【正文】 子們?nèi)ゲ賵龌顒?，放學(xué)時組織值日和帶領(lǐng)孩子們放學(xué)。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流，剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂教學(xué)不是很流暢，針對出現(xiàn)的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導(dǎo)我克服，并提議多研究教材和教學(xué)目標，還有課堂的控制。教案的結(jié)構(gòu)基本如下：課程題目—教學(xué)內(nèi)容— 教學(xué)目標— 教學(xué)重難點— 教學(xué)準備— 教學(xué)過程— 板書設(shè)計— 教后記。拿著教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預(yù)期到的情況，與指導(dǎo)老師交流并獨立思考后受益匪淺。備課直接的表現(xiàn)形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節(jié)課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統(tǒng)的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。備課是個枯燥的思考過程，真正在小學(xué)時更有此體會，但這也是師范生成長的必經(jīng)之路，結(jié)合我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師實地經(jīng)驗指導(dǎo)，我對備課的過程已經(jīng)基本掌握。我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的理念，不論新手老師還是經(jīng)驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學(xué)會了不少，進步了不少。聽課時，認真做好聽課記錄，并且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學(xué)生的反應(yīng)，看看是否與自己的預(yù)設(shè)一致，積極聽取老師課后的導(dǎo)，吸收老師的優(yōu)點。一、教學(xué)工作 聽課：實習(xí)之初的任務(wù)是聽課和融入教師角色，我們都是為了學(xué)習(xí)怎樣上好每一節(jié)課，聽課就是學(xué)習(xí)的開始。n 實際的教學(xué)加上原來的專業(yè)知識，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，講臺的體驗使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力，增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動水平。實習(xí)成果：n 一個月的實習(xí)，一個月的教師體驗，我在很多方面都有了深切的感觸，對小學(xué)教師的生活和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都有了更切實的體驗。經(jīng)過多年努力，學(xué)校形成了“以民樂為龍頭，開展藝體教育”的辦學(xué)特色。2009年本科畢業(yè)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)約*年，教學(xué)、管理經(jīng)驗豐富，擔任我的實習(xí)班級二年級（4）班的副班主任。頂崗實習(xí)階段（日期）：主要管理班級，并負責上數(shù)學(xué)課，指導(dǎo)老師指導(dǎo)，后期，上課前先聽同級吳老師的課后再上本班課。發(fā)現(xiàn)和思考小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)象及問題并進一步理解所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識。第一篇：師范生教育見習(xí)、實習(xí)總結(jié)實習(xí)總結(jié)班級 姓名 學(xué)號實習(xí)目的：全面體驗小學(xué)教師的生活，獲得對小學(xué)生的更直接生動的認識，初步培養(yǎng)對小學(xué)教育工作和小學(xué)兒童的情感。實習(xí)內(nèi)容：實習(xí)過程：指導(dǎo)老師：實習(xí)時間：實習(xí)學(xué)校：實習(xí)班級：體會課堂并獲得教學(xué)經(jīng)驗，深入了解和基本掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法。體驗教師生活，教學(xué)觀摩，教學(xué)實習(xí)，班級管理等 見習(xí)階段→頂崗實習(xí)階段→總結(jié)與評價階段見習(xí)階段（日期）：批改訂正作業(yè)，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領(lǐng)學(xué)生課外活動，講解習(xí)題，學(xué)習(xí)備課。總結(jié)評價階段（日期）：負責上該班數(shù)學(xué)課和基本的管理工作，并準備一節(jié)公開課，以及實習(xí)總結(jié)和填寫相關(guān)材料。）****年月日—月日江蘇昆山市某某小學(xué)（昆山市***小學(xué)始建于****年，堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅持“務(wù)實奮進辦一流學(xué)?？桃鈩?chuàng)新育一流新人”的辦學(xué)目標，長期以來，學(xué)校以德育為核心，教育科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)為主陣地，課外活動為有機延伸，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格+特長”的一代新人。）二年級（*）班，共**人，學(xué)生主要由當?shù)卮迕竦暮⒆樱ú糠謱W(xué)生父母親外出工作）和外來務(wù)工人員的子女組（周老師，某某地方人，成；本班在全級的四個班中，成績落后、紀律不好，相對來說比較難管，學(xué)生的水平相差也比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，這也是我實習(xí)的一大挑戰(zhàn)。n 實習(xí)讓我對小學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。n 同時也增強了作為“教師”的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力，為日后的上崗做更充分的準備。在實習(xí)期間我聽了8個課任老師共約24節(jié)課，并做了相應(yīng)的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導(dǎo)老師交流，和實習(xí)搭檔共同探討這節(jié)課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。聽完公開課后，學(xué)校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。備課：在學(xué)校時，老師就強調(diào)要積極去備課，并讓老師指導(dǎo)，實習(xí)中，我也相應(yīng)的做了，不管是不是由我上這節(jié)課，我都會認真?zhèn)湔n，課堂上再去聽這節(jié)課，對這節(jié)課的認識深入了不少。備課需要我們很了解小學(xué)生、小學(xué)課本、《課程標準》等，我們原來的見習(xí)和所總結(jié)的小學(xué)課本這時真正派上了用場。寫教案：在這為期一個月的實習(xí)里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質(zhì)量未必很高，但這個過程已經(jīng)足夠我將接下來的教學(xué)思考很多遍了，粗略的統(tǒng)計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背后，都是對教學(xué)的思考，一篇教案必須契合自己的學(xué)生，必須遵循課程標準，必須完整呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以達到教學(xué)目標。離開了指導(dǎo)老師教案就是我們最大的向?qū)Я耍n前我們都會仔細斟酌教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，用文字一一表現(xiàn)在教案上，這樣再聽其他老師的課，然后自己上臺講，效果就會好很多。上課：做好了前面的聽課，備課，寫教案等準備工作，我在實習(xí)的第五天也真正上了我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，總體表現(xiàn)不是很滿意，上課中我遇到了很多問題，比如教師儀態(tài)，教師專業(yè)術(shù)語，課堂數(shù)學(xué)教學(xué)用語，學(xué)生紀律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題后，我在每一次的上課中努力的改正。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練和自己的練習(xí)，一周后我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，并且進入教師的角色并能完整的上一堂數(shù)學(xué)課了。同時我也認識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。二年級4班的孩子們很調(diào)皮，老師剛?cè)ゾ徒o我們提過了，并且大概介紹了班里的情況和個別學(xué)生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。在我所經(jīng)歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學(xué)生愛上你，師生之間亦師亦友，學(xué)習(xí)氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔憂，因為他們生活的一天天都會對日后的成長、工作、生活造成很大的影響。看到這些問題學(xué)生，我對教育，對孩子，對教師的責任有了更多理解。四、實習(xí)感想我們在經(jīng)歷了四次見習(xí)后，開展了這次的實習(xí)，雖然也積累了不少的經(jīng)驗，但實習(xí)才是最鍛煉我們的，實習(xí)的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學(xué)工作，實習(xí)的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導(dǎo)老師和辦公室的老師們，還有我們實習(xí)小組的同學(xué)之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：(1)在學(xué)校，教給我們的大多都是學(xué)科知識或者純理論的知識，如教育學(xué)知識、心理學(xué)知識，很多時候沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合，但是我想這也是學(xué)校無法完全教給我們的。最后，我想應(yīng)該在學(xué)校活動中多組織鍛煉，舉辦如三筆字競賽，小先生教學(xué)，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是