【正文】 生物風(fēng)險之中。其中科研不當(dāng)行為的表現(xiàn)形式很多，如急功近利、浮躁浮夸、缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；論文寫作中粗制濫造、盲目追求數(shù)量、參考引文不規(guī)范；為得到預(yù)設(shè)結(jié)果而使用不恰當(dāng)?shù)膶嶒炇侄?、統(tǒng)計方法或片面報道研究結(jié)果；重復(fù)發(fā)表相同內(nèi)容的研究成果；在科研成果上的署名排序上不按實際貢獻的大??；在同行評議，包括項目評議、成果鑒定、出版物評審、學(xué)位授權(quán)審核、學(xué)校評估活動中，受某些利益的干擾而有失客觀、公正；通過不正當(dāng)手段獲取和占用科研資源；發(fā)表不成熟的結(jié)果；扣押研究成果；不與同事共享研究記錄或珍貴材料，等等。例如，美國的一項調(diào)查統(tǒng)計，43%的教員反映有同行將大學(xué)資源不合理地用于私人目的，大約三分之一的教員反映有同行在研究論文上不當(dāng)署名，22%反映有同行忽視草率使用數(shù)據(jù)的情況，15%反映有同行在當(dāng)數(shù)據(jù)與自身先前的研究不一致時不出示該數(shù)據(jù)。一個科研行為之所以是科研不當(dāng)行為，根本的原因就在于它違反了科學(xué)的目的、原則和精神，所作出的科研行為不公正、不適當(dāng)、不合科學(xué)道德。科研不端行為首先就是對科學(xué)共同體規(guī)約的破壞，而科研不當(dāng)是科學(xué)研究者在其自由裁量范圍內(nèi)所為的行為，因此它本身并不違規(guī)?？蒲胁划?dāng)行為的特征主要為：第一，科研不當(dāng)行為以明確不違反科學(xué)共同體規(guī)約為前提，更不是一種違法行為。包括騙取經(jīng)費、裝備和其他支持條件等科研資源；濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費科研資源；在個人履歷表、資助申請表、職位申請表，以及公開聲明中故意包含不準(zhǔn)確或會引起誤解的信息，故意隱瞞重要信息。包括：將同一研究成果提交多個出版機構(gòu)出版或提交多個出版物發(fā)表；將本質(zhì)上相同的研究成果改頭換面發(fā)表；將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表，除非各作品間有密切的承繼關(guān)系。剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，如將他人材料上的文字或概念作為自己的發(fā)表，故意省略引用他人成果的事實，使人產(chǎn)生為其新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明的印象，或引用時故意篡改內(nèi)容、斷章取義。比如：，包括：編造數(shù)據(jù)；篡改數(shù)據(jù)；改動原始文字記錄和圖片；在項目申請、成果申報，以及職位申請中做虛假的陳述?？蒲胁欢诵袨槭侵竾?yán)重違反基本的科學(xué)誠信的行為，這種行為與科研違規(guī)行為、科研越軌行為的內(nèi)涵十分接近?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問題，也有行為層面的科研規(guī)范問題?？茖W(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。第二篇：科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得科 學(xué) 道德 與 學(xué) 風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得在研究生學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題。2013年12月26日上午，我們在班長的帶領(lǐng)下，在化工樓210進行了研討會，在會上班里的同學(xué)積極發(fā)言，紛紛和同學(xué)們分享自己通過對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)課程學(xué)習(xí)的心得體會?？茖W(xué)精神是人類自然的活動及其成果的精神積淀，包括尊重科學(xué)、重視技術(shù)的理性精神，實事求是、尊重規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新的進取意識等。我們要多看、多想、多寫、多改，這樣才會有更多的機會發(fā)表文章，但是在投稿的時候，我們要切忌一稿多投?？萍颊撐牡膶懽鲬?yīng)當(dāng)避免論文題目意思表達不明確、摘要過于簡單和關(guān)鍵詞過少、文章中的論據(jù)不足以及參考文獻書寫不規(guī)范。2013年12月23日下午首先是田蒙奎院長講授的“科技論文寫作發(fā)表規(guī)范”?，F(xiàn)在每天網(wǎng)上更新的消息中，學(xué)術(shù)誠信吸引越來越多的人關(guān)注，這讓“學(xué)術(shù)誠信”不僅深入了學(xué)生之心，更加深入了社會之心！“學(xué)術(shù)誠信，從我做起”的宣講課結(jié)束后是肖仁貴老師的“實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)與實驗結(jié)論”宣講課。在諸多負(fù)面因素的影響下，我們研究生學(xué)術(shù)誠信面臨著各種危機。他的艱苦樸素，他對導(dǎo)師的尊重，他對愛情的忠貞不渝以及他對科學(xué)的熱愛都給我留下了深刻的印象。通過宣講會我深深感受到了遵守學(xué)術(shù)道德的必要性和重要性，認(rèn)識到了提升研究生學(xué)術(shù)道德水平的深遠(yuǎn)意義。第一篇：科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)課程學(xué)習(xí)心得（xiexiebang推薦）科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)課程學(xué)習(xí)心得2013年12月21日上午我們化學(xué)與化工院開始了對科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)課程的學(xué)習(xí)。上午是朱必學(xué)院長和王海燕老師帶來的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講會以及觀看科學(xué)道德教育片。