【正文】 寫冬的：詩人筆下別有情趣的生活詩句，如：（1 放風(fēng)箏：（2 捉蝴蝶：（3 玩蟋蟀：（4 捕蟬：（5 釣魚：同一事物不同詩人寫的詩句，如梅花。蠟炬成灰淚始干。十、詩句填寫完整：，江楓漁火對愁眠。最后，作者囑咐（）：（），（）?！边@是指（）的地方。起首用（）比喻（），用（）比喻（）。送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。蘇軾又名（），他與父親（）弟弟（）合成（）。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（），（）。這首詞還有“序”，是：（），（），（）。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（），（）。八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。九州古時指（），還有（）、（）也指中國?！都汉ルs詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首，其中“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（）；“恃”的讀音是（），意思是（）；“喑”的讀音是（），意思是（）；“萬馬齊喑”是比喻（）。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（），（）?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǎ懙囊皇祝ǎ┭裕ǎ┰?，“聞”的意思是（），官軍指：（），青春的意思是： 全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）?！妒乙鳌返摹耙鳌痹谶@兒是（）；“爾”的意思是（）。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。詩的第一、二行直接寫花（），從“（）”“（）”“（）”這些詞語可以讀懂?！芭稀钡囊馑际牵ǎ?，題目的意思是：（）?！彼摹⒛瑢憽督溪?dú)步尋花》，完成練習(xí)?！保?惜別情在送別的美酒中：“。請寫出有關(guān)詩句：（1惜別情在深深潭水中：“。3這首送別詩實際上是表明詩人（）的品質(zhì)。寫道：“。三、默寫《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。詩中有一個字“時”，它的意思是（）?！而B鳴澗》是（）朝被稱為“（）”的（）寫的。曹植用這個比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）。曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋： 持： 泣： 煎：“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。把《江畔獨(dú)步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能生動描寫詩意，又寫得優(yōu)美動人。最后，作者囑咐（）：（），（）?！边@是指（）的地方。這首詞王觀起首用（）比喻（），用（）比喻（）。九、讀《卜算子下闕是：（），（），（）。交待了寫這首詞的背景和原因。我們這個學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句（），（）。蘇軾是（）朝的詩人?！熬俊钡囊馑际牵ǎ?；“抖擻”的意思是（）。七、讀《己亥雜詩》，完成練習(xí)。最后，作者寫到行程迅疾：（），（）。接著用了兩個對偶句，點(diǎn)出了詩人的心情：（），()?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǎ懙囊皇祝ǎ┭裕ǎ┰?，“聞”的意思是（）?！妒乙鳌返摹耙鳌痹谶@兒是（）；“爾”的意思是（）。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（），（）。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。”詩中“平明”的意思是（）；詩最后一句的意思是（）?！盾饺貥撬托翝u》是唐朝（）寫的一首（）詩。這是一首（）詩，主要描繪（）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。全詩寫了這個季節(jié)（）的景色，突出了一個“（）”字。二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。這是（）對（）說的，它的意思是（）。第二篇：六年級語文下冊古詩詞試題《古詩詞背誦》練習(xí)題一、默寫《七步詩》，并填空：這首詩里寫到了（）種事物，分別是（）（）。成群的蝴蝶時聚時散，絢麗多彩的翅膀為春天增添了一道亮麗的風(fēng)景線。只見近處的花叢中有幾只帶著紫色斑點(diǎn)的大蝴蝶，一會兒翩翩飄在空中，一會兒又豎起雙翅落在花上。千萬朵飽滿的花兒壓得枝都低了。瞧，迎春花的枝條亂蓬蓬地垂掛著，明艷艷的金黃色耀人眼花。在前往黃四娘家的過程中有一條小徑，小徑邊開滿了花兒。1贈汪倫（唐）李白兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。疑是銀河落九天。ng)山。n)。又疑瑤臺鏡，飛朝(zhāo)辭白帝彩云間，千里江陵一日還在青云端。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。舉頭望明月，低故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。十、附加題：李白被稱為“（詩仙）”，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。接著，作者感嘆：（才始送春歸），（又送君歸去）。然后進(jìn)行（設(shè)）問，“（欲問行人去那邊）”？然后回答：“（眉眼盈盈處）。送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。這首詞抒發(fā)了作者（熱愛生活，豁達(dá)樂觀）的感情。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（山下蘭芽短浸溪），（松間沙路凈無泥），（蕭蕭暮雨子規(guī)啼）。)水清泉寺），（寺臨蘭溪），（溪水西流）。我們這個學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（詞牌）名。