連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]-展示頁(yè)
2024-10-17 19:40本頁(yè)面
【正文】 子們的口算能力是不是很棒呀?(是)非常有自信!那老師就來(lái)考考你們。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)出連加連減的含義。掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)上冊(cè)P7273，連加連減。生：媽媽給了我10元錢，我買鉛筆用了2元，買本子用了3元，我還剩多少錢？1023=5 師：剛才我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，結(jié)合了生活中的實(shí)際問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。師：像這樣的算式我們叫它連減。全班交流。師：先說(shuō)一說(shuō)圖意。問(wèn)：今天學(xué)的加法算式和我們以前學(xué)的有什么不同？（有3個(gè)加數(shù)，2個(gè)加號(hào)）像這樣的算式我們給它取個(gè)名字叫連加。（二）、學(xué)習(xí)計(jì)算順序。二、學(xué)習(xí)連加（一）觀察圖畫，列出算式1．出示小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。教學(xué)重點(diǎn)：直觀理解連加、連減的含義教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握連加、連減的運(yùn)算順序，使學(xué)生能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減算式。能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減的計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)連加連減5+2+1822第二篇：連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加、連減計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理解連加、連減計(jì)算的意義。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序。三、知識(shí)運(yùn)用（一）基本練習(xí)2+3= 93= 5+4= 64= 2+3+4= 934= 學(xué)生獨(dú)立思考，全班集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？（二）“做一做”。B、說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。交流。問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？B、走了2只；又走了2只。（二）學(xué)習(xí)連減：課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。揭示課題。B、根據(jù)學(xué)生敘述過(guò)程，演示課件，在算式“5+2+1”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)。學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問(wèn)：院子里有幾只小雞在吃東西？ B、先跑來(lái)的2只小雞和又跑來(lái)的1只小雞。二、結(jié)合情境，探究新知（一）教學(xué)連加：課件演示，引出算式。教學(xué)難點(diǎn)：按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。能按照?qǐng)D的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第一篇：連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過(guò)程。初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減算式的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示3紅、2橘、1藍(lán)氣球圖，讓學(xué)生算一算總共有就個(gè)氣球。A、出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞?！糁笇?dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？◆問(wèn)：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？（板書“5+2+1”）◆要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說(shuō)說(shuō)算式的含義。問(wèn)：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？ A、小組討論后匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算順序。問(wèn)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序。問(wèn)：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（板書課題：連加）◆同桌討論◆交流匯報(bào)：計(jì)算連加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把得數(shù)記在腦子里，然后再加第三個(gè)數(shù)。A、草地上出現(xiàn)8只小雞。讓學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。A、說(shuō)說(shuō)“822”的含義。小結(jié)并補(bǔ)充課題。要求：先說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再動(dòng)手填一填。五、布置作業(yè)教材第66頁(yè)練習(xí)十四，第4題、第5題、第6題。2．掌握連加、連減算式的計(jì)算順序。3．初步感知用連加連減計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、10根小棒 教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑激情師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新
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