【正文】 以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會(huì)使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。注重禮儀，對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高文明有著重要的作用。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。而現(xiàn)代大學(xué)生現(xiàn)在的素質(zhì)低下，行為舉止不文明禮貌的現(xiàn)象日已有泛濫，我們應(yīng)該引起足夠的重視，那么我們就如何做一個(gè)懂禮儀的大學(xué)生這個(gè)問題進(jìn)行探究。第二篇：英語教案學(xué)院：外國語學(xué)院 班級(jí)：2011級(jí)英本八班 學(xué)號(hào)：11280268 姓名：沈賢淑如何做一個(gè)懂禮儀的大學(xué)生禮儀，在現(xiàn)代的社會(huì)中扮演者越來越重要的角色，在很多為人處事的細(xì)節(jié)中，禮儀顯得尤為重要。同時(shí)也是對課上學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和了解。四、Summary教師讓學(xué)生用英文說出本節(jié)課的收獲。通過游戲、畫畫等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言，習(xí)得語言。，完成“Listen and draw”的練習(xí)，請一名學(xué)生在投影儀上做示范。[設(shè)計(jì)意圖]：通過聽錄音，讓學(xué)生從說出個(gè)別單詞──說出聽到的句子──根據(jù)錄音做事情──聽錄音標(biāo)順序──跟讀歌謠，一步一步從易到難，使學(xué)生學(xué)起來輕松、自如，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。[設(shè)計(jì)意圖]：通過認(rèn)讀圖片、游戲猜單詞、畫簡筆畫等形式，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞，又活躍了課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞；：猜單詞比賽。學(xué)生每說到一個(gè)景物，教師就點(diǎn)擊該景物，并示范單詞的發(fā)音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge；，教師可讓學(xué)生來做老師，教給其他同學(xué)；7.“bridge”的發(fā)音較難，教師可讓學(xué)生模仿錄音，采取比賽的形式，看誰模仿的最好，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。s go to a beautiful park and enjoy ，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)美麗的公園。二、Presentation，問學(xué)生：What39。這不僅達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面參與到教師組織的活動(dòng)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主人。s this? 學(xué)生回答：It39。s your name?My name is...Nice to meet to meet you, too.[設(shè)計(jì)意圖]：課前師生的連鎖口語練習(xí)，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞、句型，又能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，從而給學(xué)生創(chuàng)造了開口大聲說英語的機(jī)會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。教學(xué)重點(diǎn)：：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree：There is...in the ： bridge 的正確發(fā)音；：There is...in the ：通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。：學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。第一篇：英語教案英語教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀與公園有關(guān)的七個(gè)單詞，了解表達(dá)某地有某物的功能句型。教學(xué)目標(biāo)：：初步聽懂并說出與公園有關(guān)的自然景物的單詞，及表達(dá)某地有什么的句型。：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師出示美麗的公園課件，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生說出自己所看到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞；教師讓學(xué)生做小老師，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；教師通過讓學(xué)生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞；聽錄音學(xué)歌謠時(shí)，教師用吹塑紙模型幫助學(xué)生理解聽到的內(nèi)容，便于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容；通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動(dòng)作等多種方式操練重點(diǎn)句型，同時(shí)教育學(xué)生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。教學(xué)過程：一、Warming Up practice教師問：Hello/ ：Hello/ are you?Fine, thank 39。(1)聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲 We are classmates，we are friends；(2)教師運(yùn)用 TPR 教法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞：in/ on/ under/ behind；(3)教師出示圖片，詢問學(xué)生：What39。s...a table/ a chair/ a boat/...