【正文】 練說(shuō)課文大意。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“頑”、“肅”、“畜”，提醒學(xué)生注意穿插配合?！?．這一句話概括了什么？強(qiáng)調(diào)了什么？3．句式訓(xùn)練：??是??也是??板塊四：指導(dǎo)寫(xiě)字。4．填完以后，你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)點(diǎn)預(yù)設(shè)：時(shí)間順序表達(dá)、概況了文章的主要內(nèi)容??）板塊三：聚焦總起句，了解句式特點(diǎn)。傍晚，人們，這里一片寂靜。（1）讀準(zhǔn)新詞頑皮 嚴(yán)肅 汽笛 牲畜 偶爾 舒緩平穩(wěn) 一抹晚霞（2）讀清多音字吆喝 喝水 圓圈 牛圈 記載 滿載（3）讀好四字詞語(yǔ)極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 剽悍強(qiáng)壯自由馳騁 遼闊無(wú)垠 默默無(wú)語(yǔ) 悠然自得3．掃除字詞的障礙后，我們就能更好地感受荷蘭田園醉人的風(fēng)景了。1．同學(xué)們都深深陶醉了，相信大家一定也想像剛才的示范朗讀那樣，把課文讀得正確流暢，那么，我們首先讀準(zhǔn)課文的生字詞語(yǔ)。荷蘭擁有這樣令人向往的田園風(fēng)情，打開(kāi)課本，用心聆聽(tīng)，課文是怎樣描寫(xiě)荷蘭的。1板書(shū)課題“田園詩(shī)情”，看到“田園”這兩個(gè)字，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？（田野、農(nóng)舍、莊稼??）2．今天，讓我們?nèi)W洲西部，世界上著名的低地之國(guó)——荷蘭，欣賞那里的無(wú)限風(fēng)光，感受那里的田園詩(shī)情。（2）在誦讀中感悟作者的情感，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句，背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。（3）了解文章的主要內(nèi)容，初步感受荷蘭詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光。第一課時(shí)：（1）學(xué)會(huì)本課生字，理解“綠意盎然”等詞語(yǔ)。3．教學(xué)資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集荷蘭田園風(fēng)情的圖片，《新補(bǔ)充讀本》拓展閱讀。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。6．課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（1）閱讀《新補(bǔ)充讀本》中的《九寨溝的水》（2）繪聲繪色地誦讀全文，背誦課文三、四、五自然段。我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，欣賞《神奇的九寨》。5．指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。4．交流小結(jié)：⑴本小節(jié)總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。2．聯(lián)系上下文，找出描寫(xiě)“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語(yǔ)句再讀一讀。4．九寨溝的珍稀動(dòng)物還有很多很多，有扭角羚、水獺、天鵝、雪豹??能仿照書(shū)上的句子用“也許”說(shuō)一說(shuō)么？5．讓我們用聲情并茂的朗讀一起再現(xiàn)這些可愛(ài)的小動(dòng)物。3．同學(xué)們都說(shuō)了自己感興趣的動(dòng)物，如果能用生動(dòng)具體的文字介紹出來(lái)就更好了。1．九寨溝的自然風(fēng)光是神奇美麗的，九寨溝的異獸珍禽也是有趣可愛(ài)的。1．自由讀課文第三自然段，一邊讀，一邊想像文中所描繪的畫(huà)面，再說(shuō)說(shuō)九寨溝美在哪兒？引導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)：“九寨溝真美?。∶涝谀??”（自由選擇“雪峰、森林、湖泊、瀑布”來(lái)欣賞）2．聽(tīng)了大家的交流，老師發(fā)現(xiàn)九寨溝的湖泊最引人注目，難怪有人說(shuō)：“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”呢！我們就來(lái)重點(diǎn)品讀描寫(xiě)湖泊的語(yǔ)句，領(lǐng)略它的美麗迷人風(fēng)采吧！3．學(xué)生找出能生動(dòng)表現(xiàn)湖泊美的詞句，并進(jìn)行想像說(shuō)話：“讀著這些句子，我仿佛看到了??”4．假設(shè)：如果此時(shí)你就站在湖泊面前，會(huì)有怎樣的心情呢？（學(xué)生交流）5．老師和你們的心情一樣，誰(shuí)愿意來(lái)美美地讀一讀？6．想不想親眼目睹九寨溝神奇美麗的自然風(fēng)光??？（多媒體展示美妙風(fēng)光，老師配圖朗誦）7．想把這美妙的畫(huà)面、文字印在你的腦海里嗎？放聲讀讀、背背。1．上節(jié)課我們初步走近九寨溝，還記得這些詞語(yǔ)嗎？（出示課文后面的四字詞語(yǔ)朗讀）能和大家說(shuō)說(shuō)你了解九寨溝的那些情況？（復(fù)習(xí)2自然段的內(nèi)容）2．九寨溝的美具體表現(xiàn)在那兒呢？今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)神奇的童話世界，欣賞這篇課文是怎樣來(lái)表現(xiàn)九寨溝的美麗。（相機(jī)板書(shū)：童話世界）幾條普通的山溝怎么會(huì)像童話世界呢？