【正文】 不夠。本人擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)多年，精神有些倦怠，拼勁、闖勁不如從前，工作缺乏創(chuàng)造性、主動性，只求“過得去”、不求“過得硬”。官僚主義現(xiàn)象嚴(yán)重。作為一名基層森林公安機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)，沒有立足于我縣林區(qū)的治安實際去謀劃、部署全縣森林公安業(yè)務(wù)工作，不能將上級的工作部署同我縣的林區(qū)實際情況緊密地結(jié)合起來，習(xí)慣于對上級布置的任務(wù)當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，滿足于開會布置、發(fā)文了事，布置的多，落實的少，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。工作中，我時刻把“八項規(guī)定”牢記于心，以身作則，嚴(yán)以律己，堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，帶頭執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項規(guī)定。一、遵守黨的政治紀(jì)律情況本人一直嚴(yán)格遵守黨章規(guī)定，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論，毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上始終與黨中央保持高度一致，做到講政治，守紀(jì)律，令行禁止，無違反黨的政治紀(jì)律的情況。為此，必須不斷加強(qiáng)教育理 論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運(yùn)用。當(dāng)今 的世界是知識更新的時代，是學(xué)習(xí)的時代。要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！?作為自己的人身格言。二是牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨。樹立正確的人生觀價值觀，追 求以學(xué)守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案范文最新版生發(fā)展己任，為學(xué)生憂而憂，為學(xué)生樂而樂。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識淡薄。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。平時業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深刻，沒有把握教育理念精神實質(zhì)。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運(yùn)用法律法規(guī)指導(dǎo)實際工作時，便不能準(zhǔn)確、靈活 的加以運(yùn)用。三是對相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒有將法律知識更好 的運(yùn)用到業(yè)務(wù)工作中。二是業(yè)務(wù)知識不足，不能更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè) 知識理論學(xué)習(xí)。在 日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實 實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外 的規(guī)章制度作為生活底線，嚴(yán)守國家法規(guī)，嚴(yán)守依法執(zhí)教，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)守教育教學(xué)常規(guī)，保持為人師范的 教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在 以下幾個方面： 一是教育改革理論學(xué)習(xí)不夠，理論知識儲備不足，思想 有局限?，F(xiàn)將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。第一篇：“守紀(jì)律 講規(guī)矩”個人剖析材料整改方案最新版守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案范文最新版“守紀(jì)律 講規(guī)矩”個人剖析材料及整改方案經(jīng)過“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題學(xué)習(xí)活動，深受教育，也找到了 自身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進(jìn) 教學(xué)理念和思想，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。一、發(fā)現(xiàn)的問題 對照自身，發(fā)現(xiàn)在守紀(jì)律和講規(guī)矩方面做得不夠好。平時忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知 識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際 實際教學(xué)脫鉤，沒有運(yùn)用理論知識來分析和解決教學(xué)中存在 的問題。雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因種種原因擱置一旁，經(jīng)常給自 己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用什么才去學(xué)什么思想，學(xué)習(xí)自覺守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案范文最新版性、積極性和主動性不夠。信息社會發(fā)展，工作中面臨學(xué)生新情 況和新挑戰(zhàn)層出不窮，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法執(zhí)教。二、問題的根源 通過“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我 所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的： 一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了自身修養(yǎng)的提升。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想 改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風(fēng)的影響。二是為學(xué)生服務(wù)意識欠缺，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 一切，是我們教育事業(yè)的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足 于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)也是為了完成 任務(wù)而學(xué)習(xí)。三、整改方案一是加強(qiáng)自身修養(yǎng)鍛煉。在實際 工作中，要時時刻刻發(fā)揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學(xué)生，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，要與學(xué)生打 成一片，聽取學(xué)生的心聲。三是要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作的能力和水平。基礎(chǔ)教育教學(xué)工 作時間緊、要求高、任務(wù)重，要想保質(zhì)保量完成各種教學(xué)任 務(wù)，必須具有過硬的專業(yè)本領(lǐng)。第二篇：守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案【精選】守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案范文最新版守紀(jì)律講規(guī)矩剖析材料整改方案【精選】按照縣公安局黨的群眾路線教育實踐活動方案第二環(huán)節(jié)的要求，聯(lián)系自己的思想和工作實際，本人認(rèn)真剖析了自己存在的問題和產(chǎn)生問題的原因，現(xiàn)將對照檢查和剖析情況匯報如下，敬請批評指正。二、貫徹落實中