521動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案1-wenkub
2022-12-14 12:41:02 本頁(yè)面
【正文】 等內(nèi)容的錄像資料，最后將畫面指向運(yùn)動(dòng)員凸起的肌肉和獵豹奔跑時(shí)強(qiáng)勁收縮的后肢肌肉；然后教師出示人體運(yùn)動(dòng)模型或直接用自身作標(biāo)本，用自己的體態(tài)語(yǔ)言示屈 肘的動(dòng)作，讓學(xué)生注意觀看胳膊發(fā)生了什么變化，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力． ． ． ． ，分析和解決問(wèn)題的能力。 ●教學(xué)方法 談話式、演示式、舉例式、啟發(fā)式。 ●教學(xué)重點(diǎn) ，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 能力目標(biāo) ，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。 示范教案（動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1 課時(shí)） 第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 ，使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，確立辯證統(tǒng)一看問(wèn)題思維觀點(diǎn)。 。 ●教具準(zhǔn)備 ：（ 1）家兔骨骼標(biāo)本；人體骨骼模型； 人體骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)關(guān)系的模型；蛙神經(jīng) —— 腓腸肌標(biāo)本。教師可以如下導(dǎo)課： 教師：??大家注意觀察老師的胳膊發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生：胳膊上的肌肉鼓起來(lái)了。我現(xiàn)在用手牽引著它的手骨，結(jié)果，大家看，它怎么了。那么，我要不牽引它呢？能動(dòng)嗎？ 教師的這幾個(gè)設(shè)問(wèn)答案是很明顯的。為了強(qiáng)化這一認(rèn)識(shí)，教師可用勞動(dòng)工地上的大吊車、挖掘機(jī)等畫片或影像資料，與人的運(yùn)動(dòng)的畫片或影像資料在多媒體上播放，讓學(xué)生充分理解：關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)中的支點(diǎn)、骨是運(yùn)動(dòng)中的杠桿、骨骼肌是運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力。 ［模型展示，體態(tài)語(yǔ)言，引申新課內(nèi)容］ 首先，教師用青蛙（或蟾蜍）的坐骨神經(jīng) —— 腓腸肌標(biāo)本裝在實(shí)驗(yàn)儀器上，讓學(xué)生注意觀察針刺激肌肉時(shí)，指針是否發(fā)生變
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