【正文】 難點：分清讀音相近的字?！稇戅r(nóng)（其二）》培養(yǎng)學生珍惜糧食的習慣。，學會用部首給漢字分類。八、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：孩子們，這節(jié)語文課你玩得開心嗎？拼音王國還有許多好玩的游戲，只要你拼音學得好，老師就常帶你去玩，好嗎？ ：回家和大人一起讀《小鳥念書》，最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來。：要一句一句拼讀，遇到標點符號要停頓一下，最好直呼。你可以和大人一起讀，也可以自己一個人完成朗讀。寫后自我評價、同桌互評、全班評價。先觀察字形特點，再書寫。？(擴詞)，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。齊讀，直呼。)四、復習拼讀 游戲：碰碰車紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié)。⑤按順序背誦整體認讀音節(jié)表。③整體識記這16個整體認讀音節(jié)。①學生先在小組內(nèi)練讀。：“挖地雷”。(3)冠軍爭奪賽：一次性把氣球“打”完，看誰讀得又對又快。(爆炸后可重復出現(xiàn))(1)學生自由讀，想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球。紅色的氣球上都是單韻母，黃色的氣球上是普通的復韻母。三、復習韻母與整體認讀音節(jié)過渡：孩子們，你們太棒了！輕松通過了關(guān)卡，現(xiàn)在我們可以在拼音王國盡情地游玩了！(課件顯示：大門打開，游戲項目出現(xiàn)。(多給學生機會)、齊讀。五、伴樂下課，布置作業(yè)，在你們的建議下，現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品，讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！(播放《一同去郊游》)，布置任務(wù)：把你在操場上看到的物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！第2課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 同學們，今天這節(jié)語文課老師要帶領(lǐng)大家到“拼音王國”去游玩，你們高興嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！(播放音樂《火車開了》)二、復習聲母，我們已經(jīng)來到了“拼音王國”的門口，聽，門衛(wèi)好像有話要對我們說！(課件顯示情境，給門衛(wèi)配音：對不起，尊貴的客人，要進我們國家必須先過“聲母”關(guān)！)，怎么辦？你們能順利過關(guān)嗎？ ，出示聲母表。老師也想了一些，看有沒有和大家重復的。，孩子們，你們是不是也想?yún)⒓友?？快想想，告訴老師秋游時你想帶什么物品？，并在小組匯報單上，每人用拼音寫一樣物品。試著再拼讀幾組。)三、比一比、讀一讀——我們長得不一樣(區(qū)分形近韻母)－ei，iu－ui，根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個字母的音，再滑向下一個字母。nɡ。、chu225。(指名讀)(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個這樣的例子？ 、252。(1)出示zuān、zhuān。大家注意觀察：yǎn與yuǎn這兩個音節(jié)又有什么不同呢？強調(diào)：一個是兩拼音節(jié)，一個是整體認讀音節(jié)，在讀的時候要注意，整體認讀音節(jié)要直呼。(1)教師強調(diào)：在讀in的時候，舌尖要向上齒齦移動，抵住上齒齦發(fā)鼻音n，在讀inɡ的時候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。，你們看，他們多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？，請大家認真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？(課件出示扇子上的音節(jié)，學生自由選擇拼讀。教學過程第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入，秋天到了，在這個美麗的季節(jié)里，你最想做什么？(生自由發(fā)言)，這節(jié)課，再次跟隨老師去秋游吧！(播放音樂：《一同去郊游》)二、讀讀比比——激趣觀察巧分類。、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。，發(fā)展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣。、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力，豐富語言積累。第一篇：部編本語文一年級上冊《語文園地三》教學設(shè)計部編本語文一年級上冊《語文園地三》教學設(shè)計教學目標：，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復韻母能正確區(qū)分。、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀。，熟練掌握。教學重點：，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對形近的復韻母能正確區(qū)分。教學難點：、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力，豐富語言積累。：郊外美麗的景象，藍藍的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。)、后鼻韻母in－inɡ。(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yīn、yīnɡ是整體認讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！。、翹舌音節(jié)。誰能準確地讀出這兩個音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。(1)出示jiǎn、juǎn，讀音時，應(yīng)該注意什么？(2)生試著讀一讀。n、chu225。(齊讀、指名讀、開火車讀。四、我會選——直呼音節(jié)練拼讀。實物投影儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節(jié)。(出示教材上的詞語音節(jié))，小組內(nèi)讀，開火車讀。學生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報哪些聲母組員在認讀的時候有困難，教師相機指導。強調(diào)：聲母共23個，我們最好把它背下來，并能按順序默寫下來。)：“打氣球”。讀對一個，氣球就爆一個。(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認讀。強調(diào)共24個韻母。共16把小鍬，每個小鍬上有一個整體認讀音節(jié)，讀對一個，就安全挖出一個地雷；如果讀錯，地雷就會爆炸。②指名讀——“挖地雷”，教師于易錯處加強指導。④冠軍爭奪賽：一個人挖出16個地雷，看誰挖得又對又快。(小組內(nèi)背，個人匯報背。個人拼讀或直呼。五、復習生字“車”，什么開來了？(課件出示一輛車)“車”字，齊讀、指名讀。？六、復習寫字指導孩子正確書寫生字“口、日、目、田”。注意寫字執(zhí)筆的姿勢。七、讀兒歌“拼音國王”，配音：孩子們，歡迎你們到我的國家來玩兒！你們的拼音學得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎勵大家一首兒歌(課件出示《小鳥念書》)。孩子們，再見，下次來的時候不要忘記