【正文】 少年_人人來爭當華南小學四年級20132014學年度上期五星少年評比總結這學期，我班繼續(xù)開展“五星少年”的評選機制，評選在平時各方面表現(xiàn)突出的學生，它是一個激勵學生養(yǎng)成良好行為習慣的過程。內(nèi)容主要是介紹自己平時在該方面是怎么做的，以后打算怎么做等，對比其他沒有評上該顆星的同學來說，也是一個學習的榜樣。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做起打竹板，響連天。（鼓掌）乙、下面我們要用詩歌朗誦來展示我們少年的風采。每一個小組都是主角。雖然我們處在和平年代，但生活中難免會碰到一些危險的處境，無論是保護自己還是見義勇為都需要講究方法。教師點評：文章結構新穎，以情節(jié)回放的形式，夾敘夾議。影片描述了龍門村的兒童團長海娃憑借著機智和勇敢戰(zhàn)勝了日本鬼子，歷經(jīng)艱難險阻最終把雞毛信安全地送到了張連長手中，成了家喻戶曉的抗日小英雄。為了迎接“六一”國際兒童節(jié)的到來，綜合展示我校優(yōu)秀學生的風采，從本周開始，我們學校將舉辦2015慶六一“校園出彩好少年”評選活動，“健康陽光好少年 品行出彩人人贊”就是我們現(xiàn)在的口號！學校也將在所有選出的出彩好少年中，推選出550名優(yōu)秀少先隊員參加全市的“紅領巾相約中國夢” 優(yōu)秀少先隊員風采展示活動。第四小隊：我們小隊找了一些兒歌，我們想讀個大家聽。男：做個文明的好學生，女：那是我們共同的心愿。少年有志，國家有望。”所以評星的候選人都是自薦的。首先，我根據(jù)五星少年評比細則再結合自己班級的情況，制定了一個詳細的評選標準和方法。最后我也相信班級的五星評比工作會越來越好。時刻準備著，為建設我們偉大的祖國貢獻智慧和力量，真正成為祖國明天的生力軍。大家：好，歡迎歡迎！小記者：(場景一)當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？(場景二)如果課間你不小心碰掉了他的鉛筆盒，你該怎么辦?(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他？男：記者同志，我們的同學表現(xiàn)如何?小記者：真棒！你們這些小同學真是講文明、懂禮貌的好孩子。最后欣賞《爭當四個好少年》歌曲。因為他們善于表達自己的觀點，發(fā)言次數(shù)多，紀律卻總是非常好。窮兇極惡的鬼子發(fā)現(xiàn)中計后拔槍打傷了海娃的手，海娃強忍著劇痛奮不顧身