【正文】 較“小”“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。我們可以選擇不同的角度。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。(一)研究已給的題目部分（課件展示八）由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。常言道，題好一半文。： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。老師您可曾記得：那一次，我在冬天頭疼，您二話沒(méi)說(shuō)，帶我去看病，這家的藥無(wú)濟(jì)于事，又去那家，直到看好為止。課堂上，您還是那樣的幽默風(fēng)趣，您的課還是那樣的生動(dòng)逼真，還是那樣的有聲有色。此時(shí)，我多想說(shuō)：“老師，您早些休息吧！”老師，您勤奮工作的精神誰(shuí)又能比得上呢？每天晚上，您都在批改作業(yè)，全校的燈都熄滅了，只有您房屋的燈還亮著，星星和月亮都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，于是第二天早上，黑眼圈便在您的眼上出現(xiàn)。老師，您又像一朵花，散發(fā)著知識(shí)的芳香，您把知識(shí)毫不保留地全部傳授給了我們。六年不知不覺(jué)已過(guò)，我們既將要離開(kāi)您這位園丁啦！老師，回憶以前，看到的都是精彩的生活，您與我們嬉戲，玩耍。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶??對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理??同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴(yán)肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。我們即將離開(kāi)生活了三年的母校?！獣?shū)摘例文再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校光陰似箭，歲月如梭。——《雁門(mén)集》黃金萬(wàn)兩容易得，知心一個(gè)也難求。——(明)馮夢(mèng)龍萬(wàn)人叢中一握手，使我衣袖三年香?！?清)鄒韜以“淡”字交友，以“聾”字止謗，以“刻”字責(zé)己。交謹(jǐn)慎友，如讀圣書(shū)。——(清)金纓交淵博友，如讀名書(shū)。——(明)蘇溶搏弈之交不終日，飽食之交不終月。甘言如始，游戲征逐，昵友也?！?宋)朱熹道義相砥，過(guò)失相規(guī)，畏友也。小人與小人以同利為友。——(唐)王其望交朋必?fù)駝偌赫?，講貫切磋，益也。這一份深厚的友誼，無(wú)論到天涯海角，我也不會(huì)忘記。她美麗的身影，永遠(yuǎn)留在我的心田。佳句您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。補(bǔ)全文題也就有了寫(xiě)作的思路。本題的空缺處，可以填寫(xiě)的內(nèi)容非常廣泛，可以是一個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、校長(zhǎng)、市長(zhǎng)??。、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感情。半命題作文指導(dǎo)及訓(xùn)練作文題目：“再見(jiàn)了，提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐?！懂?dāng)我面對(duì)＿＿＿＿的時(shí)候》，示例：《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》；《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》等。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。三、寫(xiě)法指導(dǎo)仔細(xì)審題，辨清題意。，如文題“做人要”認(rèn)真考慮立意角度，寫(xiě)出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲，又重自由立意，如文題“現(xiàn)代科技帶來(lái)的”。如文題“的樂(lè)趣”就是如此。如“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”。如：“現(xiàn)代科技帶來(lái)的”，“我不再”等。第一篇：半命題作文指導(dǎo)半命題作文指導(dǎo)半命題作文的題目，是將一個(gè)完全命題，省去一部分，變?yōu)橐粋€(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有如下幾種: 。如“的滋味”，“之間”等 。：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市小考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市小考作文題)二、題型特點(diǎn)一般來(lái)講，半命題作文在三個(gè)方面給作者以“自由”：。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子孝角度新”為原則，選出自己最熟悉、最有意義，最容易寫(xiě)好的材料，完成題目進(jìn)行寫(xiě)作。做此類題，要把它“當(dāng)作”一篇自由擬題作文來(lái)寫(xiě)，把選材、立意構(gòu)思放在一起，通盤(pán)考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。五、擬題訓(xùn)練寫(xiě)好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。思路點(diǎn)撥：⑴以具體事物擬題。⑵以抽象事物擬題。⑶以特定情景擬題。請(qǐng)你補(bǔ)齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》?！叮撸撸撸吆苤匾?，示例：《奔跑很重要》。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。2．不少于400字【寫(xiě)作提示】寫(xiě)半命題作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是要補(bǔ)全文題。也可以是一種有象征意義的事物，如一朵云、一棵樹(shù)、一只小鳥(niǎo)??。需要注意的是文題中的“再見(jiàn)了”，這個(gè)詞寓含的意義需要仔細(xì)揣摩，才會(huì)使文章寫(xiě)得符合要求。深仇大恨，銘心刻骨。這美妙的歌聲時(shí)時(shí)在我的耳畔響起。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼名人名言友情類與朋友交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短?！?宋)何坦君子與君子以同道為朋?！?宋)歐陽(yáng)修傲慢褻狎，導(dǎo)人為惡者，損友也。緩急可共，死生可托，密友也。和則相攘，患則相傾，賊友也。勢(shì)力之交不終年，惟道義之交可以終身。交風(fēng)雅友，如讀詩(shī)歌。交滑稽友，如讀傳奇小說(shuō)。——(清)李叔同古人結(jié)交在意氣，今人結(jié)交為勢(shì)利?！?清)龔自珍人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！都t樓夢(mèng)》甘泉知于口渴時(shí)，良友識(shí)于患難日。轉(zhuǎn)眼間高中的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了??從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。三年中我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我敬愛(ài)的老師。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！愿母校的明天更加美好！例文2再見(jiàn)了，老師老師精心培育著我們這些棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁。生病了，您如媽媽般精心照顧我們，使我們健康成長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，不是培優(yōu)，就是扶差，從來(lái)沒(méi)有12點(diǎn)前睡的時(shí)候。可您卻依然精神百倍地給我們上課。在我的心目中，老師等于媽媽。此時(shí)的您，難道不像媽媽一樣嗎？老師，您教我們兩年多了，也就是該畢業(yè)，也就要離開(kāi)您，不去想離別時(shí)傷心的情景，只有一句話：“再見(jiàn)了，老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！”第二篇：半命題作文指導(dǎo)五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）半命題作文是指命題者只提供一個(gè)不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文樣式。：如《這里風(fēng)光好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。六、寫(xiě)作點(diǎn)撥：半命題作文的審題（課件展示七）標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。而擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。有的題目，指明了立意的方向：如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