關(guān)于本區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告-展示頁
2024-10-17 13:55本頁面
【正文】 多數(shù)的人口都集中居住在農(nóng)村。每逢假日，他們都會積極參與各種進(jìn)修與培訓(xùn)，作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。展望前景，他們樂觀豁達(dá)。新老結(jié)合，和諧發(fā)展。目前本區(qū)的教師編制比例是50﹪的年輕教師，50﹪的老年教師。近年來，一批批師范院校畢業(yè)生陸續(xù)走進(jìn)農(nóng)村，給昔日腐朽的鄉(xiāng)村教育注入了青春與活力。隨著國家逐漸富強(qiáng)起來了，對教育的發(fā)展也越來越重視。在次之前，教師隊伍存在老齡化、素質(zhì)不達(dá)標(biāo)等問題。再次是本區(qū)的教師隊伍編制情況。還有些學(xué)生家離學(xué)校遠(yuǎn)了，從家到學(xué)校要走一個多小時的路程，中午放學(xué)更不能回家吃午飯。但是農(nóng)村就不一樣了，農(nóng)村不僅交通條件極不方便，而且一些山路狹窄難行，有的要經(jīng)過懸崖，有的要經(jīng)過大河。留守兒童的諸多問題都不是積極的，諸如焦慮不安、注意力不集中、性格孤僻、不講究衛(wèi)生等，這些消極因素不僅嚴(yán)重影響著孩子們的生活，更嚴(yán)重影響著他們的學(xué)習(xí)與成長。雙親去了外地，他們的孩子要么被遺留在爺爺奶奶家，要么被遺留在外公外婆家，這些孩子就成了現(xiàn)在許多煤體所言的留守兒童。而條件不好的農(nóng)村居民，如果在農(nóng)村守著家里的幾畝地的話，是不會有什么樂觀的收入的，有的只能糊口。所以他們的孩子都是幸福一族。就拿城市來說吧，城市居民一般都有固定的收入。其次是本區(qū)學(xué)生接受教育的條件。有條件的地方，老師講學(xué)用的是多媒體，教學(xué)用掛圖，生字有卡片。少數(shù)學(xué)校的操場欠硬化，校園欠綠化，學(xué)校沒有圍墻。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，縱觀全體，應(yīng)該說教育教學(xué)設(shè)施真正達(dá)標(biāo)的沒有幾所學(xué)校。從調(diào)查結(jié)果中折射出來的農(nóng)村教育教學(xué)設(shè)施存在的諸多問題都是相當(dāng)嚴(yán)重的。相信從這些學(xué)校身上反饋回來的信息，必然是偏遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)的真實面貌和真實寫照。此次調(diào)查選取了龍場營鎮(zhèn)的這四所學(xué)校作為調(diào)查對象的原因，我在前面已經(jīng)提及過。既然要的是全面發(fā)展，那也就是說學(xué)生的德、智、體、美都應(yīng)該得到相應(yīng)的發(fā)展。但是那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，他們的教育教學(xué)設(shè)施配備又怎樣呢？據(jù)調(diào)查顯示，在許多偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，教育教學(xué)設(shè)施緊缺直接影響著當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展。有了相關(guān)的教育教學(xué)設(shè)施，教學(xué)過程變得輕松方便快捷，教學(xué)效果也事半功倍。大多數(shù)學(xué)校不僅教學(xué)樓漂亮美觀、教室寬敞明亮、桌椅齊全美觀整齊大方，而且還擁有各種實驗器材實驗設(shè)備與體育器材，以及可供學(xué)生參考查閱資料找信息的各類圖書。此次調(diào)查活動主要是從以下幾個展開的：首先是本區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施配備問題。所以此次的調(diào)查走訪，名義上是走訪，實際上是對他的專訪，次此調(diào)查所需的各種資料也都是從他那里獲得的。他們分別是龍場營中學(xué)、龍場營中心小學(xué)、龍場營臥牛小學(xué)、龍場營安頂小學(xué)。1下車后，我們便馬不停蹄到對當(dāng)?shù)氐膸姿鶎W(xué)校進(jìn)行了走訪，展開了一系列的實際調(diào)查。在調(diào)查過程中，采訪和訪談工作主要由我本人負(fù)責(zé)。此次陪我出行他身兼兩職，一職是向?qū)В宦毷谴顧n。于是我找到了我初中時候的老同學(xué)，他現(xiàn)在是龍場營安頂小學(xué)的一名小學(xué)教師，我特地邀他與我一同前行。由于我的安順學(xué)院的同學(xué)們離我家都相當(dāng)遙遠(yuǎn)，因此要想和他們?nèi)〉煤献骺雌饋硭坪跏且患惶赡艿氖虑?，但是我的調(diào)查又必須得開展。