【正文】 進行講授，通過精講理論知識和實訓，對經(jīng)濟合同、招標書、投標書、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。重點、難點（1）教學重點：計劃主體的寫作內(nèi)容；總結(jié)常見的結(jié)構(gòu)方式；常用啟事的寫作內(nèi)容；產(chǎn)品說明書正文的寫法；（2）教學難點：計劃條文的具體性和可行性；啟事標題的寫法；產(chǎn)品說明書的特點及與廣告的區(qū)別?；疽螅海?）了解會議記錄的涵義和特點，掌握會議記錄的寫法；（2）了解開幕詞、閉幕詞的涵義；（3）了解簡報的涵義和類型，理解簡報的特點，掌握簡報的寫法。第4章 會務文書（講授2學時）課程內(nèi)容本章主要選取了會務文書進行講解，通過精講理論知識和實訓，對會議記錄、開幕詞、閉幕詞、簡報的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓練。重點、難點（1）教學重點：公文格式簡圖；公文行文方向；會議紀要、通知、請示、函的寫作；（2）教學難點：對文頭、主文和文尾部分主要內(nèi)容的記憶；公文行文規(guī)則；各種公文適用范圍、特點。第三章 公文（講授6學時）課程內(nèi)容本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續(xù)公文文種的學習奠定基礎(chǔ)。（2）教學難點：工科畢業(yè)設(shè)計報告的解釋、說明技巧；學術(shù)論文的選題、論證方法；應聘式和非應聘式求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；簡歷中能力、特長及個性評價的寫法。第二章大學生通用文書（講授4學時）課程內(nèi)容本章主要結(jié)合學生的學習、就業(yè)實際，介紹了大學生通用文書的寫作，如競聘辭、畢業(yè)論文、求職信、簡歷、勞動合同的基本特點和寫作方法。重點、難點（1）教學重點：應用文書的涵義與特點；應用文書寫作的常用思路；應用文書的主要表達方式。二、課程教學內(nèi)容本門課程為32學時，通過理論授課，使學生掌握應用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，并經(jīng)相應的習作訓練，使學生的寫作水平得以提高，并能夠自如進行各種應用文體的寫作。通過本課程的學習，使學生掌握應用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，不僅能直接提高學生實際寫作的能力，以適應未來工作的需要。第三篇：應用文寫作教學大綱《應用文寫作》課程教學大綱授課專業(yè)（群）：全院相關(guān)專業(yè)課程英文名稱：Pratical Writing學分：2一、課程的地位和作用本課程是專業(yè)群下設(shè)各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。三、課程教學基本內(nèi)容第一章 應用文概論第一節(jié)應用文概述、特性和功用第二節(jié)應用文主體第三節(jié)應用文寫作客體第四節(jié)應用文寫作過程第二章 行政公文第一節(jié)行政公文概述第二節(jié)行政公文寫作第三章 事務文書第一節(jié)調(diào)查報告第二節(jié)計劃第三節(jié)總結(jié)和述職報告第四節(jié)簡報和文摘第五節(jié)章程和啟事第六節(jié)海報和條據(jù)第四章第一節(jié)合同第二節(jié)廣告 經(jīng)濟文書第五章 專用文書第一節(jié)專用書信類文書第二節(jié)致辭類文書第三節(jié) 對聯(lián)四、學時分配第一章4學時第二章6學時第三章6學時第四章6學時第五章6學時五、教材與參考書《應用寫作》諸孝正陳妙云編著廣東高等教育出版社2003年3月修訂版參考書：《應用文寫作》趙永賢主編 河海大學出版社2003年2月第一版《應用寫作》丁曉昌主編 南京師范大學出版社2002年3月第一版六、有關(guān)說明先修課程： 無適用專業(yè)：各專業(yè)考試：課堂開卷考查及作業(yè)：應用文習作撰稿人：魏形峰《應用文寫作》課程簡介本課程是全校公共選修課，通過基礎(chǔ)理論的學習，使學生具備基本的應用文寫作理論，并且能運用所學理論分析、評價日常所見的應用文；通過對行政公文、事務文書、經(jīng)濟文書和專用文書的學習，使學生具備基本的應用文寫作能力，會寫作常用的應用文。應用文產(chǎn)生于實踐而又服務于實踐，因此要認真研究應用文寫作的理論與內(nèi)在規(guī)律，更要在理論指導下多練多寫。結(jié)合各章節(jié)單元教學要求，引導學生探索各類應用文體的文體格式、寫作方法和寫作規(guī)律，明白“為何寫”、“寫什么”、“怎樣寫”。使學生懂得寫作與生活、做人的關(guān)系，從根本上提高學習應用寫作的自覺性和積極性。特別需要注重培養(yǎng)學生適應于當今經(jīng)濟、社會發(fā)展所需要的應用文體的獨立的寫作技能。目的是使學生通過學習，具有扎實的應用寫作理論知識及常用應用文體的分析、評價及實際寫作能力。第二篇：《應用文寫作》教學大綱《應用文寫作》教學大綱課程名稱：應用文寫作總學時：28理論學時：24總學分：1適用專業(yè)：各專業(yè)培養(yǎng)目標：要求學生通過本課程的學習，掌握應用文寫作的基礎(chǔ)理論，能寫作常用的應用文。顧克廣主編《通用文書寫作指南》，同心出版社 1996年1月版。丁曉昌編著《應用文寫作指導》，南京大學出版社1996年11月版。劉紅英、李彤編著《實用應用文寫作》，清華大學和北京交通大學聯(lián)合出版2006年6月版。四、本課程為考試科目。實踐環(huán)節(jié)：無 課堂作業(yè)以及課堂輔導：課題1：根據(jù)每章節(jié)所學內(nèi)容的不同，具體應用所學知識，給定題目，寫一篇應用文。第六單元 文學類應用文了解文學類應用文的概念、文學手法、表達技巧和寫作要點；要求學生學會當前社會上的高頻文學類文體的寫作；重點掌握藝術(shù)廣告文案的特征和寫作要領(lǐng)。第五單元 議論類應用文了解本章五種文體的概念、特點和寫作技巧，要求學生必須掌握演講稿的特征和寫作要領(lǐng)以及學術(shù)論文的寫作程序和學術(shù)規(guī)范。）第四單元 說明類應用文了解說明類應用文的文體特征、說明方法和具體文體的寫作要求；理解說明書、科學小品文、解說詞、網(wǎng)絡(luò)講義等文體的寫作方法及技巧；重點掌握合同、教學大綱、解說詞的寫作要領(lǐng)。教學難點與重點：求職簡歷 定義和分類；結(jié)構(gòu)和特點；寫作要求；消息報道定義和分類；特征；寫作的基本要求；常見的結(jié)構(gòu)形式；消息的結(jié)構(gòu)與寫作。其他書信類和禮儀類文體可根據(jù)需要適當講解。本章學習重點在公務文書和事務文書的寫作，尤其是一些常用的文體要求學生必須能掌握。重點是掌握通知、請示、報告、函、會議紀要等文體寫作，難點是要掌握請示與報告的區(qū)別，不能混淆。第二單元 跨類應用文掌握公文的概念特點、寫作要領(lǐng)和基本格式，各類公文的主要用途及相近文種之間的區(qū)別，要求學生熟練掌握常用文種的寫作，如通知、報告、請示、函等；把握計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、簡報和啟事等常用事務文書的寫作要領(lǐng)。要求學生認識寫作的重要性并貫穿在整個學習過程中。為此，教學中需注意的問題：理論環(huán)節(jié)忌濫不簡明；實踐環(huán)節(jié)忌少不實用。全面提高