【正文】 活動時間：2018年3月27日活動名稱：科學(xué)領(lǐng)域《3的加法》活動目標(biāo) ：、3加法的含義，知道符號“+”“=”的意義。教師：有沒有13月過生日的呢?進(jìn)一步了解一年只有12個月引導(dǎo)幼兒按序給12個月的卡片排隊(duì)。請幼兒說說自己是幾月過生日，逐一出示112月的卡片?；顒訙?zhǔn)備：112月的卡片，xxxx年大年歷一張，xxxx年小年歷人手2.《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。大班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)，能找出年里上的12個月，初步了解每個季節(jié)是在幾月。三、活動延伸：請小朋友回家中與爸爸、媽媽一起找家中和生活中有規(guī)律的事物，欣賞生活中的規(guī)律美。展示作品，評價(jià)作品。教師介紹不同的操作材料，明確操作要求。師：今天老師帶來一組圖片，請小朋友觀賞。想一想，生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排序的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用規(guī)律。想一想還能按什么來排序？游戲“開火車”。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排序有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)）請幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。師：有一只小狗要回家，陳老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請幼兒來劃出第二組和第三組，請幼兒讀出規(guī)律。提問：你發(fā)現(xiàn)了蘋果和草莓排在一起有什么規(guī)律？（2個蘋果2個草莓）接下來排什么？（還是2個蘋果2個草莓）；第一組排列和第二組排列一樣嗎？小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，設(shè)計(jì)出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣排下去就叫按規(guī)律排序。出示蘋果、草莓卡片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手，體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。師：小朋友，請你聽音樂跟隨陳老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作?；顒舆^程：一、做游戲，感知規(guī)律。活動準(zhǔn)備：教具：圖片蝴蝶、小狗各一張、蘋果、草莓圖片若干；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個）；磁帶（歡快音樂）；照片若干；火車胸飾一個。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。幼兒園里用到的倒計(jì)時：重點(diǎn)提問：（1）有沒有發(fā)現(xiàn)張老師平時也用到過倒計(jì)時呢？（2）為什么張老師總是要用倒計(jì)時？（3）你們覺得張老師什么時候還可以用用倒計(jì)時呢？為什么？小結(jié)：倒計(jì)時真有用，提醒我們做事情要加快速度。（3）教師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時，爆米花做好了。（二）體驗(yàn)“倒計(jì)時”你還在什么地方看到過或聽到過倒計(jì)時呢？l 火箭發(fā)射l 新年倒計(jì)時l 微波爐、洗衣機(jī)游戲：制作爆米花（1）假設(shè)還有5秒開始爆，我們來倒計(jì)時。看錄像：重點(diǎn)提問：（1）你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數(shù)字呢？（ppt放映紅綠燈的數(shù)字變化）（2）數(shù)字是怎么變化的？小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計(jì)算時間，我們就叫做“倒計(jì)時”，倒計(jì)時可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。感知倒計(jì)時中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)概念的理解，教師可以通過集體教學(xué)等方式開展關(guān)于“倒數(shù)”活動，發(fā)展他們的逆向思維能力。《綱要》中指出：教學(xué)活動設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。大班數(shù)學(xué)教案 篇2設(shè)計(jì)思路：我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。教學(xué)反思：超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。五、活動評價(jià)。請幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例54＝1請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。看哪組幼兒整理的快，記錄的對。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。每人一個信封，裝有硬紙幣5個。和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。大班數(shù)學(xué)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。第一篇：【推薦】大班數(shù)學(xué)教案【推薦】大班數(shù)學(xué)教案四篇作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確地列出加減法的算式。教學(xué)準(zhǔn)備：提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。供幼兒記錄的記錄卡。教學(xué)過程：一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。教師：“小朋友看。教師提出整理的要求：觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結(jié)果（4+1＝5）。幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。表揚(yáng)在活動中認(rèn)真操作的幼兒。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動是在“周圍的人”主題活動的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時”這一靈感，通過經(jīng)驗(yàn)化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奧秘。幼兒在平日里通過報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。活動目標(biāo)：了解生活中的倒計(jì)時，初步體驗(yàn)倒計(jì)時的作用?；顒訙?zhǔn)備：“生活中的數(shù)字”ppt，數(shù)字卡活動過程：（一）經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：回憶馬路邊的數(shù)字：重點(diǎn)提問：（1）上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（根據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn)）（2）這些數(shù)字表示什么意思？小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價(jià)格，還有的數(shù)字是表示時間。（3）為什么馬路上要裝倒計(jì)時的紅綠燈呢？小結(jié)：有倒計(jì)時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。