人教版小學(xué)語文二年級上冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-01 06:11本頁面
【正文】 3．你們真能干，會用加一加，減一減編字謎等好點(diǎn)子來識字，你們不僅是課堂識字小能手還是生活識字小能手！基于云平臺，同步大教研。編字謎方法還可以有： 牢：房屋底下有頭牛。（我們還通過圖片來理解字的意思，這真是識字的好方法。你記住了哪幾個字，怎么記住的呢？預(yù)設(shè)：孔：換一換。你的聲音清脆，像只百靈鳥。（教師適時評價：你的聲音很響亮。老師還發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的孩子，讀了一遍又讀一遍，真好！2．你們讀得這么有勁，誰想讀給大家聽？請五個小朋友，每人讀兩小節(jié)。二、初讀兒歌，整體感知，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字新詞多讀幾次，并用橫線畫出藏在兒歌里的動物朋友。認(rèn)真看老師寫課題。誰來跟錦雞打聲招呼！瞧，它多漂亮，一起和它打聲招呼。（一起來叫叫它吧）2．小朋友真能干，現(xiàn)在增加點(diǎn)難度，猜個平時不常見的：它全身的羽毛五顏六色的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，就像錦緞一樣美麗！它是孔雀的好伙伴。它的尾巴展開來像一把的大扇子，美麗極了！它是——孔雀?！窘虒W(xué)資源】教師：多媒體教學(xué)課件、推薦學(xué)生閱讀資料《我的野生動物朋友》 學(xué)生：?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、編字謎、加一加等方式認(rèn)識“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”等10個生字。、換詞等方式理解“叢林、翱翔、嬉戲”等詞語的意思、流利、有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。會正確書寫“叢、牢、拍、護(hù)、基于云平臺，同步大教研保、物、雞、貓”這八個生字，重點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫方法。根據(jù)低年級識字課的要求和本文的教材特點(diǎn)，我把讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌做為本堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。為了能順利地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，這節(jié)課我采用以“自主、合作、探究”式的教學(xué)模式為主線，把時間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識字能力。作為二年級的孩子，在識字方面，他們能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識字方法，如：加一加、減一減、換一換、猜字謎、編口訣、字形分析等。第一篇：人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)基于云平臺，同步大教研人民教育出版社二年級上冊《識字7》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《識字7》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊的一篇韻文識字課文。它以拍手歌的形式，為小朋友們描繪了大自然中動物們自由生活的情景，課文內(nèi)容生動、活潑、富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子們從誦讀拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到──地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。因此，在教學(xué)時可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們來做小老師落實(shí)生字的音、形，從而做到溫故而知新。低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，我采用了圖片展示、情境演示等手段，創(chuàng)設(shè)生動、活潑有趣的識字環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、編字謎、加一加等方式認(rèn)識“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”等10個生字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字，自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作，促進(jìn)語言積累。，讓學(xué)生有保護(hù)動物的意愿。會正確書寫“叢、牢、拍、護(hù)、保、物、雞、貓”這八個生字，重點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫方、流利、有節(jié)奏地誦讀拍手歌，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感悟人與動物的相互依存，讓學(xué)生有保護(hù)動物的意愿。【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?基于云平臺，同步大教研1．小朋友們，你們喜歡動物嗎？ 我們來玩一個猜動物的游戲，好嗎？請聽好，第一位動物朋友，它的羽毛非常漂亮。（誰來親切地叫叫它？）再來猜第二位動物朋友，它長得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜歡吃竹子，它就是我們的國寶——熊貓。它就是——錦雞！多好聽的名字呀。你們想認(rèn)識更多的動物朋友嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識更多的動物朋友，它們都藏在一首兒歌里呢，題目是識字7。（板書：識字7）齊讀課題。評：大家讀得很認(rèn)真。其他小朋友認(rèn)真聽，當(dāng)好小評委。你讀得很努力，相信通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你會讀的更好。）基于云平臺，同步大教研4．讀著讀著，你找到藏在兒歌里的動物了嗎？三、學(xué)習(xí)生字，自主識記1．我們把動物朋友一個個邀請到大屏幕上！第一排：誰來讀，注意讀準(zhǔn)前鼻音、后鼻音；第二排：指名讀（誰來叫叫他們的名字?。熢u價：你的后鼻音很準(zhǔn)，帶著大家讀一讀吧；你的聲音真響亮！2．調(diào)皮的生字寶寶單獨(dú)跑出來了！請你仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真地想想：你有什么好點(diǎn)子記住它們？同桌互說指名匯報。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎”
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