五星好少年_人人來(lái)爭(zhēng)當(dāng)-展示頁(yè)
2024-10-17 13:09本頁(yè)面
【正文】 、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。最后我也相信班級(jí)的五星評(píng)比工作會(huì)越來(lái)越好。后進(jìn)生的基礎(chǔ)一直很差，對(duì)自己缺乏信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。我班的評(píng)星過(guò)程做到了人人評(píng)，個(gè)個(gè)創(chuàng)，形成了相互競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕的氛圍。最后，由獲得星的學(xué)生發(fā)表得星感言。我把學(xué)生的姓名寫在黑板上，在學(xué)生投票之前，為了避免很多人會(huì)只選和自己玩的好的，我會(huì)多次強(qiáng)調(diào)該星的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)孩子們要給每一位學(xué)生一個(gè)公正公平的機(jī)會(huì)。每個(gè)人舉手自我申報(bào)，在這里我沒(méi)有提倡民主推薦，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生說(shuō)：“如果你自己都對(duì)自己沒(méi)有自信，或是沒(méi)有想評(píng)星的意愿，那么別人對(duì)你的推薦也是沒(méi)有任何意義的。其次，在班會(huì)課上，我會(huì)給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間靜下來(lái)回憶自己這一周的表現(xiàn)。同時(shí)我動(dòng)員班級(jí)所有人都參與到五星少年評(píng)比中來(lái)，因?yàn)樵谖覀儼嗉?jí)里，有很多人不敢參與評(píng)比，他們和我交談?wù)f是覺(jué)得自己比不過(guò)學(xué)習(xí)好的，覺(jué)得五星少年的這五顆星肯定是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生才能得。首先，我根據(jù)五星少年評(píng)比細(xì)則再結(jié)合自己班級(jí)的情況，制定了一個(gè)詳細(xì)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和方法。正是這種評(píng)比機(jī)制的存在增強(qiáng)了學(xué)生評(píng)星、奪星的動(dòng)力。第一篇：五星好少年_人人來(lái)爭(zhēng)當(dāng)華南小學(xué)四年級(jí)20132014學(xué)年度上期五星少年評(píng)比總結(jié)這學(xué)期，我班繼續(xù)開展“五星少年”的評(píng)選機(jī)制，評(píng)選在平時(shí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，它是一個(gè)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程。每周評(píng)選出在文明禮貌、安全守紀(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、愛(ài)美愛(ài)老、多才多藝五方面做的出色的學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在每周一的班級(jí)例會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。那么下面我就談?wù)勎沂侨绾卧诎嗉?jí)開展五星少年評(píng)比的，以此做一個(gè)學(xué)期五星方面的總結(jié)。號(hào)召學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，不斷努力，奮勇摘“星”。根據(jù)這些情況，我在班會(huì)課講解清楚，每一顆星有每一顆星的特點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都有自己擅長(zhǎng)的地方，比如說(shuō)你體育很出色，或者說(shuō)你在勞動(dòng)這一方面做的很好，只要你根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)努力做好，就有可能摘得該顆星。在開始每一顆星的選舉前，我都會(huì)再次朗讀各顆星的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)學(xué)生思考自己對(duì)于每一顆星的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了多少?！彼栽u(píng)星的候選人都是自薦的。一開始很多學(xué)生都在瞎起哄，比如男生就投男生，女生就投女生，但經(jīng)過(guò)我每一次評(píng)星前的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)服，學(xué)生們開始對(duì)照評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，公正公平的選出本周各星的人選了。內(nèi)容主要是介紹自己平時(shí)在該方面是怎么做的，以后打算怎么做等，對(duì)比其他沒(méi)有評(píng)上該顆星的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。“五星少年”的評(píng)比對(duì)優(yōu)秀生的功效明顯，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)作用更是不可估量?！拔逍巧倌辍钡脑u(píng)比，讓他們看到了希望，
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