二年級(jí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié)-展示頁
2024-10-17 20:51本頁面
【正文】 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：一、維護(hù)后進(jìn)生的自尊心素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。第三篇：小學(xué)二年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)小學(xué)二年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)學(xué)校：大灣小學(xué)教師：張海燕所謂后進(jìn)生，是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。昔日那個(gè)膽小的男孩已變得自信，陽光，好學(xué)。作為老師，只要以真誠的愛心善待自己的學(xué)生，一定能收到意想不到的效果。“我想下次考得更好時(shí)再當(dāng)小組長。沒想到這個(gè)平時(shí)靦腆的孩子居然站起來說：“老師，我不愿意。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，祝君同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。在課堂教學(xué)中，我都會(huì)掃抓住他認(rèn)真傾聽，發(fā)言積極的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定表揚(yáng)，使其有成就感，覺得自己還行。其次，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。而我也看到了程鑫偉嘴角的一絲微笑?！痹谌喟察o之后，他終于鼓起勇氣說出了那幾句話。此時(shí)祝君的頭低地更低了，兩只小手不停地搓動(dòng)?？蓻]想到膽小的他連“我叫***今年****歲”這幾句話都說得面紅耳赤，并且聲音小的根本聽不見。首先幫助他克服自卑感，樹立自信心，融入班級(jí)中。他不愛與同學(xué)交流，不夠自信，但他的優(yōu)點(diǎn)是懂禮貌，樂于和老師一起學(xué)習(xí)。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長,運(yùn)用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī),成長為一棵參天大樹?？傊?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期、艱巨、細(xì)致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,他們的思想行動(dòng)具有很大的反復(fù)性,今天做到了,過幾天又做不到了。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步,又能密切師生關(guān)系。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學(xué)生與教師疏遠(yuǎn)，家長對(duì)學(xué)校有意見。關(guān)心他的思想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動(dòng)他，靠愛心融化他??一旦和學(xué)生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對(duì)老師的抵觸情緒，有了一種對(duì)老師的親近感，就會(huì)形成一種轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，從而達(dá)到根本上的轉(zhuǎn)變，收到良好的教育效果。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員，不希望被人冷落。一旦點(diǎn)燃起他們前進(jìn)道路上的希望之光，他們就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，勇敢去戰(zhàn)勝各種困難，走向勝利之路。其實(shí)，每一個(gè)后進(jìn)生身上都潛藏著不少的“閃光點(diǎn)”，只不過后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長處常被缺點(diǎn)短處所掩蓋，容易被人們忽視。二、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)這是做好后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。反之，“你是笨蛋，笨豬”“你是倒數(shù)第一”，等刺激的語言會(huì)使他們對(duì)老師產(chǎn)生怨恨。其實(shí)不然，差生不僅有自尊心，而且非常敏感別人對(duì)他是否尊重。下面談?wù)勎疫@個(gè)學(xué)期來對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：一、維護(hù)后進(jìn)生的自尊心素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。第一篇：二年級(jí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)本學(xué)期本人在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，緊緊圍繞差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃開展，做了大量的工作，也取得了一定的成績，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的后進(jìn)生輔導(dǎo)工作總結(jié)如下：所謂后進(jìn)生，是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級(jí)帶來不可忽視的負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。但在實(shí)際工作中，后進(jìn)生常常給老師帶來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對(duì)他們也愛不起來，認(rèn)為他們是朽木不可雕，不懂自尊自愛的人。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會(huì)感到莫大的榮耀。因此，在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。通常情況下，后進(jìn)生的缺點(diǎn)和各種各樣的劣跡，是容易表露或很明顯的。因此，教師應(yīng)千方百計(jì)地尋找后進(jìn)生身上潛藏著的“閃光點(diǎn)”，巧妙地挖掘這些“閃光點(diǎn)”。三、對(duì)后進(jìn)生多關(guān)愛愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。后進(jìn)生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。四、重視家訪，關(guān)心學(xué)生家訪是科任老師工作的重要組成部分，必須認(rèn)真對(duì)待。作為一名人民教師，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們必須以高度的責(zé)任心去對(duì)待學(xué)生，做好家訪工作，與家長互相溝通，了解學(xué)生的不足是什么原因引起的,探索教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的教育方法。五、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非一日之功。因此,教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育,強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo),要有耐心,要本著循序漸進(jìn)的原則,要給時(shí)間使他們改正,這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。只要我們能針對(duì)他們的特點(diǎn),有一顆真心、愛心、信心。曲劍2015年1月第二篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化材料二年級(jí)（范文模版）孩子進(jìn)步了——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化材料肖家河小學(xué)樹村分校李晶梅開學(xué)初數(shù)學(xué)測驗(yàn)，除了一位同學(xué)其他每個(gè)孩子的成績都算理想，這個(gè)孩子引起我的注意，祝君，男孩，數(shù)學(xué)成績測驗(yàn)僅20分，這對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說基礎(chǔ)是何其薄弱。了解這些情況后，我決定幫助其轉(zhuǎn)化。在新學(xué)期的第一節(jié)課上，我讓祝君同學(xué)向全班作介紹。這時(shí)班上幾個(gè)調(diào)皮的孩子開始起哄：“老師，我們聽不見??”。見到這種情景，我走到他身邊輕輕地對(duì)他說：“別害怕，老師相信你，聲音大點(diǎn),再說一遍。在老師贊許的目光中，全班響起了熱烈的掌聲。我想：愛的力量是無窮的，只要有希望就要去把握。我發(fā)覺該生成績落后的原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì)所以基礎(chǔ)差，書寫習(xí)慣不好所以字跡模糊。下課后，我為他補(bǔ)習(xí)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，使他聽懂課，會(huì)做練習(xí)題，并將他每次作業(yè)的點(diǎn)滴進(jìn)步在全班展示加以肯定。一次數(shù)學(xué)測試中居然考到了65分，這是凝聚了多少汗水和努力的分?jǐn)?shù)呀！在課堂上我肯定了他的進(jìn)步，并有意讓他擔(dān)任第三小組的小組長?！?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1