加強(qiáng)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)-展示頁
2024-10-17 14:12本頁面
【正文】 高職特色實訓(xùn)基地在建設(shè)過程中始終要堅持技術(shù)含量高、建設(shè)起點高、技術(shù)先進(jìn)的原則。(3)高職實訓(xùn)基地應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德的基地。本著高職教育與高新技術(shù)同步發(fā)展,有利于培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍,有利于建立先進(jìn)的教學(xué)實踐環(huán)節(jié),有利于為取得“技術(shù)等級證書”或“崗位證書”提供場地的原則, 在規(guī)劃高職實訓(xùn)基地建設(shè)的過程中,應(yīng)遵循三個原則:(1)高職實訓(xùn)基地應(yīng)該成為學(xué)生深化基礎(chǔ)理論、拓寬專業(yè)知識、創(chuàng)新思維方法的基地。二、按專業(yè)設(shè)置規(guī)劃實訓(xùn)基地,實現(xiàn)真仿結(jié)合。為加強(qiáng)我院實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，特提出以下意見。在各實訓(xùn)中心掛上實驗實訓(xùn)內(nèi)容、操作過程指導(dǎo)、儀器設(shè)備介紹、實驗實訓(xùn)考核評價體系、教學(xué)過程以及學(xué)生成果等一系列與實驗實訓(xùn)相關(guān)的圖牌，營造職業(yè)氛圍，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)熏陶。凡教學(xué)中涉及的實驗、實訓(xùn)，都應(yīng)有相對應(yīng)的實驗、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和明確的技能培養(yǎng)目標(biāo)；開發(fā)相關(guān)職業(yè)技能課程的實驗指導(dǎo)手冊，為開放性實驗、實訓(xùn)教學(xué)建立軟件平臺，為學(xué)生自主操作提供指導(dǎo)，確保工學(xué)結(jié)合的實習(xí)實訓(xùn)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。校企雙方簽訂共建協(xié)議，共同制定建設(shè)規(guī)劃，共同開發(fā)實驗項目，積極營造企業(yè)化的職業(yè)氛圍，實現(xiàn)校企合作可持續(xù)發(fā)展、聯(lián)系緊密；建立健全保障實踐教學(xué)的各項規(guī)章制度。為人才培養(yǎng)提供教學(xué)服務(wù)，為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)研究服務(wù)，為地方提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，為社會提供職業(yè)技能培訓(xùn)和短期培訓(xùn)，進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大對外服務(wù)的范圍和能力。第一篇：加強(qiáng)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)加強(qiáng)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建立實訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制。逐步開放實驗實訓(xùn)基地，將實驗實訓(xùn)基地建設(shè)成為開放式的、共享型的職業(yè)技能培訓(xùn)基地。校內(nèi)實驗設(shè)備按學(xué)校的統(tǒng)一管理辦法進(jìn)行設(shè)備管理。制定實驗、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。營造職業(yè)氛圍、進(jìn)行職業(yè)熏陶。第二篇：關(guān)于加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)涵的意見關(guān)于加強(qiáng)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)的意見各系（部）、實訓(xùn)中心：實踐教學(xué)是高職院?！案咚刭|(zhì)、技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新性”人才的重要手段，實訓(xùn)基地建設(shè)，要遵循高等職業(yè)教育改革與發(fā)展規(guī)律，服務(wù)專業(yè)(群)建設(shè)，滿足實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)及能力培養(yǎng)要求；要創(chuàng)新實訓(xùn)基地模式，積極拓展校際之間、校企之間、校內(nèi)之間的合作，實施“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式；要以創(chuàng)建重點專業(yè)、重點課程的實訓(xùn)基地建設(shè)為突破口，推動專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)建設(shè)與改革，全面提升實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和層次。