下節(jié)課我們一起去游覽一番。2．學(xué)生交流反饋。：九寨溝 三縣 圖畫(huà) 恰似 繼續(xù)逃竄 若無(wú)其事 敏捷 異獸珍禽：清澈見(jiàn)底 色彩斑斕 銀花四濺高低錯(cuò)落 蔚為壯觀 林深葉茂憨態(tài)可掬 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：縣 竄 捷禽2．指名讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好文中的一些長(zhǎng)句子，爭(zhēng)取將課文讀通讀順。（1）學(xué)生自學(xué)。板塊二：從字詞到句段，讀準(zhǔn)讀通課文。6．課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)（1）依照課文第二自然段的寫(xiě)法，介紹學(xué)校的一處景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。1．關(guān)于濟(jì)南名泉還有許多的文字介紹，課后大家不妨去搜集一下，讀一讀，你會(huì)對(duì)濟(jì)南的泉水有更多的了解!2．這里，老師就向大家推薦老舍爺爺寫(xiě)的《趵突泉》，閱讀《新補(bǔ)充讀本》中的《為什么濟(jì)南的泉水特別多》。2．我們興致勃勃地游完了濟(jì)南的四大名泉，要給這次旅行做一個(gè)總結(jié)的話，你想說(shuō)些什么呢？同學(xué)們，現(xiàn)在明白濟(jì)南為什么叫做泉城了吧？齊讀最后一個(gè)自然段。（學(xué)生零散的個(gè)體體驗(yàn)）（3）聚焦：這段話中，大家能找到一個(gè)詞來(lái)概括珍珠泉的特點(diǎn)嗎？（神奇）你從哪些詞中感受到了珍珠泉的神奇？（品“忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩”“涌”“拎”等重點(diǎn)詞句，讀出神奇）（4）【出示珍珠泉圖片】這么美的泉水，這么美的句子，我們一起把它們都記下來(lái)吧！試背，會(huì)背的一起背！[五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉的點(diǎn)撥方法類似]板塊三：內(nèi)化語(yǔ)言，爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。2．自主選擇交流名泉的位置、特點(diǎn)。老師給大家一些提示，開(kāi)始學(xué)習(xí)吧!【友情閱讀提示】（1）以你喜歡的朗讀方式讀一處泉水，把段落讀通讀順。板塊二：自主學(xué)習(xí)，感悟品讀。第二課時(shí)板塊一： 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，鞏固第一自然段。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）（4）濟(jì)南72泉，最著名是哪些？讀第三句。），用什么詞連接的？你能用“有的??有的??”說(shuō)一段話嗎？：第二句話從形態(tài)和聲音寫(xiě)出了泉水的美麗。，回答問(wèn)題。（1）自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話？（三句）（2）指名讀第一句。1．播放多媒體課件，展示各種各樣的泉以及泉水的流勢(shì)。[課文先寫(xiě)濟(jì)南，然后分別介紹了、寫(xiě)濟(jì)南的泉水]。2．檢查生字詞認(rèn)讀情況，分自然段正確、流利朗讀課文。1．三年級(jí)的時(shí)候我們了解了許多城市的別稱，比如：拉薩叫——，哈爾濱叫——，昆明叫——（生答）2．今天，我們就要走進(jìn)“泉城”——（讀課題）你知道是哪座城市？ 你想知道什么？ 板塊二：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫(xiě)泉水流動(dòng)的句子，體會(huì)“匯注”“噴吐”等詞語(yǔ)的精妙；（2）采用圖文對(duì)照等方式，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，有感情地朗讀、背誦課文，感受泉城的魅力。（2）能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。4．課時(shí)分配及目標(biāo)設(shè)置建議本課采用兩課時(shí)。（4）了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想品德。（2）理解第1自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，會(huì)用“有的??有的??”練習(xí)寫(xiě)話。2．教學(xué)目標(biāo)分析（1）掌握本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解、體會(huì)“匯注”“噴吐”等詞語(yǔ)的妙用。這樣點(diǎn)面結(jié)合，相得益彰，形象地寫(xiě)出濟(jì)南泉水的姿態(tài)各異及其中的盎然情趣。作者首先以寫(xiě)意的筆法，從面上概括敘寫(xiě)了濟(jì)南泉水的多和美，用“有的??有的??”這兩種句式，從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面，展現(xiàn)了濟(jì)南名泉的全貌。課文的語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象。第二至五自然段為第二部分，具體寫(xiě)四大名泉。全文共六個(gè)自然段，可分三個(gè)部分。（三）每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)二．篇目教學(xué)分析《泉城》1．