【正文】 會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，讓學生盡快適應新環(huán)境，新同學，新老師。一、開學三部曲學生自我介紹。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學經(jīng)驗豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料，就能讓你受益匪淺。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。在以后的工作中我會繼續(xù)學習班與隊的相關知識，在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。通過查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導員，應該是少先隊員親密的朋友和領導者；應熟悉少先隊業(yè)務，對隊的性質(zhì)、隊旗、標志、儀式、隊禮、呼號、作風等基本知識都有一個深刻的理解；還要結合學校大隊部工作計劃和總結，針對自己班級的實際情況，每學期初制定好本中隊活動計劃，學期末做好總結工作；做好發(fā)展隊員、學習隊章隊史、中隊委改選、獎勵處分等工作。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的獨立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。隊會的召開則完全是由少先隊員自發(fā)組織、開展的集體活動，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會應該是少先隊員集體創(chuàng)作的活動，隊會是通過確定主題，經(jīng)過廣大隊員充分準備，認真組織才能召開的。通過查閱資料，我了解到，班會和隊會的出發(fā)點不同。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學校教育的得力助手，配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。通過查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。所以今天我抱著學習的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學習這方面的知識和寶貴經(jīng)驗。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導員應該如何開展這項工作，更沒有認真考慮過班與隊的關系。班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿【2】今天來參加“如何處理班與隊的關系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會，說實話心里感到特別的慚愧。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。為了履行工作職責，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任是班級的核心，也是學校教育的骨干。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，又是一種文化。有人說，一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發(fā)展。較強的創(chuàng)造能力。多種表達能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。五、能力素質(zhì)：敏銳的觀察力。四、知識素質(zhì)：要有精深扎實的專業(yè)知識。堅強的意志。廣泛健康的興趣。熱愛學生，誨人不倦的道德情感。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。二、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變：靈魂塑造者；文化知識的傳遞者；班級集體的領導者；學生心理的保健者；示范者的角色；人際關系的協(xié)調(diào)者；三、班主任的素質(zhì)：鮮明正確的思想觀點。安全教育隨機滲透。熱愛尊重學生與嚴格要求學生，善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣。幫助學生明確學習目的，積極開展第二課堂。一、我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：培養(yǎng)學生“愛班級”、“愛學生”、“愛老師”的情感。這次班主任經(jīng)驗交流會經(jīng)歷兩個半小時，讓我們進一步明確了責任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。第一篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任是班級工作的組織者，是學生健康成長的引領者，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是一個班級的“家長”。下面小編給大家整理了班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿，歡迎閱讀！班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿【1】本次活動15位班主任在會上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們聲情并茂、結合實際的發(fā)言，讓我們每一位與會者都深有感觸。在這次交流會上，班主任們認為“深愛學生是育人的法寶”，“進行正面引導是激勵前進的動力”；以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。培養(yǎng)三個自信心。為人師表，率先垂范，抓住教育時機，促進品德養(yǎng)成。注重班干部的組建和培養(yǎng)。優(yōu)良的學風是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。優(yōu)良的思想作風。優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學生的精神力量。關心集體，團結協(xié)作的集體主義精神。輕松愉快的心境。良好的性格。要有廣博的相關學科知識。利用信息進行教育的能力。比較全面的組織管理能力。自我調(diào)控能力。我們各位班主任在實際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本應做全方位，多角度的交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學、演繹著育人藝術、傳播著先進文化。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的基本知識和方法，熟悉學生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學生健康成長的引領者，要關注每位學生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的