【正文】 不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們小學(xué)的明天會更美好。我校的老師熱愛這份平凡而又崇高的事業(yè)；更愛自己朝夕相處的孩子們！大愛無言，師愛無邊。此男生好幾次叫老師時，脫口而出的竟是媽媽兩個字。平日里，衣服不整，身體瘦弱。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我校教師經(jīng)常誦讀教育家蘇霍姆林斯基熱愛學(xué)生的一個故事。這形成了我校一道頗具特色的風(fēng)景線。一不小心，她就會跑出教室，為怕她受傷害，老師時時跟隨左右，好言相勸。另外二年級有一個腦癱的女生，是學(xué)校的“明星”。我校三年級有一名男生，是爹娘老年得子，嬌慣缺少管教，成績很是糟糕。作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對待每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。我校謝老師曾資助過一個貧困生，這個學(xué)生現(xiàn)在國外工作，無論多忙，教師節(jié)來臨之際，一張精致的卡片總能獻上自己深深的祝福。多少次我校的老師都是帶著病上課，嗓子經(jīng)常沙啞失聲多日，多少次我校的老師都以校為家，很晚才回家，顧不上接送輔導(dǎo)自己的孩子。師德高尚的教師會用自己的一言一行潛移默化地感染學(xué)生，教會學(xué)生如何做人，師德高尚的教師會不斷更新教育觀念，傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生終身受益。我校在師德師風(fēng)建設(shè)上取得了可喜的成績，教師在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表上表現(xiàn)尤其突出。第二篇：師德師風(fēng)論文愛心無華，化作春泥更護花小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)紀實我們小學(xué)是高新區(qū)一所規(guī)模較大的農(nóng)村小學(xué)。雖然我的教齡尚淺，但我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，今后我要在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！個人簡歷： 姓名：劉紅敏性別： 女民族： 漢出生年月：198411 畢業(yè)學(xué)校： 滄州職教中心學(xué)歷： 中專 專業(yè)名稱：幼師英語畢業(yè)年份： 200607工作年限：2003年2月至2006年9月在大單中學(xué)任七八年級英語。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。時代在進步，社會在發(fā)展，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。這是我們教育工作者的人生寫照。他笑了，我也笑了。課下為他輔導(dǎo)，跟他說你行的，拿來我家孩子穿小的衣服給他換上，把臟衣服拿回家洗干凈。只是他的奶奶不能輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。接下來的日子里，他還是一如既往的擾亂課堂紀律，不但沒有改進反而變本加厲。當(dāng)時我的臉被氣得通紅，本能的想發(fā)作，但理智又讓我停了下來。只見這名學(xué)生拿出課本”啪“的一聲就摔在課桌上，然后又以同樣的動作拿出鉛筆。這名學(xué)生上課不注意聽課，愛搞小動作，下課還愛打架，別的學(xué)生說他從來沒笑過。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。在我的工作生涯中，做的最多的就是用愛滋潤每一個孩子的心田。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢?！笔堑?，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。課堂內(nèi)外的淳淳教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。在教師這一崗位上，我也陸續(xù)工作了四年有余。第一篇：師德師風(fēng)論文平凡的愛大單小學(xué)劉紅敏教師的職業(yè)一直是神圣的?，F(xiàn)在我就是一名普通的教師。我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。這個不平凡的瞬間在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這一學(xué)期我剛接的四（1）班就有這么一名“問題“學(xué)生。記得那是剛學(xué)完第一單元上復(fù)習(xí)課時，我讓學(xué)生們拿出課本來讀對話，練單詞，做習(xí)題。我看著他，所有的學(xué)生都把頭轉(zhuǎn)向他，他故作無所謂的樣子看著我，我非常生氣的走到他身邊說：“站起來！”他瞪了我一眼就若無其事的寫了起來。本來課時就少，又有全班學(xué)生下了課我把他叫進辦公室嚴厲的訓(xùn)斥了一番。我真的好頭疼，我怎樣才能讓他改變現(xiàn)狀呢？一天放學(xué)后我做了一次家訪，才知道他的父母離異，爸爸在外打工，跟著奶奶住，爺爺還臥病在床，他回到家很懂事，知道幫著奶奶照顧爺爺，干些家務(wù)?；貋砗笪业男暮锰?，我感慨萬分，原來他是個懂事的孩子，他在學(xué)校的一舉一動是想引起老師的注意，其實他和別的孩子一樣也渴望得到愛，是啊，回頭想想我在要求他不擾亂課堂紀律的同時我又為他做過什么呢？從那以后，上課時我認為他能回答上的問題就先提問他，并及時鼓勵、表揚他，我看到他笑了。也許我的行為感動了他，他變了，一點一點的在進步，課上注意聽講再也不擾亂課堂紀律了，課下更懂事了，他也愛笑了?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個天真可愛的孩子，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。2012年2月至今在大單小學(xué)任教。幾年來，我校根據(jù)上級教育部門“教育崛起，教師為基”的精神，始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是理想之火，是生命之光，是教師人格魅力和學(xué)識魅力，是教育全部的生命。師德高尚的教師會時時處處、默默耕醞、無私奉獻。每到周五下午，放學(xué)歸來早的我校畢業(yè)生靜靜等在校門口準備和自己的老師見上一面，說一說自己的心里話。雖然老師的付出是不計報酬的，但濃釅的師生之情可見一斑。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。他的數(shù)學(xué)老師王老師多次家訪