文本解讀《泉城》是一篇寫(xiě)景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。課文教學(xué)中，先要疏通生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，從而整體把握課文內(nèi)容；然后緊扣重點(diǎn)段落邊讀邊思，入境對(duì)話，體驗(yàn)文本之美，意境之美，獲得精神的陶冶；接著由品到誦，通過(guò)不同形式的朗讀，促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化和積累；最后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)遷移。6．能按習(xí)作要求，選擇自己想說(shuō)心里話的對(duì)象，寫(xiě)清自己想要說(shuō)的內(nèi)容，注意書(shū)信格式，詳略得當(dāng)。模仿課文例段，學(xué)習(xí)片段描寫(xiě)。會(huì)背誦《泉城》全文、《九寨溝》的5自然段，《田園詩(shī)情》中喜歡的段落。2．理解本單元的新詞，并注意積累，能讀讀寫(xiě)寫(xiě)課文后面的32個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀讀背背練習(xí)中8個(gè)成語(yǔ)和5條歇后語(yǔ)。《桂花雨》是講作者回憶童年桂花，花落如雨的快樂(lè)和幸福，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。《九寨溝》介紹了九寨溝的美麗自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元說(shuō)課稿(蘇教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元說(shuō)課稿（蘇教版）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元說(shuō)課稿（蘇教版）一、單元教材分析（一）單元教材基本分析在哺育了萬(wàn)物生靈的廣闊大地上，孕育了眾多的奇山異水、風(fēng)景名勝。本單元選編了四篇精美的描繪各地自然風(fēng)光的課文《泉城》、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》、《桂花雨》，它們猶如朵朵奇葩，讓我們走近它們，領(lǐng)略它們迷人的風(fēng)采吧！《泉城》介紹了濟(jì)南最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情?！短飯@詩(shī)情》讓我們領(lǐng)略了荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)的田園風(fēng)光，體會(huì)草原、牲畜與人和諧地交融，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。（二）單元教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)分析本單元教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“剔、嘯”等23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)用“濟(jì)、著”等39個(gè)生字。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。4．領(lǐng)悟課文內(nèi)容，感受風(fēng)景名勝的美麗，認(rèn)識(shí)課文語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。5．聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰到好處的語(yǔ)句真誠(chéng)地贊美別人，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析在教學(xué)本單元時(shí)，要加強(qiáng)整合，圍繞本單元美景美文的主題特點(diǎn)來(lái)統(tǒng)籌教學(xué)安排。但仿寫(xiě)的對(duì)象，從過(guò)去的單純運(yùn)用詞語(yǔ)，提高到對(duì)段式編排，布局謀篇等文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按“總—分—總”的順序介紹、描寫(xiě)了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。第一自然段為第一部分，總寫(xiě)濟(jì)南泉水多和美。第六自然段為第三部分，總寫(xiě)泉城得名的由來(lái)。寫(xiě)作點(diǎn)面結(jié)合，特點(diǎn)鮮明。接著，作者又從七十二名泉中精選了珍珠泉等四大名泉，抓住各自的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)勾勒和描繪。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，總分層次清楚，無(wú)論布局謀篇，還是文字運(yùn)用，都是學(xué)生模仿寫(xiě)作的好教材。積累“白浪翻滾”“明珠散落”等描寫(xiě)泉水的詞語(yǔ)。（3）能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3．教學(xué)資源運(yùn)用利用網(wǎng)絡(luò)搜集濟(jì)南泉水的圖片，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，《新補(bǔ)充讀本》拓展閱讀。第一課時(shí)：（1）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（3）理解第1自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，會(huì)用“有的??