他寫的（哲理）詩《題西臨壁》有兩句（不識廬山真面目），（只緣身在此山中）。蘇軾是（宋）朝的詩人。）；“抖擻”的意思是（振作精神）。），意思是（依靠）；“喑”的讀音是（yīn），意思是（?。?；“萬馬齊喑”是比喻（社會政治毫無生氣）?！都汉ルs詩》是（清）朝（龔自珍）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（二百二十）首。從中可見，作者的心情確實是是非常（欣喜若狂）。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（白日放歌須縱酒），（青春 1作伴好還鄉(xiāng)）。全詩圍繞（欣喜若狂）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（劍外忽傳收薊北），開頭的表現(xiàn)是（初聞涕淚滿衣裳）。六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)?！妒乙鳌返摹耙鳌痹谶@兒是（吟頌，古代詩歌的一種形式。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（留連戲蝶時時舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。四、讀《江畔獨(dú)步尋花》，完成練習(xí)。李白)故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西（唐代高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。這首送別詩實際上是表明詩人（開朗胸懷和堅強(qiáng)性格）的品質(zhì)。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！盾饺貥撬托翝u》是唐朝（王昌齡）寫的一首（送別）詩。這是一首（山水詩），主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛大自然）的心情。全詩寫了這個季節(jié)（深山幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個“（靜）”字。二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。這是（曹植）對（曹丕）說的，它的意思是（你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？）。這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：持：用來。萁在釜下燃，豆在釜中泣。第一篇：六年級語文下冊古詩詞六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習(xí)題一、默寫《七步詩》，并填空：七步詩 [三國魏]曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。本自同根生，相煎何太急？這首詩里寫到了（2）種事物，分別是（萁）（豆）。泣：哭泣煎：殘害“本自同根生，相煎何太急？”是（反問）句。曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植用這個比喻，指責(zé)（曹丕迫害親兄弟），表達(dá)了（內(nèi)心的悲憤）?！而B鳴澗》是（唐）朝被稱為“詩佛”的（王維）寫的。詩中有一個字“時”，它的意思是（時而，偶爾）。三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦??！痹娭小捌矫鳌钡囊馑际牵ㄇ宄浚?；詩最后一句的意思是（朋友呵，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅守信念！）。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：別董大（唐莫愁前路無知己，天下誰人不識君。王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。送孟浩然之廣陵(唐孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見長江天際流。《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“（詩圣）”。全詩運(yùn)用（物我交融）、（情景相生）結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（春天生氣盎然）的美好景象，抒發(fā)了詩人（快樂）之情。石灰吟 [明]于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。竹石（清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩首詩都用了（托物言志）的手法，第一首明寫（石灰），實質(zhì)要表達(dá)自己（不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（竹石），贊揚(yáng)了它們（堅韌不拔、百折不撓）的精神。）；“爾”的意思是（你）?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥牵ǘ鸥Γ懙囊皇祝ㄆ撸┭裕桑┰?，“聞”的意思是（聽說）。接著用了兩個對偶句，點(diǎn)出了詩人的心情：（卻看妻子愁何在）(漫卷詩書喜欲狂)。最后，作者寫到行程迅疾：（即從巴峽穿巫峽），（便下襄陽向洛陽）。七、讀《己亥雜詩》，完成練習(xí)。其中“九州”的意思是（中國）；“生氣”的意思是（生氣勃勃的局面）；“恃”的讀音是（sh236?！熬俊钡囊馑际牵ńK究，畢竟。八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。這首詞還有“序”，是：（游蘄(q237。交待了寫這首詞的背景和原因。下闕是：（誰道人生無再少？）（門前流水尚能西?。ㄐ輰装l(fā)唱黃雞）。九、讀《卜算子這首詞王觀起首用（水）比喻（美人流動的眼波），用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）?！边@是指（山水交匯）的地方。最后，作者囑咐（鮑浩然）：（若到江南趕上春），（千萬和春?。?。默寫兩首他寫的詩。1靜夜思（唐）李白1黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。