一、實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)是指在實訓(xùn)基地建設(shè)中，注重營造企業(yè)氛圍，制定教學(xué)基本文件和管理制度、建立真實企業(yè)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)實景教學(xué)氛圍。根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃實訓(xùn)基地建設(shè),規(guī)劃實訓(xùn)基地建設(shè),要根據(jù)專業(yè)的發(fā)展方向與企業(yè)的實用性。(2)高職實訓(xùn)基地應(yīng)該為學(xué)生基本技能、工程技術(shù)應(yīng)用能力及綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供服務(wù)。高職實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該“真”與“仿”相結(jié)合,仿真是分析、研究、設(shè)計、控制系統(tǒng)及其調(diào)優(yōu)不可少的手段。為使學(xué)生畢業(yè)后能夠滿足與適應(yīng)行業(yè)需要,根據(jù)高職教育的特點與要求,機(jī)電類各專業(yè)的實訓(xùn)基地在實訓(xùn)項目的設(shè)計上及儀器設(shè)備的配置上都與行業(yè)生產(chǎn)實際一致,使學(xué)生在完成實訓(xùn)內(nèi)容的同時,能夠接受工程實踐能力訓(xùn)練。高職教育是職業(yè)教育的高級階段,要求實訓(xùn)基地既要適應(yīng)行業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展,又要體現(xiàn)技術(shù)含量高、技術(shù)起點高、技術(shù)先進(jìn)的特色。實訓(xùn)基地的工位性體現(xiàn)在實訓(xùn)項目內(nèi)容設(shè)計與實訓(xùn)工位數(shù)量配置兩個方面。在實訓(xùn)工位配置上,應(yīng)以創(chuàng)造工程環(huán)境為宗旨,在數(shù)量配置和場地安排上,應(yīng)盡量使學(xué)生能夠獨(dú)立操作,培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。采用解剖產(chǎn)品模型、模擬教版、模擬教具等設(shè)備,既可進(jìn)行現(xiàn)場模擬,又可進(jìn)行各個系統(tǒng)動態(tài)聯(lián)系的演示。使學(xué)生在校期間就接觸到本行業(yè)的新技術(shù)，使高職教育能更及時、更準(zhǔn)確地反映社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、實訓(xùn)基地文化建設(shè)要結(jié)合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)實際（1）物質(zhì)文化物質(zhì)文化包括實訓(xùn)用房的建筑、裝飾與布置等方面。要充分利用室外墻壁、走廊、門廳等場所布置實訓(xùn)室的名稱與標(biāo)牌、實訓(xùn)項目介紹、名人名言與肖像、學(xué)?；蚧刈冞w的歷史圖片、領(lǐng)導(dǎo)與名流的題詞、校友風(fēng)采、師生的工作成就、先進(jìn)事跡介紹、師生創(chuàng)作作品的陳列等內(nèi)容，展現(xiàn)基地成就；在室內(nèi)，恰如其分地布置學(xué)生實訓(xùn)（驗）守則、操作規(guī)程、安全警示、勵志用語和安全設(shè)施等，營造濃厚的生產(chǎn)場景、教學(xué)環(huán)境、職業(yè)文化氛圍。（2）管理文化 管理文化包括管理理念和管理制度等內(nèi)容。制定規(guī)章制度要客觀、可行，具有針對性，應(yīng)樹立為人才培養(yǎng)、師生學(xué)習(xí)服務(wù)的思想，制訂的內(nèi)容要一致不矛盾。（3）精神文化實訓(xùn)基地的精神文化是由室風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和人際關(guān)系體現(xiàn)出來的師生共享的價值觀、道德觀、行為觀、文化觀和認(rèn)同意識，凝聚著師生的價值取向、道德規(guī)范和精神追求，是實訓(xùn)基地文化建設(shè)的最高層次。五、結(jié)合專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)“校、企、研”合作，依托國內(nèi)頂尖科研機(jī)構(gòu)和高新企業(yè)，不斷研發(fā)生產(chǎn)第一線應(yīng)用的“高、精、尖” 專業(yè)教學(xué)研究和實驗實訓(xùn)儀器設(shè)施建設(shè)六、強(qiáng)化實驗室內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)高水平的實驗實訓(xùn)室
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