有的??”練習(xí)寫(xiě)話。5．教學(xué)構(gòu)想或建議第一課時(shí)板塊一： 復(fù)習(xí)城市別稱，導(dǎo)入新課。1．自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。3．把課文讀通讀順了，嘗試完成填空題。板塊三： 初步感受泉水的聲音、姿態(tài)，遷移練筆。看了這樣的畫(huà)面，大家有什么感受？ 2．畫(huà)面上的泉城如此美麗，作者筆下的泉城又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們就跟隨作者一起到泉城去游一游。這一句告訴我們什么？（泉水多）（3）默讀第二句，看看這句話共有幾個(gè)分句，從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的泉水的？ 出示：這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。（這句話有4個(gè)分句，前兩句寫(xiě)泉的形態(tài)，后兩句寫(xiě)泉的聲音?！爸笔鞘裁匆馑?？（有名）你能想到哪些詞語(yǔ)也表示有名？（聞名、馳名??）5．通過(guò)對(duì)這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？邊讀邊想像，練習(xí)背誦第一自然段。1．出示詞語(yǔ)朗讀：白浪翻滾、銀花盛開(kāi)、晶瑩剔透、明珠散落、秋雨瀟瀟、虎嘯獅吼2．借助填空，復(fù)述第一自然段：說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉，這些泉有的，；有的，；有的，；有的，；其中最著名的要數(shù)、和 了。1．課文的2～5自然段介紹了最著名的珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉，你最喜歡哪一處泉水，選擇一處仔細(xì)地學(xué)習(xí)一下。（2）找出泉水的位置，劃出描寫(xiě)泉水特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子，在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)感受。例如珍珠泉點(diǎn)撥方法：（1）朗讀喜愛(ài)的珍珠泉（第二自然段）（2）談?wù)勀阕x后的體會(huì)。1．同學(xué)們，如果你是泉城的小主人，你會(huì)怎樣向游客介紹你們這里的泉水呢？選擇你最喜歡的一處泉水試著介紹介紹。板塊四：拓展延伸，課外閱讀。課后大家讀讀，下節(jié)課我們一起來(lái)交流你的感想。（2）同學(xué)們通過(guò)找料或者上網(wǎng)的方式查閱關(guān)于泉城的一些信息，回去辦一份手抄報(bào)，看看誰(shuí)的內(nèi)容新穎。1．為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。（2）檢查交流。板塊三：走近九寨，初步感知1．課的一開(kāi)始，同學(xué)們特別想知道“九寨溝在哪里？為什么稱為九寨溝？它是一條怎樣的山溝？”請(qǐng)大家自由讀讀課文的2兩個(gè)自然段，看看你能解決什么問(wèn)題。3．讓我們隨著優(yōu)美的歌聲去欣賞一番吧！播放樂(lè)曲《神奇的九寨》交流：欣賞了九寨溝的美景，你有什么感受？（九寨溝真是一個(gè)美麗的地方；九寨溝真是一個(gè)人間仙境??）4．所以書(shū)上說(shuō)它是一個(gè)童話世界。第二課時(shí)板塊一：重溫課文，激情導(dǎo)入新授。板塊二：入情入境，品評(píng)賞析（一）學(xué)習(xí)第三自然段，品讀九寨溝的“自然風(fēng)光”。（二）學(xué)習(xí)第四自然段，品讀九寨溝的“異獸珍禽”。想去看看嗎？（多媒體動(dòng)畫(huà)展示異獸珍禽活動(dòng)的場(chǎng)景）2．學(xué)生交流看到的最感興趣的一種動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀第四自然段，看看作者是怎樣把四種動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的？著重體會(huì)哪些詞句用得好？并說(shuō)說(shuō)理由。（三）學(xué)習(xí)第五自然段，深入體會(huì)“九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！”1．齊讀第五自然段。3．思考：第五自然段在全文中起什么作用。⑵使文章首尾呼應(yīng)：最后一句與前文的“一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”相照應(yīng)。板塊三：總結(jié)全文，拓展延伸1．九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。2．課外閱讀介紹祖國(guó)名勝的文章，可舉行“游名勝大川、頌美麗祖國(guó)”朗誦會(huì)?！短飯@詩(shī)情》1．文本解讀這是一篇描寫(xiě)荷蘭田園美景的文章，全文圍繞“牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭”來(lái)寫(xiě)：碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧?kù)o安謐的夜晚，閃爍的燈??美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫(huà)展現(xiàn)在我們面前，從文章的字里行間，我們能體會(huì)和感受到荷蘭田園那詩(shī)情畫(huà)意的美以及作者恰佩克內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和