頭思故鄉(xiāng)。1古朗月行（節(jié)錄）（唐）李白早發(fā)白帝城（唐）李白小時不識月，呼作白玉盤。(hu225。1望廬山瀑布（唐）李白兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重(ch243。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流2望天門山（唐）李白直下三千尺。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。把《江畔獨(dú)步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能生動描寫詩意，又寫得優(yōu)美動人。陽春三月里，百花齊放，爭奇斗艷。月季也不甘示弱，開放出一朵朵迷人的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漂亮極了；還有山茶花，它開得那么耀眼，鮮艷，在陽光下爍爍閃耀。這美麗的景色怎能容花蝴蝶們錯過？它們戀戀不舍地在花叢中飛舞，嬉戲。簡直分不清是蝴蝶變成了花朵變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。還有飛落在碧綠樹枝上的幾只小黃鶯“嘰嘰喳喳”地唱著，那聲音婉轉(zhuǎn)動人，沒有統(tǒng)一的臺階，沒有整齊的節(jié)奏，然而那聲音卻非常動聽。這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：持：泣：煎：“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植用這個比喻，指責(zé)（），表達(dá)了（）?！而B鳴澗》是（）朝被稱為“詩佛”的（）寫的。詩中有一個字“時”，它的意思是（）。三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。寫到：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。這首送別詩實際上是表明詩人（）的品質(zhì)。《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為“（）”。全詩運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（）的美好景象，抒發(fā)了詩人（）之情。這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質(zhì)要表達(dá)自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚(yáng)了它們（）的精神。六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習(xí)。全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（），開頭的表現(xiàn)是（）。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（），（）。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。《己亥雜詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首其中“九州”的意思是（）；“生氣”的意思是（）；“恃”的讀音是（），意思是（）；“喑”的讀音是（），意思是（）；“萬馬齊喑”是比喻（）。八、讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（），（）。常用來說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。這 1首詞還有“序”，是：（），（），（）。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（），（），（）。這首詞抒發(fā)了作者（）的感情。送鮑浩然之浙東》，完成練習(xí)。然后進(jìn)行（）問，“（）”？然后回答：“（）。接著，作者感嘆：（），（）。十、附加題：李白被稱為“（）”，默寫兩首他寫的詩。第三篇：六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習(xí)題六年級語文下冊《古詩詞背誦》練習(xí)題一、默寫《七步詩》，并填空：這首詩里寫到了（）種事物，分別是（）（）。這是（）對（）說的，它的意思是（）。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。二、默寫《鳥鳴澗》，完成填空。全詩寫了這個季節(jié)（）的景色，突出了一個“（）”字。這是一首（）詩，主要描繪（）的情景，抒發(fā)了作者（）的心情。1《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（）寫的一首（）詩?！?2詩中“平明”的意思是（）；詩最后一句的意思是（）。4送別詩是我國古詩詞海洋中璀璨的明珠?！保?惜別情在濤濤江水中：“?！保?惜別情在勉勵的話語中：“?！督溪?dú)步尋花》的作者，被稱為“（）”。2在這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（），（）。三、四行則從側(cè)面表現(xiàn)了花的（）全詩運(yùn)用（）、（）結(jié)合的手法，詩中描寫的景物有：（），抒發(fā)了詩人）之情。這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質(zhì)要表達(dá)自己（）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（），贊揚(yáng)了它們（）的精神。六、默寫《《聞官軍收河南河北》》，并作比較閱讀。接著用了兩個對偶句，點(diǎn)出了詩人的心情：（），()。最后，作者寫到行程迅疾：（），（）。七、讀《己亥雜詩》，完成練習(xí)?！熬俊钡囊馑际牵ǎ弧岸稊\”的意思是（）。詩人用“（，）”表達(dá)自己的愿望，反映了詩人（）。蘇軾是（）朝的詩人。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句（），（）。我們這個學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。交待了寫這首詞的背景和原因。從下闕的：“（），（）”可以體會到作者（）的精神。