品德社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-17 14:50本頁(yè)面
【正文】 某些有害的物質(zhì)（如：農(nóng)藥、化肥使用；工業(yè) 水；生活污水；醫(yī)院污水等）進(jìn)入水體，超過(guò)其自?xún)裟芰?，引起天然水體的物理上、化學(xué)上的變化。三、新課講知：不再美麗的地球課件分別展示大氣污染、水污染、垃圾污染的相關(guān)圖片。反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站七、教學(xué)過(guò)程一、拋磚引玉：感受地球是我們美麗的家園 1．課件展示美麗蔚藍(lán)色地球2．了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？ 3．感受美麗：（1）學(xué)生反饋（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）學(xué)生說(shuō)感受 4．師小結(jié)二、新課講知：人口太多給地球帶來(lái)的問(wèn)題 1．課件展示衣衫襤褸的地球2．是什么讓地球成了這個(gè)樣子呢？ 3．學(xué)生討論交流師指導(dǎo)課件展示世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖，和最近人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。播放社會(huì)生活污染視頻，讓學(xué)生感知環(huán)境問(wèn)題的危害。了解我國(guó)人口眾多，懂得如何節(jié)約各種資源與能源。通過(guò)生活中的環(huán)境污染實(shí)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)境問(wèn)題的危害。方法與途徑通過(guò)數(shù)據(jù)整理和對(duì)比了解人口增長(zhǎng)過(guò)快，帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。3．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。課文通過(guò)各種數(shù)據(jù)圖片讓學(xué)生感知一系列的環(huán)境問(wèn)題。在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今，作為教師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更新設(shè)計(jì)理念，這種教學(xué)設(shè)計(jì)要注重方法和模式的更新，務(wù)必從沉悶的教學(xué)轉(zhuǎn)為生動(dòng)，化抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化高深為淺顯，使自己的課堂接近社會(huì)生活，是學(xué)生的視野拓展到社會(huì)生活中，讓學(xué)生的思想品德與社會(huì)實(shí)踐不斷提高。并組織讓學(xué)生親自去看看我們周邊的環(huán)境污染，讓學(xué)生走出課堂感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而懂得保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。第一篇：品德社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)地球在哭泣教學(xué)設(shè)計(jì)銅川耀州錦陽(yáng)公學(xué)—張勇一、教材依據(jù)陜西出版集團(tuán)未來(lái)出版社六年級(jí)下冊(cè)，第三單元《只有一個(gè)地球》，中的第六課《地球在哭泣》。二、設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)思想節(jié)約能源是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的組成部分，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的前提，因此使學(xué)生了解我國(guó)人口過(guò)多，帶來(lái)各種環(huán)境問(wèn)題，懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題有直接影響著人類(lèi)的正常生活，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境是刻不容緩的事情，使學(xué)生從小懂得環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)理念品德與社會(huì)教學(xué)是實(shí)施小學(xué)道德教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣的重要學(xué)科。教材分析《地球在哭泣》這課共兩大的主題，一個(gè)是人口太多給社會(huì)帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題，和各種環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很客觀，感受不到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，也根本不知道怎樣去保護(hù)環(huán)境。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。通過(guò)圖片展示，感知嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。情感價(jià)值觀通過(guò)了解環(huán)境問(wèn)題，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)手段課件展示各種數(shù)據(jù)圖片，讓學(xué)生感知人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解地球和人類(lèi)的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)環(huán)境五、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境污染帶來(lái)的壞處六、教學(xué)準(zhǔn)備人口增長(zhǎng)的最新數(shù)據(jù)圖片、環(huán)境污染的有關(guān)課件。課件展示問(wèn)題 ：2050年人口承載量為78億125億，計(jì)算我們的年齡，預(yù)想那時(shí)我們的生活狀況，和各種資源的使用情況？(學(xué)生分小組討論交流反饋)師引導(dǎo)學(xué)生討論交流學(xué)生反饋師小結(jié)：人口太多，帶來(lái)各種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題：吃飯問(wèn)題、住房擁擠問(wèn)題、就業(yè)壓力大、各種資源能源短缺、教育嚴(yán)峻、交通堵塞、衛(wèi)生保健緊張。師：（1）分別說(shuō)說(shuō)大氣污染、水污染、垃圾污染、的主要因素？我們生活中的這些污染有哪些？（2）學(xué)生反饋：學(xué)生A 學(xué)生B（3）師指導(dǎo)歸納講解師：大氣污染因素：各種各樣的工廠(chǎng)、汽車(chē)、火爐、排放的大量廢氣、這些廢氣污染物中含有的一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、談氧化合物及粉塵，在大氣中相互作用形成的新的污染物、對(duì)大氣造成的再度污染。師：垃圾污染的因素：各種生活及工業(yè)用品，大量的堆積和填埋，對(duì)周邊的環(huán)境、拓展延伸1了解環(huán)境問(wèn)題，資源衰竭給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害（1）、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源帶來(lái)的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）（2）、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限，人類(lèi)的生活離不開(kāi)這些有限的資源。六、教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程不緊促，和多媒體課件的使用顯得不夠緊密。在教
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