【正文】 使用“邊角余斜”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用零碎時(shí)間（放學(xué)回家走路背一個(gè)單詞）（六）一分鐘競賽（七）無規(guī)律數(shù)字板20秒記15位數(shù)的數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)生的注意力（八）學(xué)生能講語文課學(xué)生講課，次數(shù)適當(dāng)，要比只有教師統(tǒng)治課堂效果好（九）考前“獨(dú)來獨(dú)往”好（十）嚴(yán)防考試抄襲 落實(shí)責(zé)任；將檢查落到實(shí)處六、體育可以讓學(xué)生寫出來，貼在墻上，“我的長處”（十七）放聲高呼：我能成功（十八）學(xué)會(huì)駕駛大腦這部汽車（十九）愿學(xué)生超過老師三、科學(xué)管理班集體（一）條條大路通羅馬（二）堅(jiān)持道德長跑——寫日記（三）將近十歲的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》（四）每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈（五）有三部分內(nèi)容的座右銘 （六）治病救人周（七）控制“三閑” “三閑”既閑話、閑事、閑思（八）學(xué)生座位自愿組合（九）班級(jí)要做到“八有”養(yǎng)花、養(yǎng)魚、窗簾、臉盆、毛巾、香皂……適當(dāng)?shù)匚龑W(xué)生為集體做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的熱情和愛心（十）一粒瓜子殼1000子說明說（十一）關(guān)心在人世間，感情總是相應(yīng)的，當(dāng)你向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心之情時(shí)，必然也得到對(duì)方的關(guān)心（十二）一人為全班，全班為一人四、特殊情況育人方法種種（一）送別珍惜昨天的友誼，才更注重培育今天的友誼之樹，和同學(xué)分別越依依不舍，越會(huì)更和諧地處理今日的同學(xué)關(guān)系。第三篇：魏書生班主任工作漫談魏書生班主任工作漫談魏書生一、班主任要努力改變自我（一）多改變自己，少埋怨環(huán)境（二）選擇積極角色進(jìn)入生活變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者（三）多互助堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手（四）少互斗（五）多學(xué)習(xí)，少批判不管你又多少缺點(diǎn)，不管別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，反正我要學(xué)習(xí)你那條長處，要把它拿來變成我的（六）多槍挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任平時(shí)多槍挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任?！叭e”的數(shù)量，既：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時(shí)。，按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。，由值日班長選擇并書寫。，老師和日記負(fù)責(zé)人布置題目時(shí)，必須完成布置的題目，統(tǒng)一布置時(shí)可自由選題。，需要完成男5000米，女3000米的跑步任務(wù)，任務(wù)完成后，自由文體活動(dòng)?！蔼?dú)來獨(dú)往”的活動(dòng)期間，路上自覺約束自己，不與別人往來。，開展背一個(gè)單詞的活動(dòng)，不準(zhǔn)邊走邊看書。，除值日生外，都到操場站隊(duì)做課間操，做到快靜齊，課間操必須按學(xué)校規(guī)定著裝，有事必須向體育委員遞交400字的請(qǐng)假條。，戴班標(biāo)在走廊、操場活動(dòng)不違紀(jì)。說作文時(shí)要解放自我，心無顧忌，聲音洪亮，怎么想就怎么說。（包括自習(xí)課）課前三分鐘要做好，全身心投入課前一支歌的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要做直，目視黑板中縫的中點(diǎn)，意念想象中點(diǎn)出現(xiàn)歌詞描繪的畫面。（王洪露）（張平）（柳剛）（高闖）……。，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者處罰。（1）劉明（教師門）（2）王海鷗（保管粉筆）（3）張海濱（魚缸及養(yǎng)魚）（4）張海英（衛(wèi)生角及洗手用具）（5）郭繼仙（暖壺及玻璃杯）……每名同學(xué)桌椅自己承包。如：承包籃球、排球的同學(xué)，要保證同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)候有球可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝水的同學(xué)有水可喝；承包魚缸的同學(xué)能讓想觀賞魚的同學(xué)有魚可觀賞。：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。我也立志要做一名教師，我將以魏書生老師作為學(xué)習(xí)的楷模，用心投入到教育事業(yè)當(dāng)中去！第二篇：魏書生班主任工作漫談第一部分 崗位責(zé)任制（一）常務(wù)班長職責(zé)（略）（二）團(tuán)支部職責(zé)（略）（三）班委會(huì)職責(zé)（略）（四）執(zhí)周班長職責(zé)（略）（五）值日班長職責(zé)（略）（六）科代表職責(zé)（略）（七）備品承包責(zé)任制。魏書生老師能從一個(gè)不懂教書的門外漢，成為今日著名的教育家和特級(jí)教師，源于他對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)學(xué)生真心的愛。