年齡特點(diǎn)：1．注意力集中了。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來說飯沒吃飽要求多吃點(diǎn)飯。生活習(xí)慣方面，一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到12點(diǎn)。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過近兩個(gè)多月的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展水平上有很大的差異。再次表示感謝，希望你們能夠一如既往地配合我們的工作，謝謝！孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。由于我們幼兒園的資源有限，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)幫忙收集材料，比如帶瓶子，帶皮筋，教學(xué)材料等，我們班大部分家長(zhǎng)都很好，很配合我們的工作，像潘孫陽媽媽，徐興萍奶奶，馬宗南，張俊豪媽媽等等，太多了，在此我不能一一謝謝。數(shù)學(xué)《七星瓢蟲》幼兒經(jīng)驗(yàn)分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測(cè)的方法進(jìn)行一個(gè)接著一個(gè)的數(shù)數(shù)，但目測(cè)數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容張主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力。一、關(guān)于今天兩個(gè)活動(dòng)的介紹今天語言活動(dòng)是一首詩歌《撿樹葉》幼兒通過圖譜加表演的形式學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的內(nèi)容，繼而依據(jù)詩歌的句式進(jìn)行自己的詩歌創(chuàng)編，培養(yǎng)了幼兒的語言能力和想像能力，活動(dòng)中教師盡量引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第一篇：茗園中一班家長(zhǎng)會(huì)中（三）班家長(zhǎng)會(huì)稿(2013—2014年度第一學(xué)期)尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，在此，我代表中一班的三位老師對(duì)您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。其實(shí)，每一位孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)幼兒園有效配合，各位家長(zhǎng)把孩子送到我們幼兒園，是對(duì)我們的信任，我們作為教師也有一個(gè)共同的心愿，就是關(guān)愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長(zhǎng)們放心?？菰锏脑姼鑼W(xué)習(xí)，有了圖譜的幫助，孩子把被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)習(xí)同時(shí)開拓了幼兒的思維。二、幼兒在園情況：最近我們幼兒園開展了許多的活動(dòng)，比如廣播操比賽，歌詠比賽，晨間游戲比賽等，我們班都取得了很好的成績(jī)。每次我們需要帶東西的時(shí)候她們都會(huì)很配合，很積極。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡 1可能大的發(fā)展空間。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，年齡差距大，各方面能力都有待于培養(yǎng)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。通過這段時(shí)期我們老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效，這離不開家長(zhǎng)的支持與配合。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。像這樣帶暴力的動(dòng)畫片，我們通常不贊成孩子觀看，教長(zhǎng)可以幫助孩子選擇一些 教育類、游戲等安靜的片子看看。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是，是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師?？梢哉f，閱讀活動(dòng)對(duì)孩子大腦的刺激是全方位的，是一把為孩子開啟智慧之門的金鑰匙。3．教育保持一致，不遷就孩子。幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養(yǎng)，不挑食。如果家里和幼兒園不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。4．正確看待孩子間的爭(zhēng)吵。發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)了別人，回家要給予正確的引導(dǎo)教育。平時(shí)可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力。我相信以孩子為媒，我們的家長(zhǎng)也將會(huì)組成一個(gè)和諧的團(tuán)體。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。避免在和其他幼兒發(fā)生矛盾時(shí)因指甲長(zhǎng)而劃傷他人；每周至少洗一次澡，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由于，現(xiàn)在已進(jìn)入冬季，孩子容易引發(fā)上呼吸道感染，皮膚感染。在此我們建議家長(zhǎng)：（1）吃藥的幼兒家長(zhǎng)一定要與保健老師交代幼兒吃藥的次數(shù)和劑量。