[設(shè)計(jì)意圖]：通過歌曲、TPR 教法、認(rèn)讀圖片的方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞和形容詞，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊。學(xué)生也可在這些活動(dòng)中放松緊張的心情，以更加自信的狀態(tài)學(xué)習(xí)英語。s this? 讓學(xué)生回答,引出公園的單詞“park”；：Have you been to the BeiHai Park? And which parks have you been to? 學(xué)生可用中文回答，如：Xiangshan Park；Jingshan Park；：Ok，Let39。教師說：Oh，What a beautiful park!并詢問學(xué)生：What can you see in the park?。[設(shè)計(jì)意圖]：通過出示北海公園的照片，引出本節(jié)課的話題；通過設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)美麗的公園的課件，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺；通過讓學(xué)生做“小老師”、比賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的空間，使學(xué)生有一種成就感。請一名學(xué)生上講臺(tái)前來任意抽出一張圖片，讓其他學(xué)生猜猜圖片上是什么，猜對有獎(jiǎng)品；，讓學(xué)生來單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞。三、Practice，學(xué)習(xí)歌謠；，讓學(xué)生說出聽到的單詞；，讓學(xué)生補(bǔ)充聽到的單詞；，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把相關(guān)的公園模型貼到黑板上；，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把模型標(biāo)出順序；，全班跟讀歌謠；，男女生朗讀歌謠；，請幾名學(xué)生跟讀歌謠。；，讓學(xué)生指讀單詞；：There is a...in the ；，其他學(xué)生指圖，并跟說；：There is...in the ：教師表達(dá)某地有某物，讓學(xué)生用肢體來表現(xiàn)景物。[設(shè)計(jì)意圖]：教師通過示范表達(dá)某地有某物的句子，讓學(xué)生指圖,進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與公園有關(guān)的單詞，同時(shí)引出新的表達(dá)句型：There is...in the ,這樣也便于學(xué)生接受。同時(shí)也從另一個(gè)角度告訴學(xué)生：自然是美好的，我們應(yīng)該熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境。[設(shè)計(jì)意圖]：通過讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行再次的復(fù)習(xí)和鞏固。五、Homework請學(xué)生回家后聽錄音，把歌謠說唱給家長聽；請家長利用休息日，帶孩子去公園，讓孩子把公園里的景物說給家長聽。作為新一代的大學(xué)生，學(xué)好禮儀是很重要的，一個(gè)人的素質(zhì)就可以突顯在一個(gè)人的禮儀上，那么，怎樣提高自己的素養(yǎng)，怎樣學(xué)好禮儀，這是我們值得深思的問題。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在走向全面小康的當(dāng)今社會(huì)中，崇尚禮儀是社會(huì)對其成員的基本要求，也是社會(huì)成員的精神要求。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一，良好的道德品質(zhì)需用彬彬有禮的方式去體現(xiàn)?？墒嵌Y儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數(shù)高校還未開設(shè)禮儀課程。追求個(gè)性是當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)，在追求突出個(gè)性過程中，卻有一些大學(xué)生把丑陋當(dāng)成了個(gè)性。這些不良現(xiàn)象已經(jīng)不再是個(gè)別，而且有著愈加普遍的趨勢。在這個(gè)層面上，家長，教師，乃至整個(gè)教育體系都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生把分?jǐn)?shù)看成是“命根”，老師把分?jǐn)?shù)看成是“法寶”，家長只看學(xué)生的成績，不關(guān)心學(xué)生的心理和品格的全面發(fā)展?？磥斫逃闹贫仁且罅Φ耐度?，不斷借鑒古今中外的教育制度中的合理的成分，不斷地完善一個(gè)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育體系。當(dāng)社會(huì)初于價(jià)值的轉(zhuǎn)型，倫理，道德，觀念，都處系亂狀態(tài)之中，作為社會(huì)的一部分的大學(xué)生，也是難作到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。作為一個(gè)典型的亞文化圈，大學(xué)城必然要受到社會(huì)大文化的影響和侵蝕。當(dāng)代的中國正面臨著相似的社會(huì)文化背景中國的大學(xué)生正經(jīng)歷著一個(gè)痛苦的“斷奶”歷程，如何判斷真、善、美，是他們的是他們急待禰補(bǔ)的課程。就大學(xué)生身邊的就很多的不良風(fēng)氣，像如“課桌文學(xué)”，“廁所文學(xué)”的泛濫，圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學(xué)教授抄襲他人的學(xué)術(shù)論文被揭露，有些教師為了創(chuàng)收而對上課敷衍了事……，還有是社會(huì)上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙……由此大學(xué)生們應(yīng)吸取傳統(tǒng)文化的精髓，提高文化道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)一些必要的禮儀常識(shí)，方可立足于社會(huì)、立足于風(fēng)潮的前端，方可得到人們更多的肯定。優(yōu)雅合理的談吐，親切整體的儀容，會(huì)是人感到一股溫馨的春風(fēng)吹來一股熱情洋溢周身。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。一、修飾與衣著修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