【正文】 較張揚、成績平平甚至較差的學生也好，都始終不渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。（二）以真待人，感戴學生學做真人。學生會更敬重你，從你的身上學到誠實，學會求真。在和學生一起學習活動時，有時，由于自己的疏忽或其他原因，學生時常會提一些令你措手不及的問題，一時答不上來，令教師出盡洋相，在所難免。在日常教學工作中，明禮誠信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)，有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。“資之深，則取之左右逢其源。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，不亂收費，不亂訂資料，不訓斥、刁難學生家長，違規(guī)行為堅決不做。二、知識素質(zhì)：不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?，F(xiàn)結(jié)合本人實際情況，針對自身存在的問題認真開展自查自糾。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求和促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。樹立一切為學生服務(wù)的思想，同時，更進一步認真學習市教科院《關(guān)于規(guī)范教學行為，構(gòu)建有效課堂的實施意見》和《竹溪一中教師禮儀規(guī)范細則》，更新教學理念，理論聯(lián)系實際，在教學中力爭多出優(yōu)質(zhì)課，消滅無效課，高標準要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的人。用力工作會合格，用心工作才會優(yōu)秀。但是，我在工作中也存在不少的問題：自認為工作了很長時間，有時怕吃苦，工作不夠扎實；放松了對自己的思想要求，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強；有時認為工作干到這一步差不多了，不愿意高標準地嚴格要求自己；學習上不求甚解，而且內(nèi)容上偏重教學專業(yè)知識的學習，缺少對教育理論知識的系統(tǒng)鉆研；在教學實踐中有時束手束腳，瞻前顧后，不能在備課組內(nèi)放開手腳開展工作；教學理念還不能完全轉(zhuǎn)變過來，對現(xiàn)代教學理論的學習不夠，認識不足；教育方法有待改進，理論聯(lián)系實際和解決實際問題不夠。認真批改作業(yè)，構(gòu)建有效、優(yōu)質(zhì)課堂。我不斷豐富自身學識，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。嚴謹治學，刻苦鉆研。同時，積極投身課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)“三轉(zhuǎn)”、“五讓”教育思想，突出學生的主體地位，引導(dǎo)他們努力學習，并且每一步都會有所收獲。與家長交流，認真聽取他們的意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，不急躁，步步為營，認真對待每一個教育教學環(huán)節(jié)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。忠于教育事業(yè)，為人師表，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。首先，行風評議落實在政治思想上。第一篇：行風評議自查自糾報告行風評議自查自糾報告Xxx在行風評議活動中，通過學習，我深刻地認識到開展行風評議的重要性。我認為，行風評議不但是實現(xiàn)“科學發(fā)展觀”，構(gòu)建“和諧社會”思想的重大舉措，進一步提高加強行風建設(shè)的自覺性，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我長期堅持學習教育教學法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。其次，行風評議融入到工作生活中。我熱愛學生，關(guān)心、平等公正對待全體學生，尊重他們的人格，嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不歧視后進學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益。不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。再次，行風評議體現(xiàn)在教育教學過程中。不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。根據(jù)我校“集體備課，資源共享，彰顯個性，教后反思”的備課思路，采取“通用教案”和“個案互補”相結(jié)合的備課方式，既要有教學目標、重難點、教學過程、教學方法，更要有學情學法，教學反思。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，尊重他們的人格。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠準確等等。在今后的工作中，我會努力鉆研，提高自己的思想素質(zhì)和改善工作態(tài)度。二〇一〇年十月第二篇：行風評議自查自糾報告行風評議自查自糾報告珉谷鎮(zhèn)第六小學：曹光信自本校開展行風評議自查自糾工作以來，我深入學習了《關(guān)于學校行風評議的實施方案》，深入領(lǐng)會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。一、思想品德素質(zhì)：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。我能做到熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個學生，善待每一個學生；關(guān)心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)