（2）假設(shè)還有8秒開始爆，我們來倒計(jì)時。小結(jié)：生活中經(jīng)常會用到倒計(jì)時?；顒友由欤毫粌和?jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？過了今天，離兒童節(jié)還有幾天？大班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)：能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。輕松愉悅地參與操作活動，充分體驗(yàn)排序活動的樂趣。難點(diǎn)：。學(xué)具：幼兒每人一份操作卡材料；分組操作材料：A、卡片手套、泥娃娃若干；B、小圓卡片、雪花片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、幾何圖形（三角形、圓形、正方形各若干）；D、小花片（大小不同若干）。師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作，引出主題。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作。二、情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表現(xiàn)規(guī)律。師：我們用蘋果和草莓把剛才的動作記錄下來，兩次拍手我們用2個蘋果來記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個草莓來記錄。出示小狗圖片和圖形卡片，引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。出示蝴蝶卡片，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)三種排序方法：第一種按不同的物體排序，第二種按不同的圖形排序，第三種按不同的顏色排序。師：“走我們一起來坐火車吧，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車”，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開一圈。其實(shí)按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點(diǎn)綴我們的生活。出示各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。分組操作練習(xí)，鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：A、按實(shí)物排序：手套、泥娃娃卡片若干；B、按顏色排序：小圓卡片、雪花片（紅、黃、藍(lán)、三種顏色）；C、按形狀排序：幾何圖形若干（三角形、圓形、正方形）；D、按大小排序：小花片（大小不同若干）。將個別作品展示出來，先提問排序規(guī)律再評價(jià)、展覽。把操作材料投放在區(qū)域中，繼續(xù)進(jìn)行按規(guī)律排序。，能找出指定的日子，積極參與活動。活動過程一、一年有幾個月教師：一年有幾個季節(jié)?一年有幾個月?引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)回答。引導(dǎo)幼兒觀察漏了哪個月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實(shí)是否有這個月。教師：12個月是按什么樣的順序排的呢?這12個月，先過哪個月?1月過完是幾月?了解十二月的循環(huán)二、觀察年歷，進(jìn)一步了解一年有12個月教師出示今年的年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個月教師給每個幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進(jìn)一步證實(shí)一年有12個月三、小組操作活動找節(jié)日，觀察節(jié)日圖片，請幼兒聽教師的口令，在年歷上圈出各個節(jié)日我的生日?！耙还病北硎龅暮x?；顒訙?zhǔn)備 ： :每課三分鐘視頻課件 關(guān)鍵詞： 團(tuán)結(jié) 合作活動過程一、每課三分鐘課前導(dǎo)入播放每課三分鐘視頻課件教師:請小朋友看看視頻上有什么?發(fā)生了什么故事？播放完整視頻、教師提問、幼兒回答教師總結(jié)：小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們之間發(fā)生了哪些事情？當(dāng)小螞蟻、小企鵝、小螃蟹它們遇到了比自己強(qiáng)大了很多的敵人的時候，它們是怎么做的呢？ 是啊，一只螞蟻、一只企鵝又或者是一只螃蟹的力量是微不足道十分弱小的，但是只要它們心往一處想、勁往一處使，它們就可以讓自己的對手束手無策、無計(jì)可施、可見團(tuán)結(jié)合作、是多么的重要、孩子們，我們的國家也是一樣的啊、只要我們每個民族與民族之間相互團(tuán)結(jié)、我們的祖國也會變得越來越強(qiáng)大、我們的國家也會變得越來越富強(qiáng)，小朋友們這個道理你們明白了嗎？加法的快樂也在于此呦！二、展開部分創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒理解2的加法（1）教師出示草地背景圖教師:草地上有一只小雞，又來了一只小雞，總共有幾只雞？一共有三只雞怎樣表示? 幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。石頭上有2只螃蟹, 又來了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹 2 + 1 = 3引導(dǎo)幼兒理解“=”(1)誰會把這幅圖講一講? 有一個面包,再拿來一個面包,一個有3個面包。講清楚含義,然后列出算式?！?的加法》（三）結(jié)束部分 幼兒整理物品第三篇：大班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)活動方案：滾一滾（幼兒園大班）一、設(shè)計(jì)意圖：孩子對于會滾動的物體十分感興趣，并樂此不彼，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動。二、活動目標(biāo)：能叫出球體、圓柱體的名稱并感知它們的外形特征。三、活動準(zhǔn)備：收集各種能滾動和不能滾動的物品。每位幼兒自由選擇一樣物品，提示幼兒在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具？是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）集中提問?！?、“我玩的是方紙盒，我一推它，它就向前滑。（二）、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，然后比一比，說說它們有什么不一樣。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾。我把露露的罐子在桌上，它能立住。（集體檢查）（三）、豐富幼兒有關(guān)球體和圓柱體的知識球體：能向不同方向滾動，無論從哪個角度看都是圓的且一樣 大，形狀像球。（老師拿著圓柱體，反復(fù)說這是圓柱體）五、活動延伸請幼兒回家后和家長一起找一找：還有什么東西是或者像球體、圓柱？（例如：球體有足球、保齡球、籃球、包子、湯圓、西瓜、葡萄、橙子、樟腦球；圓柱體有鉛筆、搟面杖、大廳的柱子、蠟燭）微 格 教 學(xué) 活 動 方 案學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育2008級 學(xué)號：0810414011 姓名：李輝輝第四篇：大班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)【活動目標(biāo)】學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。【活動難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù) 【活動準(zhǔn)備】 1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個青蛙10個,荷葉若干個相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套《開火車》音樂 【活動過程】一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