魏書生老師之所以可以將“因材施教”的理念運(yùn)用得信手拈來，這與他充分了解學(xué)生，深入學(xué)生內(nèi)心世界，取得學(xué)生信任有著重大聯(lián)系。魏老師采用“和后進(jìn)生組成互助組”辦法，幫助倒數(shù)第一名的劉軍同學(xué)取得了進(jìn)步。與其在課堂上費(fèi)盡口舌告訴學(xué)生什么是“送別情”，不如帶領(lǐng)學(xué)生親自經(jīng)歷一場真實(shí)的送別場面。在本書第四章當(dāng)中，魏老師就提出了“特殊情況育人方法種種”。所謂“因材施教”，那教法也要視“材”而定。因材施教有諸多好處，尊重學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生的無限潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)生的成長。但是，我多希望能在課堂上看見老師個(gè)人的一些想法啊，能將自己的情感融入到課文中去才能引起學(xué)生在感情上的共鳴。這句話不是空話，而是魏老師身體力行實(shí)踐出來的，盡管新課標(biāo)提出要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，但是又有多少老師是真正做到的呢？課改不是口號(hào)，是要真正落到實(shí)處！我觀摩過很多老師的語文課，老師們都很賣力地“演出”，學(xué)生也很盡力去配合。我時(shí)常在暢想，有朝一日我走上講臺(tái)，做了一名人民教師，我的課堂會(huì)怎么樣呢？我希望給學(xué)生一個(gè)舒適、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們可以暢所欲言，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來。魏書生老師提出教師勞動(dòng)有三重收獲：收獲各類人才、收獲真摯的感情、收獲創(chuàng)作性的勞動(dòng)成果。21世紀(jì)的老師，完全可以追求精神上的滿足和幸福?！边@句話強(qiáng)調(diào)了老師們應(yīng)當(dāng)有無私奉獻(xiàn)的精神，卻忽略了老師個(gè)人的收獲。人應(yīng)該過一種充實(shí)而有意義的生活，不是拈輕怕重敷衍了事，這純粹是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)?！边@種場景在某些單位不難見，辦公室里每天必定要發(fā)一通牢騷，各自抱怨。對(duì)魏書生老師這句話我深表同意，班主任一天的工作確實(shí)很多，但人有思想會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法把工作省時(shí)省力地高效完成，能力也就因此得到了鍛煉?！睙o論是做班主任，還是與他人相處，都應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人的長處，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。我當(dāng)時(shí)很納悶，這位老師一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，即便是存在著缺點(diǎn)，但也一定有他的過人之處，為什么大家都不談?wù)勥@位老師的優(yōu)點(diǎn)呢？一個(gè)人眼里如果凈看到別人的缺點(diǎn)，只能說明這個(gè)人不是吹毛求疵就是心胸狹窄。文革時(shí)期，全國人民都在轟轟烈烈地進(jìn)行批判，其結(jié)果是導(dǎo)致生產(chǎn)力下降，耽誤了正事。埋怨沒有一點(diǎn)用，浪費(fèi)時(shí)間消磨意志，只有積極改變事情才有變好的可能。我冥思苦想，問有經(jīng)驗(yàn)的老師，上網(wǎng)搜索資料，初步嘗試用自己的管理辦法去將這個(gè)班集體搞好。在大學(xué)里，我們學(xué)習(xí)得只是專業(yè)知識(shí)，可沒有專門教我們做班主任的課程，一切都要靠自己去摸索。夏令營分三期，我也就組建了三次班集體，每期孩子跟我相處一個(gè)星期?！蔽豪蠋煹倪@番話勾起了我的回憶，使我想起我第一次當(dāng)班主任時(shí)的所有經(jīng)歷。然而，魏老師說：“埋怨、灰心、等待的結(jié)果，是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)一番。魏書生老師在其《班主任工作漫談》中的第一章就是先從自身開始，班主任要努力改變自我，多改變自己，少埋怨環(huán)境。子曰：吾日三省吾身。兩大點(diǎn)，一是民主，二是科學(xué)；一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。所以，管理至關(guān)重要！“每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增加了實(shí)力，超越別的國家、超越別的集體才會(huì)成為可能。魏書生老師在自序部分說過：“我常常覺得班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。這則調(diào)查引起了我的深思，難道做班主任真的就是一件苦差事嗎？有沒有老師是樂于去做班主任，并且能夠愛上班主任的工作呢？我想起了一個(gè)人——魏書生，我曾經(jīng)讀過他的一句話，他說：“當(dāng)老師如果不做班主任，那就太虧了！”能說出這樣的話，足以證明這位老師對(duì)教育事業(yè)以及學(xué)生的熱愛。第一篇：魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記之《魏書生——班主任工作漫談》1207010049 羅程琳每一個(gè)初入崗位的新老師，都免不了要做班主任。最近，中國教育報(bào)上有一則調(diào)查，針對(duì)現(xiàn)任的班主任進(jìn)行問卷調(diào)查——是否愿意當(dāng)班主任？調(diào)查結(jié)果顯示70%的老師不情愿做班主任，甚至是被逼無奈才硬著頭皮去做班主任。今天，懷著崇敬的心情翻開魏書生老師的《班主任工作漫