聽(tīng)課記錄-展示頁(yè)
2024-10-17 14:41本頁(yè)面
【正文】 線劃出情節(jié)重點(diǎn)提問(wèn)“這句話有何作用？”認(rèn)識(shí)生字詞如：淹 yan Y（淹沒(méi)）官 guan G（達(dá)官貴人）逼 bi B（官逼民反）姓 xing X（隱姓埋名）睜 zheng Z（眼睜睜）旱 han H（旱災(zāi)）徒 tu T（徒勞無(wú)功）騰 ten T（騰云駕霧）催 cui C（催人奮進(jìn)）吊 diao D（提心吊膽）渠 qu Q（水到渠成）劃下節(jié)課需要聽(tīng)寫(xiě)的詞組同桌互查昨天的作業(yè)完成情況并登記沒(méi)做的同學(xué)號(hào)數(shù)抽查點(diǎn)到號(hào)數(shù)的同學(xué)的作業(yè)聽(tīng)課記錄8 第二節(jié) 數(shù)學(xué)講評(píng)數(shù)學(xué)作業(yè)（理解數(shù)學(xué)題目將其重點(diǎn)找出并歸納）（說(shuō)出題目的中間問(wèn)題）如：我住的這棟樓有21層5個(gè)單元，每個(gè)單元每層住3戶，這座樓里一共有多少戶？ 中間問(wèn)題是每個(gè)單元共有多少戶？看完數(shù)學(xué)題目后應(yīng)該提煉數(shù)學(xué)條件抽問(wèn)沒(méi)舉手的學(xué)生（提高聽(tīng)課效率）學(xué)生回答錯(cuò)誤，由他學(xué)生來(lái)幫助他表?yè)P(yáng)遇到計(jì)算題在旁邊列豎式經(jīng)過(guò)老師講解過(guò)后，讓學(xué)生自己指出之前錯(cuò)誤的地方，一提醒大家提出疑問(wèn)，大家一起解決留時(shí)間讓學(xué)生對(duì)這堂課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并說(shuō)說(shuō)從中有何收獲聽(tīng)課記錄9 第一節(jié) 語(yǔ)文朗誦昨天教的課文《西門(mén)豹》并復(fù)習(xí)昨天的生字詞聽(tīng)寫(xiě)生詞并用3分鐘默寫(xiě)詩(shī)文《乞巧》《嫦娥》如：引水灌田，水到渠成，提心吊膽，催人奮進(jìn)，騰云駕霧，隱姓埋名，官逼民反，達(dá)官貴人，搖尾乞憐，小巧玲瓏，九霄云外，暗渡陳倉(cāng)，孔雀開(kāi)屏，風(fēng)燭殘年，家喻戶曉，偷天換日，眼睜睜，淹沒(méi)，灌溉，跪下新課《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)ppt展示圖片引入課題問(wèn)“女?huà)z是怎么不天的呢？”學(xué)生自由朗讀并找出答案用“開(kāi)火車”的方式讀生字詞如：轟隆隆、塌下、熊熊大火、冶煉 ……課文抽讀在書(shū)上“圈圈畫(huà)畫(huà)，哪一個(gè)詞或是哪一句中感到了可怕”以圖片放映的方式（更直觀形象）分組朗讀課文并讓學(xué)生自評(píng)哪組讀的好聽(tīng)課記錄10 第二節(jié) 語(yǔ)文繼續(xù)之前的《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)自由背誦課文并抽背課文讓學(xué)生復(fù)述自己濃縮的課文主要內(nèi)容用波浪線畫(huà)出課文的重點(diǎn)句段當(dāng)中遇到學(xué)生太吵的情況，老師讓學(xué)生安靜一分鐘，果然是班主任，學(xué)生沒(méi)一會(huì)兒就安靜了請(qǐng)學(xué)生復(fù)述之前那個(gè)同學(xué)的回答進(jìn)入生字教學(xué)如：露 lu L（原形畢露）Lou（露一手）熊 xiong X（熊熊烈火）掙 zheng Z（垂死掙扎）噴 pen p（血口噴人）遇到不好寫(xiě)的字，老師在黑板上寫(xiě)，學(xué)生一起讀比劃自告奮勇講自己知道的神話故事文 章來(lái)源蓮山 課件 w w k 7第二篇：聽(tīng)課記錄聽(tīng)課記錄范文聽(tīng)課對(duì)象：三（6）班 李音 老師聽(tīng)課內(nèi)容：《廬山的云霧》 第2課時(shí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《廬山的云霧》這一課，讀課題，讀出吸引力。聽(tīng)課記錄 第五節(jié) 英語(yǔ)回顧以前學(xué)過(guò)的單詞（用字卡展示）并大聲讀出如：spring festival、christmas介紹這兩個(gè)節(jié)日spring festival christmasWe have a big family dinner we sing songWe have peanuts and sweets we have a Christmas treeWe say “happy new year” we give presentsWe eat peanuts and sweets閱讀課文并唱圣誕歌曲（復(fù)習(xí)完畢）進(jìn)入新課《season and weather》教學(xué)繼續(xù)圖卡教學(xué)單詞并大聲讀出來(lái)如：Spring、summer、autumn、winter用手拍上下左右其對(duì)應(yīng)的季節(jié)，使學(xué)生能夠更生動(dòng)形象的記住單詞Springsummer winterautumn接下來(lái)介紹每個(gè)季節(jié)具體的天氣狀況，再讓學(xué)生用具體而生動(dòng)的動(dòng)作加以展示，進(jìn)一步了解并掌握更多單詞聽(tīng)課記錄 第一節(jié) 數(shù)學(xué)講評(píng)昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)（用鉛筆指著講評(píng)中的練習(xí)）抽查作業(yè)完成情況（
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1