之所以把該鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀作為此次教育調(diào)查的對象，是因為該鎮(zhèn)是本區(qū)最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。2009年2月15日早上8點(diǎn)多鐘，天氣不是太好，屬于典型的陰雨天氣。二、調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查結(jié)論我的家鄉(xiāng)坐落在美麗的貴州畢節(jié)實驗區(qū)。國家先是在全國開展普及六年義務(wù)教育，然后再到現(xiàn)在普及的九年義務(wù)教育，這一切的一切，都顯示了中國國家政府對教育發(fā)展的重視程度。如今的中國開放了，強(qiáng)大了，對教育事業(yè)的發(fā)展也是越來越重視了。試想如果不開放不改革教育教學(xué)模式、教育教學(xué)理念，以中國古老的教育模式教學(xué)理念去培養(yǎng)人才，能夠適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的需要嗎？沒有先進(jìn)的教育，就沒有優(yōu)異的人才。第一篇：關(guān)于本區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告關(guān)于本區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告一、調(diào)查背景自從中國實行改革開放以來，不僅使人民擺脫了貧困，而且也實現(xiàn)了國家的繁榮發(fā)展。中華民族的豐功偉績與人民大眾的辛勤工作、艱苦奮斗分不開，更與教育教學(xué)的改革分不開。沒有優(yōu)秀的人才，就沒有新中國的今天。每年都在教育上投入了大量的經(jīng)費(fèi)，并不斷鼓勵各種慈善機(jī)構(gòu)和愛心人士投資幫扶農(nóng)村教育。在祖國的大力支持和精心培育下，農(nóng)村教育也得到了相應(yīng)的發(fā)展。本次的調(diào)查對象是家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。我們二人一行考察團(tuán)于我的家鄉(xiāng)畢節(jié)普宜出發(fā)，去往與本鎮(zhèn)想鄰的農(nóng)場營鎮(zhèn)做教育調(diào)查。選擇這樣的地方去開展教育調(diào)查，調(diào)查出來的結(jié)果越能夠直觀而真實地反映本區(qū)乃至全國其他偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)普遍存在的教育教學(xué)優(yōu)勢與不足。如果只身一人去往那樣遙遠(yuǎn)的地方調(diào)查，不僅調(diào)查難度大，而且還存在有諸多的不便。始終多一個人多一份力量，也多一份關(guān)照。作為我的搭檔，他的主要工作是幫助我收集各種調(diào)查需要的信息與資料，以及在我采訪的過程中幫助我做一些相關(guān)的筆錄。我們經(jīng)過一路的顛簸，終于在早上九點(diǎn)多鐘的時候到達(dá)了目的地。在向?qū)У慕榻B和指引下，我們先后走訪了三所小學(xué)和一所中學(xué)。據(jù)向?qū)Ы榻B說，安頂小學(xué)的校長是一名德高望重的好校長。通過將走訪的相關(guān)記錄與所查閱到的各種資料和信息進(jìn)行分析和總結(jié)，對本區(qū)的教育現(xiàn)狀有了一些初步的認(rèn)識。當(dāng)今社會，絕大多數(shù)學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施都是相當(dāng)齊全的了。學(xué)生上課用的是彩色版教材，教師也擁有與教材相匹配的相關(guān)掛圖。相對于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)來說，好的地方是什么都有了，什么都齊全了。作為一名教師或者說是一名未來的人民教師都應(yīng)該知道，現(xiàn)代的教學(xué)觀倡導(dǎo)的是學(xué)生的全面發(fā)展。但是由于受到教育教學(xué)設(shè)施的限制，許多學(xué)生應(yīng)該獲得的發(fā)展、應(yīng)該接受的影響，根本就無法實現(xiàn)。既然這四所學(xué)校都是偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校，那他們也就是廣大農(nóng)村學(xué)校的代表。通過對這四所學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計調(diào)查，對本區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施配備有了一些初步的了解。有的學(xué)校連最起碼的教育教學(xué)設(shè)施都存在嚴(yán)重的安全隱患，有的則沒有能
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