521動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案1-展示頁(yè)
2024-12-15 12:41本頁(yè)面
【正文】 呢？能動(dòng)嗎？ 教師的這幾個(gè)設(shè)問答案是很明顯的。 教師：很好。我現(xiàn)在用手牽引著它的手骨，結(jié)果，大家看，它怎么了。 教師：是的。教師可以如下導(dǎo)課： 教師：??大家注意觀察老師的胳膊發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生：胳膊上的肌肉鼓起來了。 （ 3）解剖器官。 ●教具準(zhǔn)備 ：（ 1）家兔骨骼標(biāo)本；人體骨骼模型； 人體骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)關(guān)系的模型；蛙神經(jīng) —— 腓腸肌標(biāo)本。 ●教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)并能闡明運(yùn)動(dòng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系。 。 情感目標(biāo) 從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 ，使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，確立辯證統(tǒng)一看問題思維觀點(diǎn)。 ，使學(xué)生能舉例說明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。 示范教案（動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1 課時(shí)） 第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 ，使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。 能力目標(biāo) ，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。 ，使學(xué)生具有能運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)，嘗試一些手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。 ●教學(xué)重點(diǎn) ，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 。 ●教學(xué)方法 談話式、演示式、舉例式、啟發(fā)式。 （ 2）動(dòng)物覓食、避敵等各種動(dòng)作與勞動(dòng)機(jī)器等的影像資料或畫片。 ：（ 1）豬、羊等的前肘關(guān)節(jié)（最好帶些骨骼?。? （ 2）硬紙板、松緊帶、圖釘 ●課時(shí)安排
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1