如何做好民工小學(xué)班主任工作-展示頁(yè)
2024-10-17 15:35本頁(yè)面
【正文】 打鬧追逐，每天完成作業(yè)后由家長(zhǎng)簽字等等。（1）建立班級(jí)常規(guī)制度。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。二、建立班級(jí)分級(jí)管理制度培養(yǎng)好班干部。當(dāng)他們的優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情。我也漸漸的喜歡上了他，而他也在慢慢的進(jìn)步，從期中考試的三十多分到期末考試的六十多分，他也在向我證明自己的努力。后來(lái)我針對(duì)他不寫作業(yè)的情況，多次和他爸爸溝通，最后決定每天放學(xué)給他補(bǔ)課，監(jiān)督他完成作業(yè)，一開始他覺得有些被迫，顯得不樂意，也不和我說(shuō)話，可我就是找各種機(jī)會(huì)和他聊天。除了了解和尊重學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是學(xué)困生，更應(yīng)該多給他們關(guān)愛。而作為教書育人的人民教師，更應(yīng)當(dāng)尊重、理解、信任學(xué)生。所以要求我們要全面的了解學(xué)生，班主任必須走近學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。茶余飯后，同事們坐在一起聊天，常常會(huì)遇到某班主任在搖頭嘆氣：“**同學(xué)太頭疼了，我的班太難管了。因此，班主任工作的方法和藝術(shù)直接影響著班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上也決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展方向。第一篇：如何做好民工小學(xué)班主任工作如何做好民工小學(xué)班主任工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！很高興能和大家一起參加這次的培訓(xùn)，經(jīng)過這一年的教學(xué)工作，我對(duì)班級(jí)管理工作有了初步的認(rèn)識(shí)，談到班級(jí)管理工作，可謂仁者見仁，智者見智，我就自己當(dāng)班主任的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簻\薄的看法。學(xué)校的學(xué)生管理，關(guān)鍵是班級(jí)管理，而班級(jí)管理的成功與否，直接影響到校風(fēng)、校紀(jì)、校貌和學(xué)生的成長(zhǎng)，而班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)在于班主任工作。在小學(xué)，尤其是我們民工小學(xué)，班主任工作是學(xué)校工作中最為復(fù)雜、艱巨、而且又是最為重要的一項(xiàng)工作?！钡拇_，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，班主任所擔(dān)負(fù)的角色也就更多了，既是任課老師，又是各種活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生生活中的保姆??每天面對(duì)著這些孩子，必須想辦法，采取有效措施來(lái)開展好班主任工作，那么如何做好這個(gè)重要的角色呢？一、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生我們學(xué)校是一所招收外來(lái)民工子女的學(xué)校，正是因?yàn)檫@一條件的特殊性，造成了我們學(xué)校學(xué)生的特殊性。針對(duì)不同學(xué)生的情況，采取不同的措施。包括學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、宗教信仰等。說(shuō)到這我有一個(gè)很好的例子：之前我?guī)У陌嗉?jí)就有一位學(xué)困生，肖**，剛接觸他時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我是打心眼里不喜歡他，上課睡覺，作業(yè)不按時(shí)完成，逃課逃學(xué)，性格倔強(qiáng)，不喜歡與人交流，每次問他為什么不寫作業(yè)，就找各種理由敷衍我，讓我很是頭疼。在知道他喜歡看《奧特曼》和《數(shù)碼寶貝》之后，我就上網(wǎng)查找動(dòng)畫片的資料，在課余時(shí)間常和他聊動(dòng)畫片里的劇情，一段時(shí)間后，他變得開朗了許多，也會(huì)主動(dòng)和我聊天，幫我做一些簡(jiǎn)單的瑣事。對(duì)于學(xué)困生，教師還應(yīng)該盡量去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定。當(dāng)學(xué)生感受到你的愛心時(shí)，他們就會(huì)克服困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)班的集體面貌好壞，很大程度上是由小干部決定的。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩，不成方圓”讓學(xué)生牢記《班級(jí)制度》，只有在明確的制度下，學(xué)生才會(huì)明白自己什么該做什么不該做。（2）班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。（3）選好老師的得力助手——班干，好的班干已經(jīng)幫班主任分擔(dān)了不少班里的工作。三、要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通在當(dāng)今時(shí)代，教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問題，學(xué)校和教師，需要家長(zhǎng)們的積極配合和參與。首先，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。最后，對(duì)于那些屢教不改或者特殊情況的學(xué)生，班主任可以去做做家訪，從根源掌握的學(xué)生的基本情況，“對(duì)癥下藥”。四、提高自身專業(yè)化水平當(dāng)今社會(huì)要求教師具有較高的專業(yè)知識(shí)、技能和修養(yǎng)。主要做到以下幾點(diǎn)：一、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。二、提高教育
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