【正文】 渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。（二）以真待人，感戴學生學做真人。學生會更敬重你，從你的身上學到誠實，學會求真。在和學生一起學習活動時，有時，由于自己的疏忽或其他原因，學生時常會提一些令你措手不及的問題，一時答不上來，令教師出盡洋相，在所難免。在日常教學工作中，明禮誠信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)，有終身學習和不斷創(chuàng)新能力?！百Y之深，則取之左右逢其源。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，不亂收費，不亂訂資料，不訓斥、刁難學生家長，違規(guī)行為堅決不做。二、知識素質：不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?，F結合本人實際情況，針對自身存在的問題認真開展自查自糾。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求和促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。廉潔奉公，從嚴律己，想方設法提高辦事效率，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。加大跟蹤落實力度，每年有計劃地對上一年度所審計的項目，所做出的審計決定和提出的審計建議，以及領導對審計報告所做的批示等，進行跟蹤檢查，督促落實和整改到位；并在審計工作中，積極幫助被審計單位查找經營管理中存在的漏洞和不足，幫助其建立完善規(guī)章制度，促使其規(guī)范管理行為。整改措施、努力方向通過對行風評議有關文件的學習理解，結合行風評議第一、二階段工作的成果，自己提高了思想認識，明確了今后的努力方向。根源分析產生這些問題的原因：一是學習上不夠深入和全面；二是思想觀念上缺乏樹立科學發(fā)展觀；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。一是認識問題有偏頗，缺乏大局意識和憂患意識。幫助被審計單位建章立制、解決經營管理中存在的問題等工作做得不夠，在一定程度上降低了審計工作成效。問題總結1．重監(jiān)督、輕服務，審計工作的審幫促作用沒有得到充分發(fā)揮，審計工作停留于查錯糾弊，尚未開展效益審計；審計情況和審計結果的調查研究不夠；跟蹤服務不夠。第一篇：行風評議的自查自糾報告?zhèn)€人行風評議自查自糾材料行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現，加強自身行風建設是保證各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展，推動全面建設和諧社會的的重要保證。通過對行風建設有關文件精神和“三個代表”重要思想學習，結合剛結束的黨的先進性教育，使自己看到了存在的缺點及產生的原因。注重了“查處”工作的落實，而忽視了對被審計單位整改工作的落實。思維方式不夠科學。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。三是忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創(chuàng)造性地工作，強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。四是工作的方式方法上沒有與時俱進。為總結經驗，吸取教訓，針對風評議中所反映的問題，今后要努力做好以下四個方面的工作，以確保按照實施方案，搞好下階段的行風評議工作：在今后的審計工作中做到服務與監(jiān)督并重，寓服務于監(jiān)督之中。進一步解放思想，適應工作需求，提高主觀能動性。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期審計監(jiān)管工作的需要。近朱者赤，近墨者黑。第二篇：行風評議自查自糾報告行風評議自查自糾報告珉谷鎮(zhèn)第六小學：曹光信自本校開展行風評議自查自糾工作以來，我深入學習了《關于學校行風評議的實施方案》，深入領會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。進一步提高了加強行風建設的自覺性。一、思想品德素質：本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。我能做到熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，