【正文】 ，應受到求知欲強的青少年學生的歡迎；拓展學生的知識面。在對青少年的普法教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以不間斷地在學校課堂這個主陣地上滲透法制教育內容就顯得尤為必要：豐富教學內容。這是對青少年開展法制教育的首當其沖的目的。生物組：如講授“生態(tài)系統(tǒng)”“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”可滲透的法制教育有《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》；講授“沒有細胞結構的微小生物——病毒”可深透的法制教育有《中華人民共和國傳染病防治法》；“種子的萌發(fā)”可滲透的法制教育有《中II 華人民共和國種子法》；“人類的起源和發(fā)展”可滲透的法制教育有《中華人民共和國野生動物保護法》；“人的生殖”、“計劃生育”可滲透的法制教育有《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《中華人民共和**嬰保健法》；“青春期”可滲透的法制教育有《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國婚姻法》；“選擇健康的生活方式” 《中華人民共和國未成年人保護法》”等。s Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學技術獎勵條例》等。交流討論過程部分學科教師代表發(fā)言：化學組：如講授“空氣”、“自然界的水”可滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》；又如講授“燃燒與滅火——易燃易爆物的安全知識”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民用爆炸物品安全管理條例》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》和《中華人民共和國刑法》等。當其它學科有聲有色地進行滲透學法和教法研究時，不能只少數(shù)幾門學科停滯不前，游離于學校整個教學計劃之外，從而影響法制教育的效果。第二篇：學科滲透法制教育學科滲透法制教育交流總結赫章縣古基鄉(xiāng)妥古小學 綜合教研組為貫徹育以人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和我省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學法制教育綱要》有關要求，根據(jù)《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科滲透法制教育工作的通知》文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）和《畢節(jié)地區(qū)教育局關于印發(fā)（畢節(jié)地區(qū)學科滲透法制教育工作實施方案）的通知》（畢地教[2011]168號）精神和《赫章縣中小學學科科學滲透法制教育工作實施方案》的相關要求，進一步加強我校的法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，讓學生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識，守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣，提高學生學法、知法、守法，用法的能力。三、滲透法制知識教育：《中華人民共和國道路交通安全法》第67條。流速：流體流動的速度。布置作業(yè)：作業(yè)：布置同學們書面寫出這節(jié)課自己的收獲在哪，有什么啟發(fā)？完成教材46頁上的“動手動腦學物理” 第4題。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體流速大，壓強小，離站臺遠的地方氣體流速小，壓強 大，強大的氣流會將人推向列車。課堂練習：航海規(guī)則為什么規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行？在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。教師在以上的視頻播放結束后，用機翼模型進一步分析飛機產生升力的原因是：飛機在前進時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當于有氣流迎面流過機翼，氣流被機翼分為上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀上下不對稱，在相同的時間內，機翼上方的氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較??；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較大。用多媒體欣賞雄鷹與飛機飛翔的視頻，設疑：雄鷹與飛機為什么能在空中飛翔而不掉下來呢？以此引發(fā)學生思考討論，激發(fā)學生的探究欲望。教師在對以上知識分析透徹后，用PPT課件導入“鄂洛多克慘案”、“奧林匹克號慘案”火車的安全線設置問題等，讓學生分組討論完成，從而滲透法制知識教育：《中華人民共和國道路交通安全法》第67條：行人、非機動車、拖拉機、輪式專用機械車、膠結式客車、全掛拖斗車以及其他設計最高時速低于七十公里的機動車，不得進入高速公路。當學生的實驗結束后，讓學生討論、分析、歸納，并請部分同學匯報實驗現(xiàn)象和探究歸納的結果（在這個環(huán)節(jié)中要讓學生欲言，大膽的談出所有的收獲）。（3）、將準備好的兩個“小船”，放入臉盆內（圖3），然后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運動？（4）、將漏斗倒置，將乒乓球放在漏斗內，用力向漏斗吹氣（圖4）,觀察現(xiàn)象，作好記錄。如：圖圖2圖3圖4（1）、用手握著兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣（圖1），觀察兩張紙怎樣運動？作好記錄。教師拿出事先給學生準備的教具（也可以叫學生利用手中材料自制），讓學生分組討論后自選器材完成實驗，要求每組學生都要明確實驗目標、實驗操作過程，提醒學生要注意認真觀察和記錄實驗現(xiàn)象。流體：有流動性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。教學課時：1課時 教學設計一、新課引入教師演示“漏斗吹乒乓球”的實驗，然后讓學生親自操作、體會、感受，置疑，切入課題。教學難點：運用氣體的壓強與流速的關系解釋日常生活的現(xiàn)象。法制教學目標：通過對本節(jié)內容的學習，滲透有關公路、鐵路、水路運輸方面的法律法規(guī)。情感態(tài)度與價值觀：（1）、初步領略氣體壓強差異所產生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近大自然的體驗。過程與方法：（1）、通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的現(xiàn)象。（3）、了解生活中跟壓強與流速相關的現(xiàn)象。第一篇：學科滲透法制教育優(yōu)秀教案設計學科滲透法制教育優(yōu)秀教案設計——《流體壓強與流速的關系》晴隆縣三寶學校：王程內容：八年級物理下冊第九章第4節(jié)內容 教學目標：知識與技能：（1）、了解流體的壓強與流速的關系。（2）、了解飛機的升力是怎樣產生的。（4）、學會通過實驗的方法研究物理規(guī)律。（2）、通過探究實驗體驗由氣體的壓強差異產生的力。（2）、培養(yǎng)學生交流討論意識和協(xié)作精神。教學重點：氣體的壓強與流速的關系。教具和媒體 ：多媒體、紙、燒杯、水、飲料吸管、機翼模型、漏斗、乒乓球、注射器、水槽、硬幣等。二、新課教學分析引入流體與流速的概念。流速：流體流動的速度。教師可以為學生提供一部分實驗供學生參考。（2）、把一根長10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端（圖2）,往B中勻速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象，作好記錄。教師流動檢查學生的實驗完成情況，對學生操作過程中存在的不當之處要及時指導，對學生處在的困難要及時輔助解決。然后教師進行最后總結： 在氣體和液體中，流速越大的地方壓強越小。高速公路限速標志標明的最高時速不得超過一百二十公里。然后播放flash課件“機翼”，讓學生了解飛機起飛的秘密。因此在機翼上、下表面存在壓強差，產生了向上的升力。為什么？ 學生思考回答：同向行駛兩船中間部分水流速大，壓強小，兩船就會在外側壓力下撞在一起。課堂小結：小結：讓學生自行總結這節(jié)課學到了哪些知識、研究方法、探究過程。