人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-17 13:14本頁(yè)面
【正文】 （3）“根”、“容易折”四個(gè)字怎么記呢？（換一換，加一加等方法識(shí)記）課件出示“折”字的演變過(guò)程。這里說(shuō)的是什么多？哪個(gè)地方表示筷子“多”？（2）“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。人多——力量大。（1）第二條、第四條諺語(yǔ)說(shuō)到四“多”。（4）教師示范書(shū)寫(xiě)，生書(shū)寫(xiě)。這個(gè)“斤”字，在甲骨文中是這樣寫(xiě)的：“ ”?！?“挑”和“斤”是這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)你想怎么記這兩個(gè)字？出示與“挑”字相近的字。將線搓成繩子，就能夠挑很重的東西，這就是——（線多搓繩挑千斤。（2）大屏幕出示圖片：樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。是哪句？大屏幕出示圖片：人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。識(shí)字寫(xiě)字。生齊讀全文。出示“謀”、“柴”提醒大家注意。）同桌換著讀，指名讀，師生共評(píng)。自由讀這五條諺語(yǔ)，一邊讀，一邊用筆圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的，借助拼音多讀幾遍。揭題，板書(shū)。再猜猜古人為什么用這個(gè)符號(hào)表示“多”呢？古人把漢字造好以后，在使用中又不斷地修改完善?！岸唷弊?，揭示課題。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片、實(shí)驗(yàn)用的一把筷子。過(guò)程與方法：運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的識(shí)字方法自主識(shí)字，借助意象識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的意象思維?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生已經(jīng)能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，也掌握了一些識(shí)字方法，如：加部首、去部首、猜字謎、編口訣、字形分析等。因此本節(jié)課我主張把漢字當(dāng)作一種意象來(lái)把握，在意象中學(xué)習(xí)漢字，通過(guò)識(shí)字培養(yǎng)學(xué)生的意象思維。識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)，對(duì)五條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文選自人教版二年級(jí)上冊(cè)第五組，本課內(nèi)容是由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成。這幾條言語(yǔ)通俗易懂，給人的啟示也很深刻，都可以作為我們的座右銘，用來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，教育自己。中國(guó)的漢字擅長(zhǎng)意象思維，每一個(gè)文字就好像一幅圖畫(huà)，一處風(fēng)景，構(gòu)造獨(dú)特而意涵豐韻。本課的識(shí)字教學(xué)就是在這方面所作的嘗試。因此，在教學(xué)時(shí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們來(lái)做小老師落實(shí)生字的音、形，溫故而知新。正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合字形理解和識(shí)記生字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）借助“多”字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。教師板書(shū)“ ”，猜一猜是什么字。播放“多”的字形演變課件。，讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生勾畫(huà)生字，朗讀課文。出示容易讀錯(cuò)的字“搓”，搓搓小手做動(dòng)作，出示“搓繩”讀詞做動(dòng)作。生讀。（二）借助圖畫(huà)，理解涵義。（1）這幾條諺語(yǔ)都說(shuō)到一個(gè)“多”字。柴多，火焰就燃燒得更旺，這就是——（齊讀）：人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。這就是——樹(shù)多成林不怕風(fēng)。）（3）出示“挑千斤”在這里怎么讀？生齊讀“挑（tiāo）千斤?？磥?lái)掌握了識(shí)字方法就能記住很多字。像什么？古時(shí)候“斤”就是砍木頭的意思，后來(lái)才變成表示重量的單位。識(shí)字寫(xiě)字。這其實(shí)告訴我們?nèi)硕唷?jì)謀廣。其余三條諺語(yǔ)就與“多”沒(méi)有關(guān)系嗎？ 出示：一根筷子容易折，一把筷子難折斷?！闭媸沁@樣嗎？（生折一根筷子和一把筷子）實(shí)驗(yàn)證明，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。學(xué)生自己在田字格中描紅寫(xiě)這四個(gè)字。像這樣的句子，還有嗎？ 出示：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。這里講的是什么“多”？師范寫(xiě)“獨(dú)”字，生書(shū)寫(xiě)。怎么記住它？寫(xiě)一寫(xiě)，記一記。還需要什么呢？齊讀第一條諺語(yǔ)——生：人心齊，泰山移。生字在句子中，大家都會(huì)認(rèn)了，老師把生字單獨(dú)拿出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車(chē)識(shí)字、組詞。會(huì)認(rèn)，不一定會(huì)寫(xiě)，下面我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)生字。這五條諺語(yǔ)說(shuō)明人多團(tuán)結(jié)力量就大，教育我們要團(tuán)結(jié)合作。第二篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字5》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，
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