觀看了科學(xué)道德教育片《錢學(xué)森》之后，我深深體會到了他的愛國熱情、堅定信念和創(chuàng)新精神。下午首先是王華書記給我們帶來了“學(xué)術(shù)誠信，從我做起”的宣講課。在聆聽宣講國內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)造假事故的懲戒之后，大家紛紛表示要堅守自身誠信、避而遠(yuǎn)之。科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等，肖老師通過自己的實驗項目為我們展示了怎樣去對某一實驗進行研究?？萍颊撐陌茖W(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文。寫文章難，發(fā)表文章更難，在核心期刊上發(fā)表文章更是難上加難。接著，胡宗超老師給我們講授了“科學(xué)精神”。大力弘揚科學(xué)精神，高度重視和努力發(fā)展科學(xué)技術(shù)以促進生產(chǎn)力水平的不斷提高，自覺遵守和運用客觀規(guī)律，有助于促進和諧社會建設(shè)發(fā)展。弘揚科學(xué)精神，維護科學(xué)道德應(yīng)當(dāng)從我做起，在日后的學(xué)習(xí)過程中，我們要遏制科研不端行為，共建良好的科研學(xué)風(fēng)。讓我體會很深。因為其不利于科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展和科技成果的正確使用，所以稱之為問題。作為電氣學(xué)科的研究生在做實驗和學(xué)術(shù)研究的時候要講究真實性和創(chuàng)新性防止科研不端和不當(dāng)?shù)男袨?。從國?nèi)外情況看，科研不端行為主要有以下三方面特征：第一，違反科學(xué)界通用的道德標(biāo)準(zhǔn)，或嚴(yán)重背離相關(guān)研究領(lǐng)域的行為規(guī)范；第二，不端行為是蓄意的、明知故犯的或是肆無忌憚的；第三，不端行為不包括誠實的錯誤或者觀點的分歧。包括：侵犯他人的署名權(quán)，如將做出創(chuàng)造性貢獻的人排除在作者名單之外，未經(jīng)本人同意將其列入作者名單，將不應(yīng)享有署名權(quán)的人列入作者名單，無理要求著者或合著者身份或排名，或未經(jīng)原作者允許用其他手段取得他人作品的著者或合著者身份。、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃，包括：未經(jīng)許可利用同行評議或其它方式獲得的上述信息；未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者；竊取他人的研究計劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有。包括故意損壞、強占或扣壓他人研究活動中必需的儀器設(shè)備、文獻資料、數(shù)據(jù)、軟件或其他與科研有關(guān)的物品?？蒲胁划?dāng)行為是指，雖然違反科學(xué)的目的、精神和科學(xué)研究事業(yè)的基本道德原則，但沒有直接觸犯明確規(guī)定的研究活動的道德底線的行為。科研不當(dāng)行為是在遵守合法性原則的前提下，在合理性方面存在的問題，它是在合規(guī)范圍內(nèi)的不當(dāng)，對于合規(guī)范圍外的科學(xué)不當(dāng)行為已屬于科研不端行為。第二，科研不當(dāng)行為雖然不是科學(xué)共同體規(guī)約所明確禁止，但它是不合理的，具有不合理、不公正、不合乎科學(xué)道德的特征。從數(shù)量上來看，科研不當(dāng)行為遠(yuǎn)較直接的科研不端行為要常見。在平時的學(xué)習(xí)科研中要防止科研不當(dāng)，所以要知道科研不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。一般來說，科研不當(dāng)行為主要可以分為五種類型：第一，數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用：①根據(jù)本能感覺，排除本人認(rèn)為不精確的觀測或數(shù)據(jù)點；或因匆忙完成項目而偷工減料；②未能在合理的期間內(nèi)獲得重要研究數(shù)據(jù)；③維持不充分的研究記錄，特別是那些用于發(fā)表或被他人所依賴的結(jié)果；④運用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計學(xué)或其他計量方法提高研究結(jié)論的重要性；⑤在論文中給出理由的情況下將異常值從數(shù)據(jù)集中剔除；⑥為了提高研究的重要性，運用不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法；⑦竊取供應(yīng)品、書籍或數(shù)據(jù)；⑧操縱實驗以獲得本人想要的結(jié)果；⑨未經(jīng)許可復(fù)制數(shù)據(jù)、論文或軟件程序；⑩在合理的期間內(nèi)，未能保持良好的研究記錄或研究數(shù)據(jù)。第三，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系：①通過與論文研究無重要關(guān)聯(lián)的特殊服務(wù)獲取署名；②在同事沒有對論文作出重大貢獻的情況下將其列為作者，以作為人情回報；③為了確保本人成為唯一的發(fā)明人，未告知合作者本人申請專利的意圖；④未經(jīng)授權(quán)運用他人的想法，或?qū)@種使用未給予應(yīng)有的感謝；⑤與同事討論本人所正在承擔(dān)的期刊論文審稿工作中獲得的保密數(shù)據(jù)；⑥規(guī)避同行審查程序并通過媒體發(fā)布會公布本人的研究結(jié)果，而未給予同行足夠的時間評估本人的工作；⑦在文獻綜述中未能表明在該領(lǐng)域的其他人或相關(guān)前期工作的貢獻；⑧妨害他人的工作；⑨評審他人論文時未經(jīng)認(rèn)真閱讀即拒絕論文的發(fā)表；⑩在評審工作中做出貶損的評論乃至貶損他人人格；拒絕同行接觸作為已發(fā)表論文之支撐的獨一無二的研究材料或數(shù)據(jù)。第五，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研：①在基金項目的申請中夸大事實，以說服評審人此項目將會對該領(lǐng)域做出重大貢獻；②為了應(yīng)對資助方的壓力，修改研究的設(shè)計、方法或者結(jié)果；③在論文或計劃中保留方法或結(jié)果的細(xì)節(jié)；④將推測歪曲為事實或者公布初步的研究結(jié)果（特別是在大眾媒體上），而未能提供充分的數(shù)據(jù)使得同行可以評判結(jié)果的